GUÍA DE APRENDIZAJE No. 01 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

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José Ramón Peralta Peña
hace 8 años
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1 GUÍA DE APRENDIZAJE No. 01 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Asignatura: Ciencias Sociales Trimestre: MIS PARES Tema: Paisaje natural y paisaje cultural Nuestros Deberes y Derechos. Curso 20 DD MM AA 2015 ADMINISTRADOR DE PROGRAMA: Cristina Sanabria Sandoval TIEMPO ESTIMADO (TIME): 8 Unidades de Formación RECURSOS (RESOURCES): Guía de aprendizaje, cartuchera, cuaderno, computador, etc. APRENDIZAJES ESPERADOS (TARGET LEARNING): Identifica las características y diferencias del paisaje que nos rodea. Conoce los der echos y deber es de los niños. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LEARNING STRATEGIES: reconocimiento de la temática a través de experiencias de la vida cotidiana. Análisis de ejemplos e imágenes. 1. INDUCCIÓN (INDUCTION) 1.1 AMBIENTACION (WARNING UP) MIS VACACIONES Hola, me llamo Susana, tengo ocho años. Nací en Santa Marta, pero desde los dos años vivo en Bogotá, con mis padres y mi hermano Willy. Mi primer recuerdo del mar es de los tres años cuando mis padres decidieron llevarme de paseo. Muchos niños tienen miedo al mar, yo no. A mí el agua me fascina. Estudio en tercer grado, me gustan los cursos de medio ambiente, historia, matemáticas y mis notas en los últimos meses han sido muy buenas. Este año vamos de vacaciones a Santa Marta a ver a mis abuelos e ir nuevamente al mar. Mis vacaciones ya empezaron desde hace una semana, han sido fantásticas. La casa de mis abuelos es cerca a la playa; en las mañanas y tardes vamos con mis primos a bañarnos y hacer castillos de arena, decorados con conchas de mar. Hemos tenido grandes aventuras: pasear por la playa, montar en lancha, conocer el acuario, visitar sitios turísticos. Ayer hicimos un tour con ecologistas, conocimos el lugar donde el rio se une con el mar y al atardecer ayudamos a unas tortugas bebes a llegar al mar. Fue sensacional. Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 1 de 8

2 Mañana volvemos a Bogotá, siento tristeza de dejar Santa Marta, pero espero regresar muy pronto. 1.2 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE) Qué fue lo que más te gustó de la historia Escribe dos deberes y dos derechos de Susana que se expresan en la narración. 1.3 INFORMACIÓN (INFORMATION): Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 2 de 8

2.1. Qué fue lo que más te gustó de la historia 1.2.2 Escribe dos deberes y dos derechos de Susana que se expresan en la narración.

3 1.4 MI META DE APRENDIZAJE (LEARNING GOAL) Con base en la lectura del indicador de desempeño y de los criterios de evaluación establece tu meta para abordar esta unidad de aprendizaje: Completa: Qué quiero aprender? Para qué quiero aprenderlo? Cómo voy a aprenderlo? Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 3 de 8

de aprendizaje: Completa: Qué quiero aprender? Para qué quiero aprenderlo?

2. Observa el dibujo anterior y usa la palabra adecuada para completar las oraciones. 2.3.

4 2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING) 2.1. Colorea el paisaje y escribe cada palabra según el número que le corresponde: 2.2. Observa el dibujo anterior y usa la palabra adecuada para completar las oraciones Realiza el dibujo de dos deberes que tú tienes con tus compañeros de colegio Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 4 de 8

5 3. APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING) 3.1 Reúnete con un compañero y juntos van a convertir una paisaje natural en uno cultural. Para ello relacionen con una línea donde quedaría mejor cada figura y luego dibujen estas figuras en el lugar que escogieron 3.2 Busca en la sopa de letras cuatro profesiones de personas que trabajan en la playa e indiquen qué tipo de paisaje es. No olviden colorear. 3.3 Escriban la diferencia entre paisaje natural y paisaje cultural Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 5 de 8

2 Busca en la sopa de letras cuatro profesiones de personas que trabajan en la playa e indiquen qué tipo de paisaje es.

4. SECCIÓN EN INGLÉS (ENGLISH SECTION ) 4.1 Pre-Reading: draws: natural scenery and cultural scenery 4.2. Reading: Complete the spaces with the word corresponding.

6 4. SECCIÓN EN INGLÉS (ENGLISH SECTION ) 4.1 Pre-Reading: draws: natural scenery and cultural scenery 4.2. Reading: Complete the spaces with the word corresponding. Park, hospital, street, shoe store 5. EVALUACIÓN (EVALUATION) 5.1. AUTOEVALUACIÓN (SELF EVALUATION) Une los números y escribe si es pueblo o ciudad Es Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 6 de 8

Reading: Complete the spaces with the word corresponding. Park, hospital, street, shoe store 5.

7 Une cada persona con su vivienda y escribe qué tipo de paisaje es Colorea el dibujo y escribe abajo, si es un derecho o un deber Colorear el cuadro o los cuadros que consideres acordes con tu desempeño durante el desarrollo de esta guía HETEROEVALUACIÓN (HETERO-EVALUATION) SI NO CON DIFICULTAD Identifica los tipos de paisaje que existen Comprende la importancia de la vivencia de derechos y deberes con sus pares Maneja adecuadamente tiempos de trabajo individual y grupal Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 7 de 8

HETEROEVALUACIÓN (HETERO-EVALUATION) SI NO CON DIFICULTAD Identifica los tipos de paisaje que existen Comprende la importancia de la vivencia de

8 6. APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING) 6.1. En el siguiente paisaje natural, encontrarás tres lugares donde reposa agua. Completa el crucigrama escribiendo el nombre de cada lugar Elabora con ayuda de tus padres un friso con el tema: derechos y deberes con mis pares o iguales 7. TIC (TECHNOLOGY) Ver el video los derechos del niño. Este material te servirá para realizar el friso del punto 6.2 Trabajo en casa Consulta en Internet la canción Que canten los niños, de José Luis Perales y cópiala en tu cuaderno de Sociales. 8. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BIBLIOGRAPHY AND WEB REFERENCE) CASTRO, Valderrama Heublyn. Viajeros sociales. Editorial Norma. Colombia. Audicióntierno.blogspot.con/2013/11/mapas-y-esquemas-adaptadas-sobre-html. Aprobado por: EQUIPO PEDAGÓGICO GRADO SEGUNDO V1 de 18/04/2015 Página 8 de 8

Ver el video los derechos del niño. Este material te servirá para realizar el friso del punto 6.2

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