XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Transcripción

1 Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Universidad de Guanajuato CONVOCAN AL XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 11 al 15 de noviembre de 2013 Guanajuato, Guanajuato, México Aportes y reflexiones de la investigación para la equidad y la mejora educativas Considerando que: Los diagnósticos del sistema educativo de nuestro país destacan la necesidad de avanzar hacia la equidad y la mejora educativas. En 2013 el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) celebra su vigésimo aniversario, lo que resulta una ocasión propicia para dar cuenta de sus aportes en materia de conocimiento y en especial de los que puedan resultar relevantes para el abatimiento de la desigualdad y el rezago educativos. La investigación educativa se ha desarrollado considerablemente en estas últimas dos décadas y resulta importante emprender una reflexión colectiva respecto al impacto directo o indirecto del conocimiento que genera. En los más recientes estados de conocimiento promovidos por el COMIE, organizados en 16 áreas temáticas y que serán presentados en el Congreso, se da cuenta de las investigacionesde la última década, lo que representa un sólido punto de partida para las discusiones académicas que se desarrollarán en el congreso. Para la comunidad académica de investigación educativa el inicio de una nueva administración federal constituye una oportunidad para dar a conocer sus aportes y reflexiones relacionadas con la igualdad y la mejora educativas. Las problemáticas y las estrategias de reforma, cambio e innovación presentan especificidades según el tipo y nivel educativo del que se trate. El XII Congreso es el espacio idóneo para promover la multidisciplinariedad e interacción entre grupos y redes pertenecientes a distintas áreas temáticas que han definido el 1

2 trabajo del COMIE, y es preciso dinamizar la generación de conocimiento,de manera tal que aseguremos una continua reconstrucción de los espacios académicos y se facilite la incorporación de jóvenes investigadores. En el contexto actual es indispensable discutir el papel de México en un mundo globalizado y establecer diálogos con comunidades internacionales. Dado lo anterior, la World Education Research Association WERA (Asociación Mundial de Investigación Educativa) convoca a su siguiente Focus Meeting y a su reunión anual de Consejo en el marco de este Congreso. Invitamos a la comunidad de investigación educativa a converger en una gran temática: Aportes y reflexiones de la investigación para la atención de la equidad y la mejora educativas Para tal efecto el XII CNIE se organiza a partir de las siguientes B A S E S A. Presentar de manera destacada y discutir los principales hallazgos de los estados de conocimiento de la investigación educativa correspondientes a la última década. Para tal efecto cada estado de conocimiento tendrá un foro de presentación y discusión. B. Preservar modalidades organizativas de los congresos previos: talleres, conferencias magistrales, ponencias, conversaciones educativas, presentación de libros y carteles, así como el encuentro de estudiantes de posgrado. C. Fortalecer la rigurosidad teórica y metodológica así como la multidisciplinariedad para efectos de la organización, selección y dictaminación de los trabajos propuestos. D. Dar inicio al Congreso con una conferencia inaugural sobre las transformaciones de los sistemas educativos en Iberoamérica. Adicionalmente ofrecer diversas conferencias magistrales teniendo como eje central, aunque no único, la equidad y la mejora educativas. E. Organizar la presentación de las contribuciones de manera prioritaria por tipos y niveles educativos con el objetivo de generar formas innovadoras de intercambio entre los asistentes al Congreso. F. Esta organización del Congreso aplicará para la presentación y dictaminación de las ponencias y carteles de acuerdo con las siguientes temáticas generales: 1. Sistema educativo en su conjunto 2. Educación inicial y básica 3. Educación media superior (bachillerato) 4. Educación superior (universitaria, tecnológica y normal) 5. Posgrado y desarrollo del conocimiento 6. Educación continua y otras alfabetizaciones 7. Educación en espacios no escolares, incluyendo articulación con el trabajo y la comunidad 2

3 G. En cada una de las siete temáticas se esperan aportaciones con distintos abordajes que, para efectos de organización, se denominan ejes transversales. Se sugieren los siguientes: a) Conceptualización y desarrollo histórico b) Innovación y calidad educativa c) Inclusión y exclusión d) Aprendizaje y evaluación e) Currículo y didáctica f) Procesos de formación docente g) Instituciones y actores h) Gobierno, gestión y políticas educativas i) Globalización y sociedad del conocimiento H. Los interesados en participar en el Congreso deberán precisar tanto la temática como el eje transversal que mejor se corresponda con el contenido del trabajo presentado. I. En cada una de las temáticas se realizará una relatoría sobre los principales aportes y reflexiones de los trabajos presentados en el congreso; la primera síntesis de estas relatorías se presentará en la clausura del Congreso. J. Modalidades de participación 1) Ponencias 2) Carteles 3) Presentaciones de libros 4) Talleres 5) Encuentro de estudiantes de posgrado en educación (ENEPE) K. Por razones de logística se recibirá hasta un máximo de tres propuestas de participación por persona. L. Dictamen de ponencias, carteles y talleres. Los miembros del Comité Científico del XII Congreso organizarán el proceso de dictamen doble ciego de cada propuesta enviada e informarán los resultados de manera individual. El registro de las participaciones sólo procederá a través de la herramienta contenida en la página web del XII Congreso. Se verificará, en primera instancia, que la propuesta cumpla con las pautas establecidas de longitud y formato especificadas en esta convocatoria y en los formatos publicados en Las modalidades de participación se describen en esta convocatoria y se especifican en los formatos de la página web del Congreso. 3

4 Modalidades de participación y lineamientos generales de presentación I. PONENCIAS Pueden ser de dos tipos: 1 Reportes parciales o finales de investigación que: Constituyan una aportación al desarrollo del conocimiento del campo educativo. Incluyan una formulación clara del problema, los objetivos y las preguntas de investigación así como de la metodología empleada y sus principales resultados. Precisen los referentes teóricos y empíricos así como las fuentes utilizadas. 2 Aportaciones teóricas que fundamenten nuevos problemas de investigación, discutan categorías analíticas o sistemas de categorías usados en la investigación. Presentación de las ponencias a) Las ponencias deberán ser registradas conforme a las siguientes especificaciones: Datos de identificación: Título de la ponencia Nombre del autor o autores Resumen, no mayor de 250 palabras Palabras clave: máximo cinco Temática general y eje transversal en los que se inscribe b) Texto completo Extensión máxima: 3000 palabras incluidas referencias bibliográficas, cuadros y tablas. Sin considerar título, resumen y palabras clave. No se admiten notas a pie de página. Cuadros y notas, se incluyen al final del texto. Doble espacio, en Times New Roman 12 puntos. Utilizar procesador de textos Microsoft WORD o compatible. II. CARTELES Los lineamientos específicos se publican en Con el objeto de favorecer la integración de los practicantes de los procesos formativos, se convoca a presentar experiencias pedagógicas bajo la modalidad de carteles, que consistan en la presentación gráfica de experiencias de intervención educativa. a) Datos de identificación: Título del cartel 4

5 Nombre del autor o autores Resumen, no mayor de 250 palabras, que incluya un diagnóstico de la problemática que motivó la intervención educativa, fundamentación pedagógica, diseño y características de la intervención así como resultados obtenidos Palabras clave: máximo cinco Temática general y eje transversal en los que se inscribe Los carteles tendrán un diseño "vertical" con las siguientes medidas máximas 120 cm de altura y 90 cm de ancho. Y los lineamientos específicos se publican en III. PRESENTACIONES DE LIBROS Títulos relacionados con temas sobre educación y que hayan sido publicados del 1º de julio de 2011 a 1º de mayo de 2013, con su respectivo ISBN. Se registrará el nombre del autor o autores y los invitados a la presentación del libro. Los lineamientos específicos se publican en IV. TALLERES Los talleres buscan ofrecer una experiencia formativa para investigadores jóvenes y, en general, para quienes participan en distintas posiciones en el sistema educativo nacional o que se vinculan con él. Tienen objetivos concretos que deberán ser especificados y con una duración de 4 horas u 8 horas. Los lineamientos específicos se publican en V. ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE POSGRADO El objetivo principal del Encuentro es construir un espacio para que los estudiantes de posgrado en educación puedan potenciar su formación mediante la discusión de sus avances de investigación ante otros estudiantes e investigadores consolidados. Se realizará un día antes del inicio del Congreso y se emitirá una convocatoria específica para su participación. Deberá seguir los lineamientos para la presentación de ENEPE que están disponibles en el sitio web del XII Congreso. Los lineamientos específicos se publican en Importante: Los trabajos que rebasen la extensión establecida o no cumplan con los lineamientos de presentación, no serán considerados para su evaluación. Los autores pueden guiarse en las plantillas que están disponibles en el sitio web del Congreso. Todas las propuestas deberán ser registradas y enviadas en línea a través del sistema de recepción de contribuciones del XII Congreso Nacional de Investigación Educativa COMIE. El sistema de recepción de contribuciones estará disponible en el sitio web del XII CNIE en la siguiente dirección electrónica: 5

6 Período de recepción de contribuciones: C A L E N D A R I O Del domingo 24 de febrero al miércoles 8 de mayo de 2013, a las 23:59 horas (hora de la Ciudad de México) No habrá prórroga. Período de dictaminación: A partir de la recepción de trabajos y hasta el sábado 17 de agosto de Publicación de resultados de dictaminación: Domingo18 de agosto de 2013, en el sitio web del XII Congreso Nacional de Investigación Educativa en Publicación de programa: Domingo 6 de octubre de I N S C R I P C I O N E S * Inscripción anticipada 19 agosto a 25 septiembre 2013 Inscripción regular 30 septiembre a 25 octubre 2013 Ponentes y asistentes: 2,000 2,600 Estudiantes: 1,000 1,200 Miembros COMIE: 1,500 1,700 Talleres de 4 horas 500 Talleres de 8 horas 1,000 * Precios en pesos mexicanos Coordinadora del Comité Científico: Aurora Loyo Comité Científico: C O M I T É C I E N T Í F I C O Rocío Amador, Adelina Arredondo, Bertha Fortoul, Beatriz Calvo, Alejandro Canales, Miguel Ángel Casillas, Sergio Cárdenas, Alma Carrasco, Ma. Luisa Chavoya, Patricia Ducoing, Inés Dussel, Juan Manuel Fernández Cárdenas, Marcela Gómez, Gilberto Guevara, Mery Hamui, Oresta López, Dinorah Miller, Jaime Moreles, Fernando Jorge Mortera, Robert Myers, Juan Manuel Piña, Eugenia Roldán, Estela Ruiz Larraguivel, Rosa María Torres, Lorenza Villa Lever, Juan Fidel Zorrilla, Margarita Zorrilla, Úrsula Zurita. Enlace Local en Guanajuato: Luis Jesús Ibarra Manrique. Universidad de Guanajuato. México, D. F., Febrero de