Materias. Primer Semestre. Tercer Semestre. Quinto Semestre

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1 DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS Definición Agenda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Acamias Disciplinares (diagnóstico) Acamia : Orientación Educativa Fecha: 08 y 09 Agosto 2016 Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores logro académico los estudiantes) Asignaturas/materias l campo disciplinar que se impartirán durante el semestre: Primer Tercer Materias Quinto Activación Física Consenso Total por acamia Causas Principal temática/probl emática la acamia Indicadores Porcentaje l indicador por materia Resultados totales la acamia (%) % alumnos aprobados en todos los grupos 60% 64.5% 49.7% 98% 68.05% Falta motivación Causas personal y Fortalezas internas % alumnos reprobados en todos los grupos 40% 35.5% 50.3% 2% 31.95% Falta entrega trabajos % aprovechamiento % 7.2 Falta Desarrollo habilidas cognitivas s educación básica temática/pr oblemática Fortalecer el interés en las actividas académicas. Seguimiento académico Revisión permanente en tiempo y forma con todas las asignaturas Trabajo conjunto con docentes y padres familia % faltas totales en cada grupo 7% 4% 7.6% 7% 6.4% Enfermedad, Pase lista y Seguimiento YO no abandono Impuntualidad, dificultas económicas y familiares Seguimiento Yo No domicilio, economía, abandono inestabilidad familiar % alumnos que abandonan la clase 6% 9% 3% 0% 4.5% Embarazo, cambio Otros Diagnóstico (C. El sarrollo y fortalecimiento las competencias disciplinares y pedagógicas los docentes) Principales problemáticas intificadas que impin a los alumnos lograr los aprendizajes seados y las competencias establecidas en el MCC Limitaciones en nuestra práctica docente que impin que nuestros alumnos logren los aprendizajes seados y las competencias establecidas en el MCC. Limitaciones en nuestro conocimiento la disciplina que impartimos que nos impi el logro las metas aprendizajes y sarrollo competencias en nuestros estudiantes. Fortalezas como docentes que pomos capitalizar para mejorar la práctica docente la acamia. Prácticas exitosas que puen compartirse con los docentes la acamia. Falta seguimiento Falta interés y Organización Falta instrucciones, carencia Trabajo Colaborativo trabajos en equipo. motivación en las comunicación asertiva. actividas No profundizar en las Tiempo limitado para Manejo Falta l sarrollo temáticas la el sarrollo los estrategias estrategias planeación portemas comunicación limitaciones tiempo asertiva Falta seguimiento Desconocimiento l Falta Falta puntual al PMOE. contexto, Falta conocimiento l transversalidad con actualización para sarrollar las temáticas contexto psicosocial actividas las materias Actitud proactiva, Intificación los Trabajo Búsqueda promoción becas canales aprendizaje. Colaborativo estrategias específicas por grado Asistencia los Estímulos por Coordinación Trabajo padres familia a las aprovechamiento, actividas con colaborativo con el clases puntualidad y disciplina docentes para el área orientación cumplimiento Falta interés Desarrollo Trabajar la motivación comunicación inacuadas en los estudiantes No ahondar en las temáticas Falta práctica Organización para las estrategias actividas por las incincias la institución Comunicación asertiva Limitación a la Desconocimiento Analizar los transversalidad con las los programas lasprogramas Estudio materias materias Trabajo colaborativo Asistencia a clases abiertas Exceso trabajofortalecer las estrategias administrativo y reasignación académicas apoyándonos semestral grupos en el Programa Yo no Falta apoyo los Implementar estímulos y padres familia y reconocimientos para la docentes comunidad escolar Formato adaptado

2 Definición Agenda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto 2016 B) El seguimiento y atención a los indicadores logro académico los estudiantes Asignaturas Asignaturas l área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Primer Tercer Quinto Activación Física Metas para cada una las asignaturas Acciones a Realizar % alumnos aprobados en todos los grupos 65% 69% 55% 98% Motivación extrínseca y establecer metas a corto Plazo % alumnos reprobados en todos los grupos 35% 31% 45% 2% Trabajo colaborativo Docentes-Padres Familia-Estudiantes-Orientación % aprovechamiento % Guías Estudio. Desarrollo Habilidas Socio-emocionales y cognitivas. # faltas totales en cada grupo C) El sarrollo y fortalecimiento las competencias disciplinares y pedagógicas los docentes 5% 3% 3% 7% Seguimiento Yo No Abandono Carta Compromiso l Alumno Principales problemáticas intificadas que impin a los Desconocimiento Inacuado trabajo en Falta proyección por Pereza en el Falta habilidas Atención integral a los alumnos lograr los aprendizajes seados y las estrategias para el equipo. Desinterés l parte l estudiante estudiante por las cognitivas básicas en el estudiantes sarrollo la estudiante hacia la para su futuro actividas que se alumno competencias establecidas en el MCC comunicación asertiva materia sarrollan en clase Limitaciones en nuestra práctica docente que impin que Falta organización en Conocimiento limitado Retraso en las temáticas Falta sarrollo Tiempo limitado con los Organización para el nuestros alumnos logren los aprendizajes seados y las planeación estratégica l uso las TIC s, por falta recursos Estrategias alumnos por diversas sarrollo actividas materiales para su actividas. competencias establecidas en el MCC. sarrollo. Limitaciones en nuestro conocimiento la disciplina que Desconocimiento en Desconocimiento l Falta conocimiento Desconocimiento Falta actualización Revisión los programas impartimos que nos impi el logro las metas sarrollar la contexto, Falta la comunidad los programas las para impartir las durante las jornadas competencia actualización para estudiantil que integra la materias afines para temáticas a las nuevas aprendizajes y sarrollo competencias en nuestros trabajo colegiado impartir las temáticas a institución. trabajar en generaciones estudiantes. las nuevas generaciones transversalidad Acciones específicas a realizar para atenr las limitaciones intificadas para cada asignatura: Desarrollo Promoción Becas para Establecimiento Implementar Deserción Habilidas Cognitivas. evitar el abandono escolar. metas a corto, mediano estrategias que estudiantil Buscar procesos y largo plazo. motiven el sarrollo actualización manera personal. físico y psicológico los alumnos. Planeación las acciones ntro la Planeación Institucional Fecha en que se realizará: Agosto 2016-Enero 2017 Agosto-Septiembre Agosto-septiembre Agosto Agosto 2016-Enero 2017 Agosto 2016-Enero 2017 Cuarnillo 1, p. 18

3 Definición Agenda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto A) Aseguramiento l sarrollo las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas l área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Primer Materias Activación Física Competencias GENÉRICAS que ben sarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda Asume las consecuencias Enfrenta las Administra los problemas y retos teniendo en cuenta los sus comportamientos y cisiones. dificultas que se recursos objetivos que persigue. le presentan y es disponibles consciente sus teniendo en cuenta valores, fortalezas y las restricciones bilidas para el logro sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. Aplica distintas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes estrategias en distintos contextos mediante la utilización comunicativas según quienes sean sus medios, códigos y herramientas apropiados. interlocutores, el 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia general, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera crítica, Asume una actitud que favorece la solución problemas ambientales en los ámbitos local Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo físico, mental y social Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidas con los que con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que ben sarrollarse en cada asignatura (especificar para cada Se autotermina y cuida sí Desarrollo cada competencia Cómo se Cuándo se logrará? realizará? (en qué parcial) (proyecto/activi dad específica) Normatividad. Análisis FODA hábitos estudio SEPTIEMBRE Y NOVIEMBRE Valoración las -OCTUBRE Y OCTUBREcapacidas físicas DICIEMBRE Práctica la 2016-ENERO 2017 Comunicación Juegos Colaborativos y 2016-ENERO 2017 Dinámicas Campaña Medio Ambiente Cuarnillo 1, p. 17

4 Definición Agenda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto A) Aseguramiento l sarrollo las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas l área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Tercer Materias Activación Física Competencias GENÉRICAS que ben sarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda Intifica sus problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización emociones, las maneja manera medios, códigos y herramientas apropiados. Sigue instrucciones y 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones procedimientos a problemas a partir métodos establecidos. manera reflexiva, comprendiendo como Reconoce los propios 6. Sustenta una postura personal sobre temas prejuicios, modifica sus interés y relevancia general, consirando otrospuntos vista al conocer nuevas puntos vista manera crítica y reflexiva. evincias, e integra Intifica las 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo actividas que le la vida. resultan menor y mayor interés y Asume una actitud que 8. Participa y colabora manera efectiva en favorece la solución problemas equipos diversos. ambientales en los ámbitos local 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidas con los que crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que ben sarrollarse en cada asignatura (especificar para cada Se autotermina y cuida sí Desarrollo cada competencia Cómo se Cuándo se logrará? realizará? (en qué parcial) (proyecto/activi dad específica) Control y manejo SEPTIEMBRE emociones Valoración De las -OCTUBRE Y OCTUBREcapacidas físicas DICIEMBRE Normatividad Comunicación Análisis FODA 2016-ENERO 2017 Juegos Colaborativos y 2016-ENERO 2017 Dinámicas Campaña Medio Ambiente

5 Definición Agenda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto A) Aseguramiento l sarrollo las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas l área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Quinto Materias Activación Física Competencias GENÉRICAS que ben sarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda Analiza críticamente los problemas y retos teniendo en cuenta los factores que influyen en su toma cisiones. objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia general, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera Intifica las actividas que le resultan menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidas con los que cuenta ntro distintos equipos trabajo Conoce sus rechos y obligaciones como mexicano y miembro distintas comunidas e instituciones Dialoga y apren personas con distintos puntos vista y tradiciones culturales mediante la ubicación Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidas con los que cuenta ntro distintos equipos trabajo crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que ben sarrollarse en cada asignatura (especificar para cada Se autotermina y cuida sí Desarrollo cada competencia Cómo se Cuándo se logrará? realizará? (en qué parcial) (proyecto/activi dad específica) Análisis FODA Valoración las -OCTUBRE Y OCTUBREcapacidas físicas DICIEMBRE Investigación Campo OCTUBRE Juegos Colaborativos y 2016-ENERO 2017 Dinámicas Campaña Medio Ambiente Normatividad Platicas interculturales NOVIEMBRE

6 Calendario los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto 2016 Asignatura: Primero Periodos parciales Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Unidas/Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a sarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Evincias l logro las competencias Proyecto/activ idad específica a realizar Cuándo se realizará? (Fecha específica) Normatividad y CC Análisis seguimiento Normatividad, FODA, Diagnóstico con académico Hábitos estudio Análisis FODA Campaña prevención Riesgos Psicosociales SEPTIEMBRE-NOVIEMBRE 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia general, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera crítica, con acciones responsables. Instrumentos Evaluación (cómo se evaluará): Actividas recreativas lúdicas Pruebas valoración Valoración las -OCTUBRE Y OCTUBRE-DICIEMBRE física Capacidas físicas Introducción a la Ejercicios Práctica la 2016-ENERO 2017 comunicación asertiva comunicación asertiva Comunicación Juegos recreativos Aerobics Juegos Colaborativos y Evaluación limpieza l Evaluación limpieza l Dinámicas aula manera permanente Campaña Medio aula manera permanente al salir Ambiente Se autotermina y cuida sí 2016-ENERO 2017 Fecha la Evaluación:

7 Calendario las Evaluaciones las Asignaturas cada Acamia Disciplinar Acamia : Orientación Educativa Fecha: Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales /Asignatura Instrumentos Instrumentos Qué producto Fecha evaluación Fecha elaborarán los evaluación (cómo se evaluará) alumnos (cómo se evaluará) Primer Tercer Quinto 1 Revisión l análisis FODA 7 Octubre Seguimiento académico y Revisión 25 Octubre Enero 2017 l Cartel que se hará para la Campaña riesgos Psicosociales 3 Lista Cotejo 21 Octubre Seguimiento las mensual actividas lúdicas pruebas valoración física 4. Revisión l Apunte para la Comunicación 21 Octubre Lista cotejo final l cumplimiento los Ejercicios Comunicación Análisis FODA en una hoja tamaño carta. Calificaciones por escrito en su Cuarno Orientación Cartel para la prevención los Riesgos Psicosociales 05 Enero 2016 Desarrollaran la actividad las cuales se tomaran Fotografías Elaboración en una hoja su valoración física 06 Enero 2017 Libreta orientación En una hoja elaboran la dinámica Carta a mi Héroe 09 Agosto 2016 Fecha entrega 10 Octubre Enero Enero Enero Lista cotejo para juegos24 Octubre Guía observación para aerobics y 17 Enero 2017 Desarrollaran la actividad y el docente 20 Enero 2017 recreativos y revisión la seguimiento la limpieza l aula tomara fotografías. limpieza l aula Relatoría la Campaña Limpieza 1 Análisis las actividas emociones Plásticas 3 Lista Cotejo mensual actividas lúdicas 5 Registro incincias en el seguimiento conductual para el cumplimiento la Normatividad 6. Revisión l Apunte para la Comunicación 7. Revisión l análisis FODA 8 Lista cotejo mensual para juegos recreativos y revisión la limpieza l 1. Revisión l análisis FODA 20 Septiembre Revisión l Resumen la importancia los valores acuerdo a la dinámica Subasta Valores 21 Octubre Seguimiento pruebas valoración física 08 Noviembre 2016 Dibujos emociones plásticas 5 Septiembre 5 Seguimiento Académico 25 Octubre Resumen la importancia valores por escrito 05 Enero 2016 Desarrollaran la actividad las cuales se tomaran Fotografías Elaboración en una hoja su valoración física Elaboración Código Convivencia Armónica grupal Calificaciones por escrito en su Cuarno Orientación 21 Octubre Lista cotejo final l 06 Enero 2017 Libreta orientación cumplimiento los Ejercicios Comunicación 7 Octubre Seguimiento académico y Revisión 25 Octubre Enero 2017 l Cartel que se hará para la Campaña riesgos Psicosociales 24 Octubre Guía observación para aerobics y seguimiento la limpieza l aula 7 Octubre Seguimiento académico y Guía 25 Octubre Enero 2017 Observación para la Campaña riesgos Psicosociales 3 Lista Cotejo mensual actividas 21 Octubre Seguimiento pruebas valoración física lúdicas 7. Análisis la7 Noviembre 7. Exposición Investigación profesiones2016 Profesiones 8 Lista cotejo mensual para juegos recreativos y revisión la limpieza l 9. Registro incincias en el seguimiento conductual para el cumplimiento la Normatividad 10. Entrega la relatoría Pláticas interculturales 24 Octubre Guía observación para aerobics y seguimiento la limpieza l aula 5 Septiembre Noviembre Seguimiento Académico 25 Octubre Revisión l compendio productos 30 Noviembre 2016 las pláticas interculturales. En una hoja elaboran la dinámica Carta a mi Héroe 09 Noviembre Enero Octubre Enero Enero 2017 Análisis FODA en una hoja tamaño carta. 10 Octubre 2016 Cartel para la prevención los Riesgos 20 Enero 2017 Psicosociales 17 Enero 2017 Desarrollaran la actividad y el docente tomara fotografías. Relatoría la Campaña Limpieza 20 Enero 2017 Análisis FODA en una hoja tamaño carta. 10 Octubre 2016 Cartel para la prevención los Riesgos 20 Enero 2017 Psicosociales 05 Enero 2016 Desarrollaran la actividad las cuales se 06 Enero 2017 tomaran Fotografías Elaboración en una hoja su valoración física 06 Diciembre 2016 Investigación impresa Profesiones 17 Enero 2017 Desarrollaran la actividad y el docente tomara fotografías. Relatoría la Campaña Limpieza Elaboración Código Convivencia Armónica grupal Calificaciones por escrito en su Cuarno Orientación Compendio productos las pláticas en su cuarno orientación 09 Noviembre 20 Enero Octubre Enero Noviembre 2016 Cuarnillo 1, p. 20

8 Calendario los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto 2016 Asignatura: Tercer Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Unidas/Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a sarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Emociones Plásticas Subasta valores Evincias l logro las competencias Proyecto/activ idad específica a realizar Control y manejo emociones Septiembre Cuándo se realizará? (Fecha específica) 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia general, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera crítica, con acciones responsables. Instrumentos Evaluación (cómo se evaluará): Actividas lúdicas recreativas Normatividad y CC Introducción a la comunicación asertiva Diagnóstico con nálisis FODA Pruebas valoración física Análisis seguimiento académico Ejercicios comunicación asertiva Valoración las Capacidas físicas Normatividad Comunicación Campaña prevención Análisis FODA Riesgos Psicosociales Juegos recreativos Aerobics Juegos Colaborativos y Evaluación limpieza l Evaluación limpieza l aula Dinámicas aula manera permanente manera permanente al salir Campaña Medio al salir Ambiente Se autotermina y cuida sí -OCTUBRE Y OCTUBRE-DICIEMBRE 2016-ENERO ENERO 2017 Fecha la Evaluación:

9 Calendario los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Acamias Disciplinares Acamia : Orientación Educativa Fecha: 09 Agosto 2016 Asignatura: Quinto Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia general, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apren por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad creencias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo sustentable manera crítica, con acciones responsables. Instrumentos Evaluación (cómo se evaluará): Fecha la Evaluación: Unidas/Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a sarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Diagnóstico con Análisis FODA Actividas lúdicas recreativas Investigación (profesiones) Campaña prevención Riesgos Psicosociales Pruebas valoración física Evincias l logro las competencias Proyecto/activ idad específica a realizar Análisis FODA Valoración las Capacidas físicas Agosto Cuándo se realizará? (Fecha específica) Agosto-Octubre y Octubre-Enero Exposición Investigación Octubre Campo Aerobics Juegos Colaborativos y Agosto 2016-Enero 2017 Juegos recreativos Evaluación limpieza l Evaluación limpieza l aula Dinámicas aula manera permanente manera permanente al salir al salir Normatividad y CC Pláticas interculturales Se autotermina y cuida sí Análisis seguimiento académico Compendio Productos las Pláticas Campaña Medio Ambiente Normatividad Agosto Compendio Noviembre Productos las Pláticas

10 Establecimiento las Metas las Acamias Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 209 CCT: 15EBH0390U : Primero, Tercero y Quinto Acamia : Orientación Fecha: 09 Agosto 2016 Tema Estratégico A) Aseguramiento l sarrollo las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC B) Seguimiento y atención a los indicadores logro académico los estudiantes: Meta Implementar estrategias acuadas para el monitoreo los estudiantes en su sarrollo académico Fecha cumplimi ento Indicador Acciones específicas a realizar Responsa ble cada acción Incrementar 23 ENERO Incrementar Juegos Prof. Rubén punto el al 69% el colaborativos y Ocampo porcentual las sarrollo Dinámicas Sánchez competencias las grupales Orientadores competencias Comunicación Segundo asertiva Grado 23 ENERO Incrementar Hábitos Estudio Orientadores punto Desarrollo Primer y porcentual el Segundo Grado aprovechamien Habilidas Cognitivas to académico Aprobación: 63% 31 OCTUBRE 23 ENERO Reprobación: 37% 31 OCTUBRE Promedio general aprovechamiento: Asistencia a clases: 4.7% 15 AL 27 DE ENERO Abandono escolar: 5% 15 AL 27 DE ENERO Establecer C) Desarrollo y estrategias fortalecimiento las organización competencias disciplinares y actividas mejorar pedagógicas todos los sempeño docentes docente 68% Seguimiento Académico por Acamia evaluación parcial Orientación Formato Seguimiento académico 37% alumnos reprobados la primera evaluación parcial Mes 1, 2 n 23 Septiembre 19 Octubre 19 Diciembre 19 Octubre 19 Diciembre 23 Enero Acamia 23 Enero ENERO 23 ENERO 7.2 Guías estudio Orientación y Acamia 23 Enero asesorías Orientación 6.4% Pase lista diario Acamia 23 Enero Orientación 4.5% Detección y atención Acamia alumnos bajo rendimiento y en situaciones especiales Orientación 23 ENERO Desarrollar Revisión avances Acamia trabajo cumplimiento las Orientación Colaborativo actividas para programadas en la el Planeación 23 Enero 23 Septiembre 19 Octubre 17 Noviembre Avances Mensuales Activida s adicionale s a realizar Seguimiento académico para el ingreso al nivel superior Indicador final Logro final la meta Cumplimiento cualitativo la meta (comentarios generales) Cuarnillo 1, p. 27