Desarrollo de un Proyecto de Modernización Integral en la Escuela Preparatoria North Hollywood. Reunión comunitaria 18 de mayo, 2017

Transcripción

1 Desarrollo de un Proyecto de Modernización Integral en la Escuela Preparatoria North Hollywood Reunión comunitaria 18 de mayo, 2017

2 Generalidades Proyecto de Modernización Integral Preparatoria North Hollywood fue identificada para el desarrollo de un Proyecto de Modernización Integral - Marzo 2015 La Junta de Educación aprobó la definición del proyecto 12 de abril, 2016 El proyecto abordará las condiciones físicas más críticas de los edificios y del plantel de la escuela Enfoque en la seguridad Trabajo limitado en las condiciones menos críticas Presupuesto para el proyecto : $197.1 millones Fecha prevista para la Finalización : Q1-2022

3 Por qué la Preparatoria North Hollywood? Los planteles escolares se ordenan por prioridad con base en las siguientes características: Condición de los edificios y áreas al aire libre Edificios que requieren una inspección de su seguridad antisísmica Proporción de clases en edificios portátiles Puntos controlados adecuados para el acceso del público Tamaño adecuado de las principales instalaciones Servicios para la alimentación Espacio de juego Salón multiusos/auditorio Biblioteca Densidad Muchos estudiantes en un plantel pequeño

4 Análisis y Reunión de Datos e Información Trabajo completado Planes maestros conceptuales Evaluación de la condición del plantel Programación del espacio Programación educativa Inspecciones topográficas Inspecciones antisísmicas Investigaciones geotécnicas Estudios ambientales preliminares Análisis comparativo de las condiciones actuales y estándares para nuevas escuelas Análisis del plantel Trabajo en curso Diseño esquemático preliminar Enlace con la comunidad

5 Cronología Prevista para el Proyecto Desarrollo del Proyecto Ambiente Diseño Aprobaciones Construcción ~10-12 meses ~12-18 meses ~2-4 años Comité Supervisor de Bonos Comité Supervisor de Bonos Notificación para proceder con la construcción Junta de Educación Junta de Educación Junta de Educación Junta de Educación Identificación del plantel Definición del Proyecto Aprobación del Proyecto Certificación de CEQA (si es necesaria)

6 Escuela Preparatoria North Hollywood Definición aprobada del proyecto Alcance del trabajo Mejoras de los edificios Edificio administrativo Edificio con aulas Auditorio Biblioteca Nuevos edificios que se deben construir Aulas Gimnasio Trabajos en el plantel Estacionamiento Infraestructura del plantel Pintura exterior Jardines y pavimentación Acceso

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8 UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL AUDITORIO Y GIMNASIO DE NIÑAS, 1927 BIBLIOTECA, 1927 GALERÍA, 1927 KENNEDY HALL, 1927 RANDOLPH HALL, 1950 FRASHER HALL, 1937 VISTA AÉREA DEL PLANTEL EXISTENTE N

9 COLFAX AVE UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL CHANDLER BLVD ARTE, MEDIOS Y ENTRETENIMIENTO TRANSPORTE OFICIOS DE CONSTRUCCIÓN Y EDIFICACIÓN AGRICULTURA Y RECURSOS NATURALES PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS ESCUELA PREPARATORIA AMELIA EARHART 1973 OTROS PROGRAMAS ESPECIALES ESCUELA MAGNET PARA SUPERDOTADOS ESCUELA MAGNET DE ZOOLOGÍA ACADEMIA DEL 9º GRADO ACADEMIA DE INGENIERÍA PARA VIVIENDAS ESCUELA DE ESTUDIOS AVANZADOS HUMANITAS N PROGRAMAS ESCOLARES ESPECIALES MAGNOLIA BLVD

10 UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL VISTA AÉREA, ABRIL 1927 EDIFICIO ORIGINAL (KENNEDY HALL), 1927 AUDITORIO INTERIOR HISTORIA DE LA ESCUELA MURAL FLETCHER MARTIN SOBRE EL PORTAL DEL AUDITORIO

11 A N Á L I S I S H I S T Ó R I C O BIBLIOTECA HUNGTINGTON, PASADENA, CA ROSE BOWL, PASADENA, CA BUTACAS DEL HOLLYWOOD BOWL, HOLLYWOOD, CA UNIVERSIDAD OCCIDENTAL COLLEGE, EAGLE ROCK, CA ARQUIITECTO MYRON HUNT

12 A N Á L I S I S H I S T Ó R I C O Área Agricultural (Norte) Viñedo Área Agricultural (Sur) 7 EDIFICIO SIGNIFICATIVO (PRIMARIO) JARDINES SIGNIFICATIVO (PRIMARIO) EDIFICIO CONTRIBUYENTE (SECUNDARIO) JARDINES CONTRIBUYENTES (SECUNDARIO) EDIFICIO CONTRIBUYENTE (TERCIARIO) EDIFICIO Y JARDINES NO CONTRIBUYENTES CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS DEL PLANTEL Patio interior del 12º grado Jardin del frente N

13 A N Á L I S I S D E L PLANTEL SITUACIÓN DE ELEVACIÓN ESPACIO SIGNIFICATIVO ALFÉIZAR DE LA VENTANA + CONJUNTO DE VENTANAS CON MOLDURA HORIZONTAL CONSISTENTE PLANO DE REFERENCIA DEL TOPE DE LAS VENTANAS PASAMANOS DE HIERRO FORJADO ALFÉIZAR DE LAS VENTANAS ADJUNTAN MÚLTIPLES VENTANAS SITUACIÓN DE ELEVACIÓN ENTRADA REJAS DE HIERRO FORJADO CARACTERÍSTICAS VISUALES DEL EDIFICO KENNEDY HALL EXISTENTE

14 A N Á L I S I S D E L PLANTEL CARACTERÍSTICAS VISUALES DEL PATIO INTERIOR EXISTENTE

15 A N Á L I S I S D E L PLANTEL ENTRADAS DE VEHÍCULOS A LA ESCUELA ZONAS ACCESIBLES A VEHÍCULOS ENTRADAS DE PEATONES A LA ESCUELA ZONAS DE DESCARGA DE AUTOBUSES CIRCULACIÓN EN EL PLANTEL EXISTENTE N

16 A L C A N C E D E L P R O Y E C T O MEJORAS ANTISÍSMICAS Y MODERNIZACIÓN INTEGRAL EDIFICIO QUE SE DEMOLERÁN PORTÁTILES QUE SE REMOVERÁN EDIFICIOS QUE PERMANECERÁN ZONAS DE OPORTUNIDAD ALCANCE DEL TRABAJO N

17 M E T A S D E L P R O Y E C T O METAS EDUCATIVAS: APROVECHAR AL MÁXIMO LOS ESPACIOS DE INSTRUCCIÓN RETIRAR LAS CLASES MODULARES EXISTENTES CONSOLIDAR LOS PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN METAS OPERATIVAS: PROPORCIONAR UN ÚNICO PUNTO DE INGRESO A LA ESCUELA REORGANIZAR LAS CANCHAS ATLÉTICAS PARA TENER SEGURIDAD METAS DE LA MODERNIZACIÓN: MEJORAR LAS CONDICIONES DE LAS INSTALACIONES PARA ASEGURAR LA SALUD Y SEGUIRDAD DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE ACTUALIZAR EL ACCESO AL PLANTEL Y SU INFRAESTRUCTURA MANTENER Y MEJORAR LOS ASPECTOS FUERTES EXISTENTES EN EL PLANTEL METAS DEL DISEÑO: SOLUCIONES DE DISEÑO ESPECÍFICAS PARA EL PLANTEL Y EL AMBIENTE ESPACIOS INNOVADORES, SOSTENIBLES, DURABLES Y MANTENIBLES REALZAR EL CONTEXTO, EL PLANTEL Y LA COMUNIDAD ORGANIZAR LOS NUEVOS EDIFICIOS Y LAS CANCHAS PARA OPTIMIZAR LA ORIENTACIÓN DE LAS PERSONAS EN EL PLANTEL

18 C O N C E P T O S D E P L A N I F I C A C I Ó N CONSOLIDACIÓN DE LOS PATIOS INTERIORES EXISTENTES PABELLONES DE DISPERSIÓN JARDINES VINCULANTES BOCETOS PRELIMINARES

19 C O N C E P T O S D E P L A N I F I C A C I Ó N 1. PATIOS INTERIORES CONSOLIDADOS 2. EXTENSIÓN DE KENNEDY HALL 3. PABELLONES DISPERSOS

20 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S

21 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S CANTIDAD DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO ESTACIONAMIENTO ACTUAL EN EL PLANTEL EXISTENTE: 192 ESPACIOS ESTÁNDAR DEL DISTRITO: 260 ESPACIOS TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO: 244 ESPACIOS PLANO DEL PLANTEL N

22 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S VISTA AÉREA

23 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S VISTA DE LOS NUEVOS ESPACIOS DE PATIOS INTERIORES Y ESPACIOS CTE DESDE EL PUENTE DEL SEGUNDO PISO

24 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S VISTA DESDE EL PATIO CTE HACIA EL NUEVO AUDITORIO

25 1. P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D A D O S VISTA HACIA EL PUENTE NORESTE (ESTE DEL ÁREA CTE)

26 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y

27 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y CANTIDAD DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO ESTACIONAMIENTO ACTUAL EN EL PLANTEL EXISTENTE: 192 ESPACIOS ESTÁNDAR DEL DISTRITO: 260 ESPACIOS TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO: 255 ESPACIOS PLANO DEL PLANTEL CON EL NUEVO AUDITORIO N

28 VISTA AÉREA 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y

29 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y VISTA DEL NUEVO PATIO INTERIOR DESDE EL LADO NORTE DE KENNEDY HALL

30 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y VISTA DEL NUEVO PATIO INTERIOR DESDE EL SEGUNDO PISO

31 2. E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y VISTA ENTRE EL EDIFICIO CTE Y LAS CANCHAS MIRANDO HACIA EL ESTE

32 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S

33 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S CANTIDAD DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO ESTACIONAMIENTO ACTUAL EN EL PLANTEL EXISTENTE: 192 ESPACIOS ESTÁNDAR DEL DISTRITO: 260 ESPACIOS TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS DE ESTACIONAMIENTO: 250 ESPACIOS PLANO DEL PLANTEL CON EL NUEVO AUDITORIO N

34 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S VISTA AÉREA

35 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S VISTA DESDE LOS EDIFICIOS CON AULAS DESDE EL LADO NORTE DEL AUDITORIO

36 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S VISTA DE LOS EDIFICIOS DE AULAS DESDE EL ÁREA DE AGRICULTURA

37 3. P A B E L L O N E S D I S P E R S O S VISTA DESDE EL EDIFICIO DE AULAS AL OESTE DE LA CAFETERÍA EXISTENTE

38 S Í N T E S I S CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 1: PATIOS INTERIORES CONSOLIDADOS CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 2: EXTENSIÓN DE KENNEDY CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 3: PABELLONES DISPERSOS PRO - USO EFICIENTE DEL PLANTEL PROS - EFICIENTE IMPLEMENTACIÓN EN PROS FASES Y TRABAJOS EN EL SITIO - ORGANIZACIÓN DE COMUNIDAD - PROGRAMA ACADÉMICO - MENOR IMPACTO EN EL ACOGEDORA CONCENTRADO ASPECTO ACADÉMICO BASE - DISTINCTIVA IDENTIDAD DE LOS PABELLONES - DISTRIBUCIÓN EFICIENTE DE LAS INSTALACIONES DE ED. FÍSICA - SE CONSTRUYE EN UN PLANTEL SIN PERTURBACIONES - SE INCORPORA BIEN CON EL PROGRAMA DE AGRICULTURA - OFRECE UNA IMPORTANTE NUEVA IDENTIDAD AL PLANTEL - MÍNIMO IMPACTO VISUAL A LA CONTRA - CONCEPTO POTENCIALMENTE COMMUNIDAD VECINA CONTRA - MAYOR IMPACTO VISUAL CON LA MAYOR DURACIÓN CONTRA - DIFICULTAD MODERADA PARA IMPLEMENTAR EN FASES EN LA COMUNIDAD VECINA - DISPERSA LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Y DE EDUCACIÓN FÍSICA

39 C O M E N T A R I O S / PR E G U N T A S 1. PATIOS INTERIORES CONSOLIDADOS 3. PABELLONES DISPERSOS 2. EXTENSIÓN DE KENNEDY PLANO DEL PLANTEL EXISTENTE N

40 Preguntas y comentarios Para más información, por favor comuníquese con: Relaciones Comunitarias de LAUSD FSD Fortunato Tapia, Organizador Comunitario: fortunato.tapia@lausd.net Línea principal (213) Línea directa (213)