UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE MEDICO CIRUJANO Programa de la asignatura.

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1 Denominación: EMBRIOLOGÍA MÉDICA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE MEDICO CIRUJANO Programa de la asignatura Clave: Año: Primero Área o campo de conocimiento: Bases biomédicas de la medicina No. Créditos: 13 Carácter: Obligatorio Horas Horas por semana Horas por año Tipo: Teórico Práctico Teoría: Práctica: 4 68/68 Modalidad: Curso Duración del programa: Anual Seriación: OBLIGATORIA Asignatura con seriación antecedente: NINGUNA Asignatura con seriación subsecuente: ASIGNATURAS DE 2º. AÑO Objetivos Generales: 1. Aplicar y describir las bases y los procesos relacionados con el desarrollo embrionario normal y patológico en el humano. 2. Integrar los conocimientos de la embriología médica con la anatomía y la histología para una mejor comprensión del funcionamiento del cuerpo humano normal. Competencias con las que se relacionan en orden de importancia: Competencia 3. Conocimiento y aplicación de las ciencias biológicas, sociomédicas y clínicas en el ejercicio de la medicina. Competencia 4. Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación. Competencia 5. Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información. Competencia 2. Comunicación efectiva. Competencia 7. Aprendizaje autorregulado y permanente. 1

2 Índice Temático Horas Unidad Tema Objetivo temático Subtema(s) Teóricas Prácticas 1 INTRODUCCIÓN A LA EMBRIOLOGÍA 1. Analizar la importancia de la 1.1. Introducción a la genética. 6 6 MÉDICA Y PROCESOS IMPORTANTES embriología médica y describir los principales procesos 1.2. Ciclo celular, mitosis, meiosis y QUE GUÍAN EL DESARROLLO celulares implicados en el alteraciones. EMBRIONARIO. desarrollo Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. 2 INICIO DEL DESARROLLO 1. Revisar y analizar los procesos de fecundación, segmentación, implantación y gastrulación así como los factores que determinan la relación fetomaterna Ciclo sexual y alteraciones, fecundación, segmentación, gemelismo e impronta parental Gastrulación Implantación, placenta y anexos embrionarios y anexos embrionarios DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO 1. Analizar y diferenciar los procesos involucrados en el desarrollo de las diferentes estructuras del sistema nervioso, ojo y oído Neurulación Crestas neurales Sistema nervioso: central, periferico y sus defectos al nacimiento Ojo: desarrollo normal y patologías 1.5. Oído: desarrollo normal y patologías 4 DIAGNÓSTICO PRENATAL 1. Identificar los principales marcadores del desarrollo intrauterino Ultrasonografía Marcadores bioquímicos materno y 2

3 fetal. 5 DESARROLLO DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR sistema cardiovascular y relacionarlos con las principales patologías 1.1. Islotes sanguíneos y hematopoyesis Formación del tubo cardiaco, Vasculogénesis y regulación molecular Desarrollo del corazón (tabicación, citodiferenciación, cavitación) y principales patologías Desarrollo del sistema arterial venoso y linfático Circulación fetal y cambios al nacimiento 6 DESARROLLO DEL SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO Y TEGUMENTARIO sistema músculo esquelético y tegumentario, así relacionarlos con las patologías congénitas mas frecuentes Desarrollo del sistema muscular, extremidades y principales alteraciones Desarrollo de cara (sistema faríngeo), cráneo y esqueleto Desarrollo del sistema tegumentario, anexos y patologías más frecuentes DESARROLLO DEL SISTEMA RESPIRATORIO sistema respiratorio y relacionarlos con las principales patologías 1.1. Etapas del desarrollo pulmonar y del árbol bronquial Desarrollo de cavidades corporales Describir las patologías mas frecuentes DESARROLLO DEL SISTEMA DIGESTIVO sistema digestivo y relacionarlos con las principales patologías 1.1. Origen, diferenciación y derivados del intestino anterior, medio y posterior, y sus principales patologías 4 4 3

4 9 DESARROLLO DEL SISTEMA UROGENITAL involucrados en el desarrollo de los sistemas urinario y genital y relacionarlos con las principales patologías 1.1. Crestas Urogenitales Diferenciación del sistema urinario (pronefros, mesonefros y metanefros) Integración e interacción del sistema colector y excretor del sistema urinario y patologías mas frecuentes Diferenciación del sistema genital (interno y externo) masculino y femenino. 10 TERATOGÉNESIS Y ECOLOGÍA FETAL 1. Analizar los efectos de los agentes teratogénicos mas comunes Describir los principales agentes teratogénicos (químicos, físicos y biológicos) Macroambiente, microambiente y matroambiente. Actividad Integradora 1 CÁNCER DE CUELLO Integrar los conocimientos de resto de las asignaturas AI-2 CIERRE DEL TUBO NEURAL Integrar los conocimientos de resto de las asignaturas AI-3 INFARTO Integrar los conocimientos de resto de las asignaturas AI-4 DIABETES Integrar los conocimientos de Fascias y elementos neurovasculares implicados en un cáncer de cuello Relación anatómica de estructuras relacionadas con el tubo neural (encéfalo, médula espinal, etc.) Relación anatomo-clínica de los territorios arteriales de las arterias coronarias. Relación con estructuras pancreáticas, acumulo de grasa abdominal intra y extraperitoneal y su relación con la resistencia a la 4

5 resto de las asignaturas insulina Total de horas: Suma total de horas: 136 Suma total de créditos: 13 Bibliografía básica: 1. Langman STW. Embriología Médica con orientación clínica. 10ª ed. Médica Panamericana, México Carlson BM. Embriología humana y Biología del Desarrollo. 4ª ed. Elsevier, Bibliografía complementaria: 1. Moore KL, Persaud TVN. Embriología Clínica. 8ª ed. Elsevier, Pedernera E, Méndez C. Embriología en la clínica. Casos Médicos. Médica Panamericana, México Sugerencias didácticas: ABP Medicina basada en la evidencia e-learning Portafolios y documentación de avances Tutorías (tutoría entre pares (alumnos), expertonovato, y multitutoría. Enseñanza en pequeños grupos. Aprendizaje experiencial. Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo. Aprendizaje basado en simulación. Aprendizaje basado en tareas. Aprendizaje reflexivo. Aprendizaje basado en la solución de problemas (ambientes reales). Entrenamiento en servicio. Práctica supervisada. Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes departamentales Exámenes parciales Mapas mentales Mapas conceptuales Análisis critico de artículos Lista de cotejo Presentación en clase Preguntas y respuestas en clase Solución de problemas Informe de prácticas Calificación del profesor Portafolios OSCE s Evaluación de 360 Ensayo Análisis de caso Trabajos y tareas fuera del aula Exposición de seminarios por los alumnos Participación en clase Asistencia Seminario Otras ( especifique): 5

6 Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras (especifique): revisión de casos clínicos Perfil profesiográfico del profesor: Licenciatura medico cirujano (medico General o con especialidad en Gineco-Obstetricia o Pediatría y/o Biólogo previo curso de orientación clínica) Con antecedentes de docencia. Preparación en Técnicas de enseñanza-aprendizaje Curso de Actualización en contenido y didáctica (uno anual) Curso de Pedagogía al ingreso (deseable un curso anual posterior al ingreso) Tener un amplio conocimiento del programa de la asignatura y su ubicación en el Plan de Estudios. Conocer la Misión, Visión y Perfil de egreso del Plan de Estudios. Puntualidad en las clases, cubrir los objetivos del programa y la totalidad de las horas teóricas y prácticas. Características: Dirigirse con respeto hacia los alumnos dentro y fuera del aula de clases. Respeto del reglamento interno de la Facultad de Medicina. Puntualidad y cubrir la totalidad de horas teórico-prácticas. Valores éticos. Asistencia al aula de clases con adecuada presentación y uso de la bata. 6