PAUTA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES DISEÑO 2011

Transcripción

1 SECTOR: CIENCIAS (BIOLOGÍA Y QUÍMICA) NIVEL: 2 MEDIO PAUTA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES DISEÑO 2011 CRITERIO 1 SEÑALIZACIÓN Distinción de la estructura en el Texto del Estudiante Se distinguen todas las grandes secciones y subsecciones. NO se distingue una de las grandes secciones o subsecciones. NO se distingue más de una de las grandes secciones o subsecciones. Legibilidad de los elementos de señalización en el Texto del Estudiante Todos los elementos de señalización son reconocibles, consistentes y diferenciables. Uno de los elementos de señalización NO es reconocible, consistente o diferenciable. Más de uno de los elementos de señalización NO es reconocible, consistente o diferenciable. 1

2 CRITERIO 2 DIAGRAMACIÓN Claridad de la estructura de la información en el Texto del Estudiante En todas las páginas se agrupa visualmente la información que debe ser leída en secuencia o en conjunto. Hasta en cinco páginas NO se agrupa visualmente la información que debe ser leída en secuencia o en conjunto. En más de cinco páginas NO se agrupa visualmente la información que debe ser leída en secuencia o en conjunto. Jerarquización de los contenidos en el Texto del Estudiante En todas las páginas se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. Hasta en cinco páginas NO se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. En más de cinco páginas NO se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. 2

3 CRITERIO 3 TIPOGRAFÍA Funcionalidad de la tipografía en el Texto del Estudiante En todas las páginas los textos presentan un óptimo contraste con el fondo y sus caracteres son claramente identificables. Hasta en cinco páginas los textos NO presentan un óptimo contraste con el fondo o sus caracteres NO son claramente identificables. En más de cinco páginas los textos NO presentan un óptimo contraste con el fondo o sus caracteres NO son claramente identificables. Facilidad de lectura en el Texto del Estudiante En todas las páginas se facilita la lectura, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Hasta en diez páginas NO se facilita la lectura, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. En más de diez páginas NO se facilita la lectura, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. 3

4 CRITERIO 4 IMÁGENES Calidad de las imágenes en el Texto del Estudiante Todas las páginas presentan imágenes con una óptima visibilidad, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Hasta diez páginas NO presentan imágenes con una óptima visibilidad, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Más de diez páginas NO presentan imágenes con una óptima visibilidad, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Indicador 3 Connotación y denotación valórica en las imágenes del Texto del Estudiante A lo largo del Texto se respeta la equidad de género, la dignidad de los actores sociales y el patrimonio cultural, a través del tratamiento gráfico y del contenido de las imágenes. A lo largo del Texto, se presenta un caso donde NO se respeta la equidad de género, la dignidad de los actores sociales o el patrimonio cultural, a través del tratamiento gráfico o del contenido de las imágenes. A lo largo del Texto, se presenta más de un caso donde NO se respeta la equidad de género, la dignidad de los actores sociales o el patrimonio cultural, a través del tratamiento gráfico o del contenido de las imágenes. 4

5 CRITERIO 5 CALIDAD EXPRESIVA Ponderación: 10% Calidad expresiva de los textos y las imágenes en el Texto del Estudiante En todas las páginas los textos y las imágenes presentan una óptima calidad expresiva. Hasta en diez páginas los textos o las imágenes NO presentan una óptima calidad expresiva. En más de diez páginas los textos o las imágenes NO presentan una óptima calidad expresiva. Calidad expresiva de la diagramación en el Texto del Estudiante En todas las páginas los elementos gráficos se integran armónicamente entre sí. Hasta en diez páginas los elementos gráficos NO se integran armónicamente entre sí. En más de diez páginas los elementos gráficos NO se integran armónicamente entre sí. 5

6 CRITERIO 6 CALIDAD GRÁFICA DE LA GUIA DIDÁCTICA DEL DOCENTE Ponderación: 30% Jerarquización de los contenidos en la Guía Didáctica del Docente En todas las páginas se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. Hasta en cinco páginas NO se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. En más de cinco páginas NO se explicita visualmente la jerarquía de cada contenido. Funcionalidad de la tipografía en la Guía Didáctica del Docente Todas las páginas presentan textos visibles y fáciles de leer, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Hasta diez páginas presentan textos que NO son visibles o fáciles de leer, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. Más de diez páginas presentan textos que NO son visibles o fáciles de leer, de acuerdo con los Requerimientos Técnicos. 6