1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA DISCIPLINA CÓDIGO MATERIA. Diseño de personaje DISCIPLINA. Caracterización II TITULACIÓN

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1 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA DISCIPLINA CÓDIGO MATERIA Diseño de personaje DISCIPLINA Caracterización II TITULACIÓN Grao en Arte Dramático ESPECIALIDADE Escenografia ITINERARIO CURSO º CRÉDITOS ECTS CARÁCTER OBRIGATORIA DEPARTAMENTO Creación escénica CENTRO ESAD de Galicia COORDINADOR/A Carlos Pinilla Trujillo DOCENTES Nome e apelidos:carlos Pinilla Trujillo Horario titorías: Jueves horas Despacho: Deseño y Creación Escénica. Contacto: Carlospinilla@edu.xunta.es DESCRICIÓN Estudio teórico-práctico de las distintas técnicas, elementos y recursos que contribuyen a la modificación de las características físicas del actor en el proceso de creación de un personaje. COÑECEMENTOS PREVIOS Caracterización I LINGUA EN QUE SE IMPARTE Galego Castelán Inglés 2. COMPETENCIAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE GRADO T2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. T Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza T6 Realizar autocrítica de cara al propiio desempeño profesional e interpersonal T9 Integrarse adecuadamente en equipos interdisciplinarios y en contextos culturales diversos. T14 Dominar la metodología de investigación y de generación de proyectos, ideas y soluciones viables COMPETENCIAS GENERALES DE LA TITULACIÓN X1 Fomentar la autonomía y la autorregulación en el ámbito del conocimiento, las emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la recogida y analisis de la información, en el desenvolvimiento de las ideas y argumentos de una forma critica y en su capacidad para la propia motivación y organización de los procesos creativos. X Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión critica constructiva al trabajo propio y al de los demás, y desenvolviendo una ética profesional que establezca una relación adecuada entre los medios que utiliza y los fines que persigue. X5 Fomentar la expresión y la creación personal, integrando los conocimientos teóricos, técnicos y prácticos adquiridos, mostrando sinceridad, responsabilidad y generosidad en el proceso creativo, asumiendo el riesgo, tolerando el fracaso y valorando de manera equilibrada el éxito social.. X6 Desenvolver una metodología de trabajo, estudio e investigación encaminada a la autoformación de la propia disciplina, procurando ámbitos acertados, para la formación continuada y adaptarse a diversas situaciones, especialmente las derivadas de la evolución de su profesión.

2 X8 Vincular la propia actividad teatral y escénica a otras disciplinas del pensamiento científico y humanístico, las artes en general y el resto de las disciplinas teatrales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensión multidisciplinar. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ESPECIALIDAD EE1 Dominar los recursos expresivos necesarios para el desenvolvimiento de procesos de interpretación, actuación y representación en el ámbito escénico y audiovisual. EE2 Participar en la creación de la partitura escénica del personaje, escénico o audiovisual, e interpretarlo adecuadamente, a través del dominio de las diferentes técnicas interpretativas. EE Integrar e interactuar con los restantes lenguajes y códigos que conforman el espectáculo escénico y audiovisual. EE5 Concibir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto en lo que se refiere a las metodologías del trabajo como a la renovación estética.. OBJETIVOS DE LA DISCIPLINA COMPETENCIAS VINCULADAS 1. Conocer los conceptos básicos del vestuario y la caracterización teatral, en T2,T14,X1,X2,EE2,EE su análisis y elementos estructurales para integrarlos en la composición definitiva del personaje. 2. Conocer las necesidades de un figurinista T,T6,T14, X,X8,EE2,. Tener en cuenta los metodos de representación y la claridad de la exposición de los diseños de vestuario y de personaje. 4. Identificar y manejar funciones y significados de los elementos y técnicas que se emplean en la indumentaria y la caracterización. T2,T14,X5,X8,EE1,EE T14,X1,X5,EE1, 4. que el estudiante entienda la indumentaria y el diseño de vestuario y T2,T6, X,X6,EE2,EE5 caracterización como elemento especial significativo en el espacio de representación. 5. Tener buena disposición para el trabajo en equipo. T2,X6,EE 6. Tener sensibilidad estética. T6,T14,X1,EE1, EE2 7. Valorar el trabajo del escenógrafo e iluminador y tenerlo en cuenta. T9,X8,EE5 4. CONTENIDOS TEMAS SUBTEMAS SESIÓNS El figurín escénico Tipologia de figurines. Historia de los figurines. Grandes diseñadores de vestuario. Desglose del texto Analisis, búsqueda, investigación y fuentes. Realización de escaletas y visual book. Paneles de investigación sobre la obra, estéticas afines e analogías con los personajes Condicionantes del diseño: la escaleta de actores, dobletes, tripletes, la dramaturgia de los personajes, (características físicas, psicológicas, visión personal.. etc..) Primeras formas e primeras formas de color Definición y rectificación da forma Analisis y crítica de la creación, en individual, y en conjunto. Primeras notas de color, la gama de color. La realización del figurín 5.1. Técnica a desarrollar, (collage, tecnica mixta, aguada..tecnica seca, etc... )

3 5.2 entrega final Peluqueria y postizos tipos de marcada (ondas al agua.. rulos, tenacillas.. etc..) aplicación de postizos. Calotas de latex Pelucas de látex-goma espuma Diseño Pelucas de látex-goma espuma Realización Pelucas de látex-goma espuma acabados TOTAL SESIÓNS 45 TOTAL SESIÓNS PLANIFICACIÓN DOCENTE Actividad / Número de horas Presencial (horas) No presencial Total (horas) Actividades introductorias 2 2 Exposición magistral 0 0 Exposición práctico-teórica 4 4 Práctica individual Práctica colectiva 4 4 Taller Seminarios Actividades complementarias 2 2 Otros Tutorías individuales 6 6 Tutorías de grupo Actividades de evaluación. Pruebas Actividades de evaluación. Presentaciones/ muestras 4 4 Actividades de evaluación. Revisión PLANIFICACIÓN DOCENTE Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Actividades Actividades introductorias Sesión magistral Traballos de aula DescriPción Presentación del docente y del programa de la materia. Evaluación de expectativas, conocimientos y actitudes. Exposición por parte del docente de los contenidos de la materia, siempre apoyados con imágenes, las bases teóricas y las directrices del trabajo a realizar por el estudiante.. En los trabajos del aula el alumno comienza una pequeña investigación sobre el tema a tratar, con el fin de adquirir referencias visuales y finalmente recabar un mayor conocimiento, para este trabajo se le dedica una sesión al final del tema, en los que se le proporciona material suficiente, tanto en libros, dvd como en internet, para tal labor.

4 Práctica individual Práctica colectiva Trabajos tutelados Tutorías Presentación y exposición Reflexión y conclusión el alumno debe realizar, mediante la técnica del dibujo y la investigación hecha previamente en el aula y fuera de ella, un dibujo y su diseño explicativo de la parte del tema que le es asignado, incluyendo, si fuese necesario, cualquier referencia visual a modo de aclaración. El trabajo de caracterización se realiza sobre otro o otros compañeros. Seguimento y orientación, para eso, será necesario un trabajo constante en el aula y fuera de ella. Gracias al asesoramiento, la orientación, la resolución de dudas y correciones pertinentes, el alumno irá desenvolviendo su trabajo de cara a un resultado óptimo. La exposición muestra el conocimiento de la materia. La correción colectiva tiene como finalidad el aprendizaje completo. 7. HERRAMIENTAS DE EVALUACION 7. 1 Evaluación ordinaria Herramienta / actividad Competencias evaluada Ponderación Realización y presentación de dossier T2, T, X1, X5, X6, EE1, EE2, EE, Trabajos realizados en el aula T2, T, X1, X5, X6, EE2, EX6 0,00% Participación, disciplina a la hora de realizar los trabajos, actitud en el aula, asistencia, puntualidad, y el informe de tutoría. T, T17, X5, X6 20,00% 7.2. Evaluación extraordinaria Herramienta/ Actividad Competencias avaliadas Ponderación Realización y presentación de dossier Traballos realizados por el alumno fuera de clase Examen teórico sobre el temario empleado en el curso T2, T, X1, X5, X6, EE1, EE2, EE, T2, T, X1, X5, X6, EE2, EX6 20,00% 0,00% 7. Avaliación específica para alumnado sen avaliación continua / ordinaria / extraordinaria Ferramenta / actividade Competencias avaliadas Ponderación Realizacion y presentación de dossier Examen teórico sobre el temario empleado en el curso. T2, T, X1, X5, X6, EE1, EE2, EE, 8. BIBLIOGRAFÍA, MATERIALES Y OTROS RECURSOS

5 BIBLIOGRAFÍA NARS, François, Make up your mind, ISBN WILKIE, Bernat, Efectos Especiales para Televisión MARQUEZ BERRIOS, Juan, Maquillaje y caracterizacion ISBN: AUCOIN, Kevyn, Face Forward ISBN SMITH, Dick Dick Smith's Do-it-yourself Monster Make-up Handbook ISBN , CRESPO ESPINOSA, Maite, Historia del maquillaje ISBN: ( ) CORSON, Richard and GLAVAN, James. Stage makeup. 9th ed. Boston: Allyn and Bacon, DELAMAR, Penny. The complete make-up artist: working in film, fashion, television and theatre. 2nd ed. Evanston, Ill.: Northwestern University Press, 200 HOGARTH,William. El análisis de la belleza, 175. Copia digital en italiano en HETZEL, Rosina F.,Fisiognomia: conocete a ti mismo y a los demas a traves de los rasgos faciales, Timun Mas, 2007 JOWERS, Sidney Jackson, CAVANAGH, John. Theatrical costume, masks, make-up and wigs: a bibliography and iconography. London: Routledge, VOLTAS, Jordi. "El maquillaje", La Galera, Barcelona VISO, Olga, Ana Mendieta: Earth Body, ISBN: VV.AA, NAN GOLDIN: THE DEVIL S PLAYGROUND.Phaidon. ISBN: STEVENS COX, James. "An Illustrated Dictionary of Hairdressing and Wigmaking", Technical Council. ISBN-10: , ISBN-1: OBSERVACIÓNES CUALQUIERA DE ESTAS PARTES PUEDEN SER MODIFICADAS SEGÚN ACUERDO PACTADO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO Y REFLEJADAS POR ESCRITO.