Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital. Retos de la educación lectora. Salamanca 23 y 24 de noviembre de 2015

Transcripción

1 Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital Retos de la educación lectora. Salamanca 23 y 24 de noviembre de 2015 USAL Araceli García Rodríguez araceli@usal.es Raquel Gómez Díaz rgomez@usal.es

2 La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. Jean Piaget

3 Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital Las aulas hoy Beneficios de la tableta en el aula Objetivos Elementos a tener en cuenta en las aplicaciones Clasificación de las aplicaciones A modo de conclusión 3

4 Las aulas hoy Niños predispuestos a trabajar con tecnología Empresas que generan contenido Uso creciente de los dispositivos Estamos aprovechando este contexto? 4

5 Las aulas hoy El presente y el futuro de las aulas es digital 5

6 Beneficios de la tableta en el aula Acceso a múltiples fuentes de información Colaboración y apoyo Portabilidad Multifuncionalidad Aprendizaje autónomo y creatividad Nuevas metodologías didácticas que se adaptan individualmente Motivación e implicación. Eficacia y eficiencia. Comodidad Difusión social de las competencias digitales. 6

7 ...Pero La tableta sola no aumenta la calidad educativa La motivación del estudiante no es suficiente necesidad Buena selección de apps Formación de los docentes Integración y adaptación al proceso educativo 7

8 Objetivos Mostrar los elementos que hay que tener en cuenta en la selección de las aplicaciones y establecer una clasificación de las aplicaciones de lectoescritura de cara a su conocimiento, uso e incluso su selección 8

9 Elementos a tener en cuenta Dispositivo Sistema operativo Elementos a tener en cuenta Precio y modelos de negocio Metodología Personalización Tendencias Gamificación Seguridad Interacción hacia fuera 9

10 Elementos a tener en cuenta Tipología según el dispositivo d/bibliotecaescolardigital 10

11 Elementos a tener en cuenta Sistema operativo 11

12 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Versión gratuita Aprende a leer y escribir. Blue Compass BVBA 12

13 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Versión lite Aprende a leer y escribir las vocales. 13

14 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Gratuita con compras integradas Abckitfor5 14

15 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Versión de pago Dic Dic 15

16 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Suscripción Curious World 16

17 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Bundles Alfabeto para niños 17

18 Elementos a tener en cuenta Precios y modelos de negocio Compras especiales para centros educativos 18

19 Elementos a tener en cuenta Metodología Letra Fonema Alfabeto Zoo 19

20 Elementos a tener en cuenta Metodología de enseñanza AbcKit A la granja Letra Fonema Sílabas Palabras oraciones 20

21 Elementos a tener en cuenta Tendencias Personalización Realidad aumentada 21

22 Personalización Retos de la educacion lectora. Salmanca, 23 y 24 de noviembre 2015 Elementos a tener en cuenta Tendencias Utilizar diferentes tipos de letras Activar o desactivar sonido, pronunciación o banda sonora Cambiar idioma 22

23 Personalización Retos de la educacion lectora. Salmanca, 23 y 24 de noviembre 2015 Elementos a tener en cuenta Tendencias Seleccionar el nivel Grabar los sonidos de las palabras Convertirse en protagonistas de la aplicación 23

24 Características de la aplicación Tendencias Gamificación mecánicas de juego en contextos no lúdicos Favorece la Predispone al Aumenta la motivación Refuerza la conciencia fonológica automatización del proceso de lectoescritura Actividad aprendizaje placentera 24

25 Elementos a tener en cuenta Tendencias Interacción hacia fuera 25

26 Elementos a tener en cuenta Seguridad/control parental Controlar gastos no deseados Evolución del progreso de lectura Personalización de opciones Consulta de estadísticas Compartir y valorar 26

27 Clasificación de las aplicaciones Aplicaciones inclusivas Leer y escribir correctamente (ortografía) Practicar y comprender: app de lectura Aprender a leer y escribir Aprender a escribir: Storytelling Aprender el alfabeto Aplicaciones de lectoescritura Jugar con las palabras 27

28 Clasificación de las aplicaciones Aprender el alfabeto Conocer el alfabeto, la grafía, la fonética Suelen utilizar objetos o animales Alfabeto Zoo Completar letras, aprender sonidos... 28

29 Clasificación de las aplicaciones Aprender a leer y escribir Letras, sílabas y composición de palabras La grafomotricidad A la granja App Elmo ABC 29

30 Clasificación de las aplicaciones Aplicaciones inclusivas permiten adaptar la lectura o el aprendizaje a las capacidades lectoras niños con dificultades lectoras. Se utilizan para niños con dificultades cognitivas, dislexia, autismo, dificultades de visión o audición TDH... TDH Autismo Dislexia 30

31 Clasificación de las aplicaciones Leer y escribir correctamente: app de ortografía Soccer Spelling El cazafaltas El cazafaltas 31

32 Clasificación de las aplicaciones Practicar y comprender: apps de lectura Reforzar el proceso lectoescritor Enriquecer y ampliar el vocabulario Trabajar la comprensión lectora Disfrutar con la lectura 32

33 Clasificación de las aplicaciones Aprender a escribir: las storytelling Imaginastory Creappcuentos Toontastic 33

34 Clasificación de las aplicaciones Jugar con las palabras: apps de juegos crucigramas, sopas de letras, el ahorcado, el apalabrados Especializados en lectoescritura Happi Escribe Dominó 34

35 Clasificación de las aplicaciones Jugar con las palabras: apps de juegos Name play 35

36 A modo de conclusión Nuevos retos y desafíos en la educación (Marchesi, 2009) El profesor ante el nativo digital (Francesc Pedró; Rojas, Celaya y Vázquez, 2015) Integración, adaptación, apertura y formación Tabletas y aplicaciones son herramientas adecuadas o no según su uso y necesitan de acompañamiento adulto 36

37 Las tecnologías son un gran invento pero no hay que olvidar que son un instrumento que solo vale si el que lo utiliza es bueno [ ] No serán las tecnologías las que mejoraran las escuelas, ni tampoco las leyes. Serán los buenos maestros Francesco Tonucci 37