UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA I

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA I CLAVE: ING 315 ; PRERREQ.: EDU 221/EDU 123 ; No. DE CRED.:: 4 I. PRESENTACIÓN: Mediante el aprendizaje de esta lengua los participantes adquirirán un conjunto de competencias intelectuales de comunicación. Esto le permitirá, a su vez, entrar en contacto con culturas diferentes, establecer similitudes y diferencias con la cultura propia y como consecuencia, desarrollar sus potenciales, además de convertirse en sujetos democráticos, tolerantes de la pluralidad y afianzar su propia identidad. II. PROPOSITOS GENERALES: - Entender a su (s) interlocutor (es) en situaciones concretas de comunicación, orales y escritas relacionadas con los actos de habla. - Identificar su cultura, valorarla y apropiarse de ella para saber lo que les une y lo que les diferencia de otras. - Ampliar su cultura a través del estudio de otras lenguas. - Valorar la adquisición de las Lenguas extranjeras como un medio de comunicación que le permite mantenerse actualizado en los campos de interés. - Conocer la lengua Inglesa y su Metodología para aplicarla en las enseñanzas de la materia en el nivel básico. - Dotar a los maestros (as) del nivel y su Metodología para aplicarla en las enseñanzas de las materias en el nivel básico. - Dotar a los maestros (as) del nivel básico que enseñan ingles con las técnicas y estrategias existentes para complementar la Metodología de la enseñanza del idiomas inglés. III. COMPETENCIAS INTELECTUALES Introducción a la fonética inglesa. Lecciones 1,2,3 y 4. Analizar

2 Comprara Inducir Abstraer Generalizar Particularizar Clasificar IV. ACTOS DE HABLA Pronunciar el alfabeto de la lengua inglesa y conocer algunas reglas básicas sobre pronunciación. Lesson One Meet me! La Identificación ID card, Vocabulary. Los numeros cardinales. Los pronombres personales. Lesson Two Saludos formales e informales. Uso de los títulos en el idioma ingles. Las contracciones del verbo To Be. Uso de las canciones de Hello I Cómo Explorarla? Lesson Three Expresar la direccion en ingles. Expresiones de la vida diaria: Frases para despedirse. Como llenar cualquier formulario de solicitud en el idioma ingles. Uso de las proposiciones: IN, ON, AT. Lesson Tour It s me again! This is my house Los números ordinales indicando orden: First, second, third etc. Lesson Five Pedir información sobre una dirección especifica. Uso de las preposiciones mas comunes. Preguntas de información con WHERE?, WHAT?, HOW? Lesson Six Discriminar a través de la escuela sonidos un poco difícil en ingles. Aprender a deletrear su nombre usando el alfabeto ingles.

3 Los objetivos en ingles: My, your, his etc. Lesson Eight I M curious What s in the river? Las palabras transparentes. Aprender a expresar la existencia de uno o varios objetos usando There is y There are. El plural de los nombres. Los artículos indefinidos: A / An, Lesson Nine El alfabeto. Canción dela alfabeto. Lesson Ten Cómo expresar el plural en oraciones sencillas? Lesson Eleven. A telephone call. El bajativo en ingles y sus características. Preguntar por la razón y la causa de algo usando WHY? / BECAUSE. There is and There are con los nombres contables y no contables. Lesson Twelve. Prenguntas con There is y There are. Uso de some / Any. V. GRAMATICA One, two, three, etc. (am / is are) I, you, he she, etc. Hi, hello, How s it going? Mr., Mrs. Misss, Ms. I m, you re etc. I live in on at In / On / At. First, Second etc. Wher s? Near, on. At, next etc. Dictado. A, B. C. D. etc. My Your. His, her etc.

4 Hotel, hospital, garage, computer, education etc. Uso de A/AN. Reglas para el plural integradas al contexto. Los colores: Blue, Grren Yellow etc. Uso de WHY? And BECAUSE Some / Any. VI. CULTURA Comparar la cultura norteamericana en los saludos de Mr. Mrs. Miss y Ms. Con el de Doña, Doñita etc. Relacionar las expresiones que utilizan los turistas que visitan nuestro país para hacer un mejor uso del idioma. Comparar el Sistema Educativo Dominicano con el de estados Unidos en el sentido de los niveles. Valorar la cultura nuestra con la de los Estados Unidos y hacerles ver a nuestros estudiantes que ninguna cultura es mejor que otra, solamente son diferentes. Tolerar el plurilinguismo y enseñarles a os estudiantes que el mundo por motivo de la globalización esta en busca de un idioma universal para que todos podamos entendernos y vivir en armonía. VII. TEMA Modo de vida. El saludo Modos de ser La identificación Modos de vida La identificación de objetos. VIII. DOCUMENTOS AUTENTICOS Fotos Cassettes Dibujos Revistas Juegos Afiches Fichas Formularios

5 Periódicos Canciones Vocabulario del aula Brochures Recetas Copias de pasaporte Diálogos Muñequitos Mapas semánticos Invitaciones Participación.