Los criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro son los siguientes:

Transcripción

1 D.-CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO Y DEL HORARIO DE DEDICACIÓN DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LOS MISMOS PARA LA REALIZACIÓN DE SUS FUNCIONES, DE CONFORMIDAD CON EL NÚMERO TOTAL DE HORAS QUE, A TALES EFECTOS, SE ESTABLEZCA POR ORDEN DE LA PERSONA TITULAR DE LA CONSEJERÍA EN MATERIA DE EDUCACIÓN. Según se establece en la actual normativa (TITULO II.3. ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE, de nuestro ROF), los órganos de coordinación docente en todos los institutos serán los siguientes: a) Equipos docentes b) Áreas de competencias c) Departamento de orientación d) Departamento de formación, evaluación e innovación educativa. e) Equipo técnico de coordinación pedagógica. f) Tutoría g) Departamentos de coordinación didáctica que se determinen y, en su caso, departamento de actividades extraescolares, hasta un total de once en el supuesto de que el instituto imparta la educación secundaria obligatoria o de quince, si también imparte enseñanzas de bachillerato. Los criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro son los siguientes: 1.- Para el nombramiento de las Jefaturas de Departamento la dirección hará propuesta, oído el Claustro, de las Jefaturas de los diferentes Departamentos a la persona titular de la Delegación de Educación. 2.- Las jefaturas de Departamento recaerán sobre el profesorado con destino definitivo en el centro, siempre que existan, y desempeñarán su cargo por dos cursos académicos, siempre que durante dicho período continúen prestando servicio en el instituto. 3.- Las Jefaturas de Departamento de coordinación didáctica y de Orientación serán ejercidas preferentemente por profesorado funcionario del cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria. 4.- La propuesta procurará la participación equilibrada de hombres y mujeres en los órganos de coordinación docente. Si el número de miembros no permitiera alcanzar este porcentaje se garantizará, en todo caso, la presencia de ambos sexos en el mismo. 5.- En el IES La Campana habrá 10 Departamentos de Coordinación Didáctica. El criterio principal para la propuesta se basa en que un departamento debe tener asignadas un mínimo de enseñanzas con una carga de horas de ocho en adelante. Por debajo de 8 horas las enseñanzas podrían ser absorbidas por otro Departamento.

2 6.- Los Departamentos de Coordinación Didáctica establecidos para el IES La Campana son: 1 Ciencias Naturales 6 Lengua Castellana 2 Educación Física 7 Matemáticas 3 Francés 8 Música 4 Geografía e Historia 9 Tecnología 5 Inglés 10 Plástica 7.- Además de estos Departamentos, existirán los siguientes Departamentos como órganos de coordinación docente: Departamento de Formación, evaluación e innovación educativa. Departamento de Orientación. 8.- Son competencias de las jefaturas de los departamentos: a.- Coordinar y dirigir las actividades del departamento, así como velar por su cumplimiento. b.- Convocar y presidir las reuniones del departamento y levantar acta de las mismas. c.- Coordinar la elaboración y aplicación de las programaciones didácticas de las materias, en su caso, ámbitos que se integrarán en el departamento. d.- Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y el equipamiento específico asignado al departamento y velar por su mantenimiento. e.- Colaborar con la secretaría en la realización del inventario de los recursos materiales del departamento. f.- Representar al departamento en las reuniones de las áreas de competencias y ante cualquier otra instancia de la Administración educativa. g.- Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación. 9.- El horario de reducción atenderá a lo establecido en la Orden de 20 de agosto de El número total de horas de dedicación para la realización de las funciones de coordinación docente para nuestro centro son de 39 horas, siendo el reparto las siguientes: Departamentos didácticos: 25 horas. Jefaturas de áreas de Competencias: 6 horas. Departamento de Orientación: 3 horas.

3 Departamento de Formación, evaluación e innovación educativa: 2 horas. Cada profesor perteneciente al departamento de Formación, evaluación e innovación educativa (1 hora por profesor): 3 horas Se establece como criterio pedagógico para el reparto de las horas el basado en los coeficientes que a continuación se relacionan: Número de alumnos/as asignados a las enseñanzas del Departamento. Número de horas impartidas en las enseñanzas asignadas al Departamento. Número de grupos a los que el Departamento atiende. Número de profesores/as. En virtud de la aplicación de estos coeficientes y realizando un ajuste para que no queden muy descompensadas las reducciones aplicadas a las Jefaturas, se concluye que los Departamentos unipersonales tendrán una reducción de dos horas y el resto tres horas de dedicación para la realización de las funciones de coordinación docente Si algún Jefe de departamento tuviera que asumir una tutoría, las horas por reducción se sumarían Las reducciones aplicadas quedarían de la siguiente forma: Reducciones aplicadas a las Jefaturas de Departamento: DEPARTAMENTO HORAS DEDICACIÓN COORDINACIÓN DOCENTE HORAS DEDICACIÓN 1 Ciencias Naturales 3 h 2 Educación Física 2 h Formación, evaluación e innovación educativa 3 profesores del Dep. F.E.I 2 h 3 h 3 Francés 2 h Orientación 3 h 4 Geografía e Historia 3 h Áreas de Competencia 2x3=6 h 5 Inglés 3 h 6 Lengua Castellana 3 h 7 Matemáticas 3 h 8 Música 2 h 9 Tecnología 2 h 10 Plástica 2 h Actividades complementarias y extraescolares 0 h TOTAL 25 h 14 h 39 h

4 13.- La designación de las Jefaturas de las Áreas de Competencia corresponderá a la dirección del centro de entre las jefaturas de departamento de coordinación didáctica que pertenezcan al área Las funciones de las jefaturas de áreas de competencias son: a.- Coordinar las actuaciones para que las programaciones didácticas de las materias, ámbitos o módulos profesionales asignados a los departamentos de coordinación didáctica que formen parte del área de competencias proporcionen una visión integrada y multidisciplinar de sus contenidos. b.- Impulsar la utilización de métodos pedagógicos y proponer actividades que contribuyan a la adquisición por el alumnado de las competencias asignadas a cada área. c.- Favorecer el trabajo en equipo del profesorado perteneciente al área de competencias para el desarrollo de las programaciones didácticas. d.- Establecer las directrices generales para la elaboración de los aspectos educativos del Plan de Centro y sus modificaciones. e.- Fijar las líneas generales de actuación pedagógica del proyecto educativo. f.- Asesorar al equipo directivo en la elaboración del Plan de Centro. g.- Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de las enseñanzas encomendadas a los departamentos de coordinación didáctica. h.- Asesorar a los departamentos de coordinación didáctica y al Claustro de Profesorado sobre el aprendizaje y la evaluación en competencias y velar porque las programaciones de los departamentos de coordinación didáctica, en las materias que les están asignadas, contribuyan al desarrollo de las competencias básicas, a cuyos efectos se establecerán estrategias de coordinación. i.- Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las medidas y programas de atención a la diversidad del alumnado, incluidos los programas de diversificación curricular. j.- Establecer criterios y procedimientos de funcionamiento del aula de convivencia. k.- Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los aspectos educativos del Plan de Centro. l.- Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

5 15.- Las horas de reducción atendiendo a la Orden de 20 de agosto de 2010, para la realización de las funciones de coordinación docente de las Jefaturas de las Áreas de Competencia será de dos horas que se añaden a las que tenga asignada la propia Jefatura La constitución de las Áreas de Competencias se corresponde al siguiente modelo: Á. SOCIO- LINGÜÍSTICA Lengua Castellana y Literatura Geografía e Historia Inglés Francés Á. CIENTÍFICO- TECNOLÓGICA Ciencias Naturales Matemáticas Tecnología ÁREA ARTÍSTICA Ed. Plástica Música Ed. Física