LAS TAREAS DE INVESTIGACIÓN
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- Ernesto Pinto Araya
- hace 6 años
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1 16 DE FEBRERO 2017 CURSO ABP DE INVESTIGACIÓN LAS TAREAS DE INVESTIGACIÓN
2 Proceso de desarrollo de un proyecto en APB Paso 4: Organización y planificación Paso 5: Recopilación de información. Paso 6: Análisis y síntesis.
3 16 DE FEBRERO 2017 Para avanzar en estos pasos necesitamos "Alfabetización Informacional"
4 Qué es la Alfabetización Informacional (ALFIN)? Yahoo Respuestas Wikipedia Buscador de Google Ask.com Inciclopedia Youtube El Rincón del Vago
5 Quién lo escribe/dice? Cita fuentes oficiales, sin intereses comerciales? En cuántas paginas/sitios web aparece la misma definición/idea/concepto? Presenta alguna incoherencia lógica?
6 ALFIN (Alfabetización Informacional) es: saber cuándo se necesita información y tener la capacidad de localizar, evaluar y aplicar eficazmente la información requerida, independientemente del formato en que ésta se encuentre y del fin al que se vaya a aplicar (académico, laboral, personal o social). "Practicando ALFIN: ALFIN de la A a la Z" Revista Educación y Biblioteca 156, 2006 Coord. Mª Felicidad Campal García
7 MODELOS INTERNACIONALES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN OSLA: Estudios de información. Kinder a Grado 12 (Canadá) MODELO GAVILÁN: Desarrollo de Competencia para el Manejo de Información (CMI) (Colombia) KUHLTHAU: Búsqueda de Información (Estados Unidos) BIG 6: Eisenberg/Berkowitz. Información para la Solución de Problemas (Estados Unidos) IRVING: Competencia para la alfabetización informacional (Reino Unido)
8 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Concreción para la Educación Primaria y Secundaria Gloria Durban (2006) 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN 3.COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN
9 Ejemplos de aplicación en el aula siguiendo estos tres pasos de G. Durban: CEIP EL TORCAL: proyectos aula biblioteca IES JORGE GUILLÉN: proyecto documental sobre la India option=com_content&view=article&id=1&itemid=3
10 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Primer paso: planificar lo que tengo que investigar:
11 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN 1) ENTREVISTAS A "EXPERTOS" (FAMILIARES, PROFESIONALES, AFICIONADOS, ETC) 2) DOCUMENTACIÓN A TRAVÉS DE LIBROS, DICCIONARIOS, PRENSA, ETC. 3) DOCUMENTACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET.
12 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Explicar la organización de la Biblioteca escolar, enseñar a leer un índice,... Darles una selección de recursos donde localizar la información que necesitan.
13 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Internet merece un capítulo aparte...
14 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Encuentra lo que buscas
15 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Búsquedas de teclado vs. búsquedas de ratón No te pierdas por el camino...
16 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Cómo lo organizamos?
17 1. BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Cómo lo organizamos?
18 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN "Infoxicación" Perderte en la "casuística" Que nos quieran "vender la moto" Muchas opiniones, pocos datos Dificultad para analizar las imágenes críticamente Cualquiera puede ser experto
19 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN
20 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN Para analizar la información encontrada: Fiabilidad de las fuentes INTERPRETAR LA INFORMACIÓN Actualidad de la información Autoría de la información Lectura crítica Hechos vs. opiniones Lo que no se dice El vocabulario que se emplea
21 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN Responder con nuestros alumnos a estas preguntas, les ayudará a desarrollar una "lectura crítica" 1. Quién es el autor? 2. Qué pretende? 3. Dónde y cuándo se ha publicado? 4. De qué tipo de texto se trata? 5. Qué tipo de información aporta? 6. Qué datos se destacan y se minimizan? 7. Qué es lo que se da a entender? 8. A quién se cita y a quién no? 9. Qué palabras utiliza el texto? 10. Cuál es tu opinión?
22 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN Desarrollar una "lectura crítica" Ir despacio... no dar nada por supuesto.
23 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN Adaptación para Infantil y Primaria
24 2. ANÁLISIS Y TRATAMINENTO DE LA INFORMACIÓN Adaptación para final de Primaria y Secundaria
25 3.COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Herramientas TIC: Blogs Padlet Comunicación a lo largo del proceso
26 3.COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Comunicar Importancia del peso que tienen las palabras, cuando leemos y cuando escribimos.
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28 3.COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Conecta13, Educación y Desarrollo Profesional S.L. Web:
29 BIBLIOGRAFIA "Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulados desde la biblioteca escolar." Glòria Durban Roca, Ana Cid Prolongo, José García Guerrero. Documento de referencia para bibliotecas escolares DR4/BECREA. Junta de Andalucía "Practicando ALFIN: ALFIN de la A a la Z" Revista Educación y Bilbioteca 156, 2006 Coor. Mª Felicidad Campal García "Información y gestión y búsqueda de información en Internet" Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1. Carla Maglione Y Nicolás Varlotta (coord.) WEBLIOGRAFIA:
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