Cómo escribir un texto académico El Trabajo Fin de Grado
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- Gabriel Cabrera Pereyra
- hace 7 años
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1 Cómo escribir un texto académico El Trabajo Fin de Grado 1
2 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 2
3 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Trabajo docente Futuro Investigación 3
4 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Trabajo docente Futuro Investigación 4
5 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Trabajo docente Futuro Investigación 5
6 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente Investigación 6
7 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente / profesional Investigación 7
8 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente / profesional Investigación Profundización Resolución de problemas Curriculum 8
9 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación 9
10 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación 10
11 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación 11
12 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación 12
13 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 13
14 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 14
15 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 15
16 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 16
17 ANTES DE EMPEZAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 17
18 ANTES DE EMPEZAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 18
19 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 19
20 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO - Web Trabajo Fin de Grado Facultad de Humanidades y CC.E. - Normativa UJA - Normativa Facultad - Normas de Estilo (Ver enlaces en Anexo I) 20
21 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Competencias Evaluación 21
22 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Competencias Evaluación 22
23 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Contenidos (guía docente de Ed. Infantil): Evaluación 23
24 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Tutor: Escritor experto Evaluación 24
25 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Tutor: Escritor experto Evaluación 25
26 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) Tipos de trabajo: Tipos de trabajo: Evaluación 26
27 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO NORMAS GENERALES DE ESTILO PARA LA MEMORIA DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO (TFG) Y SU DEFENSA ORAL Evaluación 27
28 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 28
29 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura 29
30 PROBLEMA RETÓRICO - Tema - Destinatario - Objetivos 30
31 PROBLEMA RETÓRICO - Tema - Investigación Consultar fuentes de documentación (biblioteca, recursos electrónicos, repositorios web, etc.) 31
32 PROBLEMA RETÓRICO - Destinatario - Profesorado Tutor/a Tribunal 32
33 PROBLEMA RETÓRICO - Destinatario - Profesorado Tutor/a Tribunal Repositorio 33
34 PROBLEMA RETÓRICO - Objetivos coherencia - Qué quiero transmitir En el texto, en general, Y en cada una de sus partes 34
35 PROBLEMA RETÓRICO - Objetivos coherencia - Qué quiero / debo transmitir En el texto, en general, y en cada una de sus partes 35
36 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura 36
37 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura: - Planificar - Redactar - Revisar 37
38 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos - Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 38
39 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos - Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 39
40 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos - Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 40
41 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 41
42 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 42
43 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 43
44 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: - Sin revisar - Procurar que la escritura fluya Ya corregiremos más adelante 44
45 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica 45
46 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica Citas (directas e indirectas), cuadros, mapas, etc. 46
47 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica Citas (directas e indirectas), cuadros, mapas, etc. Plagio (copiar) / Parafrasear Comentar Citar Fundamentan el texto 47
48 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica Citas (directas e indirectas), cuadros, mapas, etc. Plagio (copiar) / Parafrasear Comentar Citar Fundamentan el texto 48
49 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica referencias, citas, cuadros, mapas, etc. Plagio (copiar) / Parafrasear Comentar Ephorus Citar Fundamentan el texto 49
50 SESIÓN DE TRABAJO - LECTURA LECTURA Y ANOTACIONES ÍNDICE ANTES DE ACABAR LA SESIÓN Resumen y reflexión sobre lo leído Que no se escape nada 50
51 REDACCIÓN: SELECCIÓN DE CONTENIDOS ANOTACIONES ESQUEMA DEL CONTENIDO DEL EPÍGRAFE PEGAR EN LOS EPÍGRAFES SELECCIÓN REDACCIÓN 51
52 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Logro de los objetivos - La comprensión del lector - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 52
53 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Logro de los objetivos - La comprensión del lector - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 53
54 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Expresión escrita : - Recursos: - La coherencia de - Pares la estructura del texto - - La cohesión del - texto: - Cómo relacionamos - las partes del texto entre sí. 54
55 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Expresión escrita : - Recursos: - La coherencia de - Pares la estructura del texto - Tutor - La cohesión del - texto: - Cómo relacionamos - las partes del texto entre sí. Escritor experto 55
56 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Expresión escrita : - Recursos: - Pares - La coherencia de - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes del texto entre sí. Escritor experto 56
57 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Expresión escrita : - Recursos: - Pares - La coherencia de - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes del texto entre sí. DRAE DPD Escritor experto 57
58 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: Usuario experto - Leer y rehacer - Evaluar: - Expresión escrita : - Recursos: - Pares - La coherencia de - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes del texto entre sí. DRAE DPD Escritor experto 58
59 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: Convenciones de escritura académica - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes Acordadas del textocon entre el sí. tutor/a 59
60 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Convenciones de escritura académica - La coherencia de la estructura del texto Rúbrica - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 60
61 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 61
62 RECURSOS - Biblioteca Uja - Búsqueda en la biblioteca de la Uja - En sala - Recursos electrónicos: - Libros - Revistas - Bases de datos / repositorios: - Dialnet - Internet: buscadores, google académico, etc. 62
63 RECURSOS - Biblioteca Uja - Búsqueda en la biblioteca de la Uja - En sala - Recursos electrónicos: - Libros - Revistas - Bases de datos / repositorios: - Dialnet Orientación del tutor/a - Internet: buscadores, google académico, etc. 63
64 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 64
65 CRONOGRAMA - Elaborar un cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 65
66 CRONOGRAMA - Elaborar un cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 66
67 CRONOGRAMA - Elaborar un cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 67
68 CRONOGRAMA - Elaborar un cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 68
69 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 69
70 CRONOGRAMA - Elaborar un cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración de índice y búsqueda bibliográfica 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. Coordinarlo con entrevistas con el tutor/a 70
71 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 71
72 RÚBRICA Rubrica Evaluación Ejemplo de TFG Programación didáctica 1. Antes de empezar 2. Normativa 4. Recursos 5. Cronograma 72
73 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 73
74 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 74
75 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 75
76 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 76
77 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 77
78 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativ a 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 78
79 ANTES DE TERMINAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 79
80 ANTES DE TERMINAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 80
81 81
Cómo escribir un texto académico El Trabajo Fin de Grado
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