ESTUDIO DE CAMPO DEBERES ESCOLARES. Resultados de los CUESTIONARIOS

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1 ESTUDIO DE CAMPO DEBERES ESCOLARES Resultados de los CUESTIONARIOS Castilla y León Febrero-Marzo 2017

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3 Contenido I. CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO 2 II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 12 III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS 26

4 ESTUDIO DE CAMPO: LOS DEBERES ESCOLARES EN CASTILLA Y LEÓN Presentación Con objeto de conocer el estado de la cuestión sobre los deberes escolares en los centros sostenidos con fondos públicos de Castilla y León que imparten la Enseñanza Básica (Educación y Educación Secundaria Obligatoria) se ha realizado un estudio de campo (febrero-marzo 2017) en centros que imparten dichas enseñanzas. Para ello, se han aplicado cuestionarios de opinión sobre los deberes escolares ejecutables desde la página web del Portal de Educación y abiertos a la participación de una muestra representativa de profesorado, alumnado y familias, lo que permite realizar inferencias de interés. La muestra estaba conformada por 4007 alumnos de la Enseñanza Básica, matriculados en 132 centros sostenidos con fondos públicos: 2023 alumnos de 5º de Educación (60 centros) y 1984 de 3º de (72 centros), las familias de dicho alumnado y el profesorado que imparte docencia en los cursos citados. La Guía para las buenas prácticas sobre deberes escolares recoge información detallada en relación con las características del estudio de campo, la descripción de los resultados por etapas ( y ) y principales conclusiones que han permitido fundamentar algunas de las sugerencias, recomendaciones y orientaciones presentes en la mencionada Guía. En páginas interiores se presentan los resultados de los tres cuestionarios profesorado, alumnado y familias, con identificación de las preguntas y los porcentajes correspondientes a cada una de las alternativas de respuesta. Dichos porcentajes se acompañan de sus respectivos gráficos con objeto de facilitar la interpretación y el análisis comparativo de los resultados de ambas etapas (Educación y ). En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, todas las menciones a personas, colectivos cuyo género sea masculino, estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo, por tanto, la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres. Página 1 de 36

5 I. CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO RESULTADOS GENERALES Participación: Responden al cuestionario 751 docentes, 239 maestros y 512 profesores de secundaria, de centros sostenidos con fondos públicos, que imparten clase en 5º curso de Educación y 3º curso de, respectivamente. Página 2 de 36

6 10,9% 1,3% 0,2% 14,3% 87,9% 85,5% 16,7% 9,0% 2,3% 46,9% 36,4% 88,7% CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP02. Indique en qué curso y etapa imparte docencia: EDUCACIÓN PRIMARIA: 239 maestros responden al cuestionario EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 512 profesores responden al cuestionario Profesorado de 5º curso de E. Profesorado de 3º curso de E.S.O. 41% 17% 42% Tutor Otros Especialista 86% 14% Tutor No tutor CP03. Señale cuántas áreas o materias imparte al mismo grupo de alumnos y alumnas. U N A DOS T R E S O M Á S U N A DOS T R E S O M Á S CP04. Considera que el profesorado muestra una actitud favorable hacia los deberes? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A Página 3 de 36

7 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP05. Como profesor/a del centro educativo, trata el tema de los deberes 61,9%...con otros docentes...con otros docentes 54,3% 34,7% 33,6% 3,3% 12,1% Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca...con el alumnado...con el alumnado 67,8% 57,8% 34,0% 23,0% 9,2% 8,2% Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca...con las familias...con las familias 49,8% 39,6% 36,5% 33,1% 23,8% 17,2% Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Página 4 de 36

8 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP06. Desde el punto de vista del profesorado, qué se pretende con los deberes? La mayoría del profesorado opina que siempre o casi siempre los deberes escolares tratan de: CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES CREAR HÁBITOS DE TRABAJO FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS SOCIALIZAR AL ALUMNO/A AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA 5,4% 33,5% 95,8% 95,0% 87,4% 82,8% 69,5% 54,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES CREAR HÁBITOS DE TRABAJO FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS SOCIALIZAR AL ALUMNO/A AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA 8,2% 35,2% 28,7% 58,2% 72,3% 95,7% 92,0% 91,0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CP07. Según su experiencia, en relación con el alumnado, qué logran los deberes? El profesorado opina que siempre o casi siempre: GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN SÍ MISMO AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO 42,3% 53,6% 70,3% 91,6% 91,6% PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y RECHAZO 18,4% 33,1% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Página 5 de 36

9 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN SÍ MISMO 67,6% 91,2% 88,3% AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO 50,0% 47,1% PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y RECHAZO 19,3% 30,7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CP08. En su práctica como docente, qué le aportan los deberes escolares? El profesorado opina que siempre o casi siempre: CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN, REFUERZO ) UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO DE TEXTO PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA 74,9% 72,0% 79,1% 60,3% 92,5% SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO 8,8% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN, REFUERZO ) UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO DE TEXTO PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO 76,6% 73,6% 91,6% PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE 52,0% FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA 34,8% SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO 11,3% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Página 6 de 36

10 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP09. Cómo valora la organización de los deberes escolares en su centro? El profesorado opina que siempre o casi siempre: CADA PROFR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE 54,0% EL PROFRADO SE COORDINA AL MANDAR DEBERES AL MISMO GRUPO EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y COORDINAR LOS DEBERES EL PROFRADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES 27,6% 37,7% 41,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CADA PROFR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE EL PROFRADO SE COORDINA AL MANDAR DEBERES AL MISMO GRUPO EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y COORDINAR LOS DEBERES EL PROFRADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES 18,9% 83,2% 76,6% 62,9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% CP10. Con qué frecuencia suele mandar deberes a su alumnado? ALGÚN DÍA A LA SEMANA 39,7% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 51,9% TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 35,1% TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 33,0% ALGUNA VEZ AL MES 13,8% ALGUNA VEZ AL MES 2,7% LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 0,4% LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 1,5% EN VACACIONES O PUENTES 0,4% EN VACACIONES O PUENTES 0,7% NO MANDO DEBERES 10,5% NO MANDO DEBERES 10,2% 0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60% Página 7 de 36

11 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP11. En relación con las áreas o materias que imparte, cuánto tiempo estima que debería dedicar diariamente el/la alumno/a para realizar los deberes que le manda habitualmente en el área o materia con mayor carga horaria? MÁS DE 45' 3,3% MÁS DE 45' 0,2% ENTRE 30' Y 45' 15,0% ENTRE 30' Y 45' 4,9% ENTRE 15' Y 30' 48,6% ENTRE 15' Y 30' 48,9% MENOS DE 15' 33,2% MENOS DE 15' 46,0% 0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60% CP12. En promedio, cuánto tiempo estima que debería dedicar diariamente un alumno/a para realizar todos los deberes que le mandan habitualmente en el centro? MÁS DE 90' 1,9% MÁS DE 90' 7,2% ENTRE 60' Y 90' 27,1% ENTRE 60' Y 90' 45,1% ENTRE 30' Y 60' 59,8% ENTRE 30' Y 60' 32,6% MENOS DE 30' 7,0% MENOS DE 30' 4,5% SIN DATOS 4,2% SIN DATOS 10,6% 0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60% CP13. En general, cómo son los deberes que manda habitualmente a su alumnado? 89,7% 91,6% 60,7% 64,0% 52,3% 78,0% 89,1% 93,2% 57,7% 60,2% 57,9% 79,4% Página 8 de 36

12 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP14. Aproximadamente, qué porcentaje de su alumnado realiza los deberes que le manda? 80,8% 45,5% 35,5% 0,5% 2,8% 15,9% 3,8% 15,1% <20% Del 20-49% Del 50-80% > 80% <20% Del 20-49% Del 50-80% > 80% CP15. El profesorado normalmente realiza el seguimiento de los deberes 68,7% 70,2% 0,0% 30,8% 0,5% 4,7% 24,7% 0,4% CP16. Cuando revisa los deberes en clase, qué procedimiento de corrección utiliza? 70,1% 60,7% 22,1% 5,7% 2,1% 25,7% 12,0% 1,5% Colectiva Individual Verificación Sin tiempo Colectiva Individual Verificación Sin tiempo Página 9 de 36

13 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP17. En promedio, cuánto tiempo de clase dedica a la corrección de los deberes? 49,1% 41,6% 49,8% 36,2% 7,0% 2,3% 8,9% 5,1% < 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo < 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo CP18. En relación con la evaluación del alumnado, cómo influyen los deberes en la calificación de las áreas o materias que imparte? 57,5% 54,9% 30,4% 33,8% 7,5% 4,7% 5,1% 6,2% No influyen Hasta un 10 % Entre el % Más del 20% No influyen Hasta un 10 % Entre el % Más del 20% CP19. En relación con la mayoría de su alumnado, cómo valora su actitud ante los deberes? El profesorado opina que siempre o casi siempre la actitud del alumnado es: 90,2% 94,8% 73,2% 80,3% 9,8% 9,8% 9,9% 16,0% Página 10 de 36

14 CUESTIONARIO PARA EL PROFRADO CP20. Según su opinión, cuál es el papel de las familias en relación con los deberes de sus hijos/as? El profesorado opina que siempre o casi siempre: ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE MANDAN 89,4% COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN 55,6% REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS DEBERES SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS DEBERES 10,6% 58,1% SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE 25,2% 0% 20% 40% 60% 80% 100% ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE MANDAN 73,6% COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN 20,4% REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS DEBERES SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS DEBERES 10,0% 25,9% SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE 57,2% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Página 11 de 36

15 II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO RESULTADOS GENERALES Participación: Responden 1958 alumnos, de los cuales 990 son de 5º curso de educación primaria y 968 de 3º curso de. El porcentaje de participación, en ambas etapas, se sitúa en torno al 50% en relación con la muestra inicial. Página 12 de 36

16 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA03. Cuándo te suelen mandar deberes tus profesores/as? TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 73,2% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 24,3% LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 0,5% ALGUNA VEZ AL MES 1,3% EN VACACIONES O PUENTES 0,1% NO ME MANDAN DEBERES 0,5% 11,5% 12,9% 43,5% 45,1% 48,0% 39,1% TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 79,1% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 19,6% LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 0,6% ALGUNA VEZ AL MES 0,3% EN VACACIONES O PUENTES 0,2% NO ME MANDAN DEBERES 0,1% CA04. Te gusta hacer los deberes escolares que mandan tus profesores y profesoras? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A CA05. Normalmente, cómo son los deberes que te mandan? 87,6% 63,6% 39,7% 28,4% 45,4% Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro de texto Página 13 de 36

17 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 86,9% 89,0% 56,6% 57,6% 63,7% Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro de texto CA06. Indica si estás de acuerdo con estas afirmaciones sobre los deberes. 72,5% 43,0% 49,4% 25,6% 1,9% 7,5% Sí No Ayudan a entender mejor lo hecho en clase Sí No Ayudan a entender mejor lo hecho en clase 57,0% 53,5% 8,9% 34,1% 26,1% 20,5% Sí No Los profesores explican cómo hacerlos Sí No Los profesores explican cómo hacerlos 62,6% 52,0% 12,9% 24,5% 16,3% 31,6% Sí No Sólo hacemos deberes del trabajo de clase Sí No Sólo hacemos deberes del trabajo de clase Página 14 de 36

18 17,9% 24,4% 38,0% 32,8% 44,2% 42,8% 6,9% 4,4% 5,2% 1,0% 88,7% 93,8% CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 42,8% 18,2% 39,0% 25,6% 31,5% 42,8% Sí No Permiten realizar lo no acabado en clase 65,4% Sí No Permiten realizar lo no acabado en clase 89,6% 8,6% 26,0% 2,4% 8,1% Sí No Con ellos pasamos más tiempo en familia Sí No Con ellos pasamos más tiempo en familia CA07. Los deberes que mandan los profesores, son iguales para todos? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A CA08. Te sueles agobiar con los deberes que te mandan? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A Página 15 de 36

19 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA09. Las tres áreas o materias en las que suelen poner más deberes son... CA10. En un mismo día, de cuántas áreas o materias suelen mandar deberes? De más de tres áreas o materias 30,3% De dos o tres áreas o materias 47,3% De una sola área o materia 17,7% De más de tres áreas o materias 33,4% De dos o tres áreas o materias 45,4% De una sola área o materia 19,6% CA11. Aproximadamente, cuánto tiempo dedicas diariamente a hacer los deberes? MÁS DE 90' 16,1% ENTRE 60' Y 90' 27,6% ENTRE 30' Y 60' 41,3% MENOS DE 30' 14,9% Página 16 de 36

20 Estudio Lectura Estudio Lectura CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO MÁS DE 90' 18,8% ENTRE 60' Y 90' 33,9% ENTRE 30' Y 60' 36,1% MENOS DE 30' 11,2% CA12. Además del tiempo dedicado a deberes, cuánto tiempo dedicas diariamente al estudio y a la lectura? Más de 90' Entre 60' y 90' 5,4% 9,4% Entre 30' y 60' 37,4% Menos de 30' 47,8% Más de 90' 8,3% Entre 60' y 90' 20,6% Entre 30' y 60' 49,4% Menos de 30' 21,6% Más de 90' Entre 60' y 90' 7,9% 8,5% Entre 30' y 60' 26,3% Menos de 30' 57,4% Más de 90' Entre 60' y 90' Entre 30' y 60' 24,3% 28,7% 29,5% Menos de 30' 17,5% Página 17 de 36

21 4,2% 1,2% 1,8% 13,1% 94,6% 85,1% 5,6% 3,8% 18,4% 18,6% 76,0% 77,6% CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA13. Sueles acabar los deberes en el plazo señalado por el/la profesor/a? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A CA14. Cuántos de tus profesores comprueban si has realizado los deberes? 37,4% 44,9% 52,4% 31,1% 14,9% 2,8% 11,3% 5,2% TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO CA15. Normalmente, corregís los deberes en clase? S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A S I E M P R E O C A S I S I E M P R E A V E C E S N U N C A O C A S I N U N C A Página 18 de 36

22 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA16. Qué suelen hacer los profesores si alguien no hace los deberes? Preguntan por qué no los hizo 36,5% Echan una regañina Obligan a hacerlos en el recreo 14,5% 14,2% Ponen una nota negativa 33,8% No pasa nada 1,0% Preguntan por qué no los hizo 31,0% Echan una regañina 15,2% Obligan a hacerlos en el recreo 4,4% Ponen una nota negativa 46,6% No pasa nada 2,8% CA17. Normalmente, cuando haces deberes, recibes algún tipo de ayuda? 50,0% 41,6% 67,6% 8,4% 13,4% 19,0% No recibo ayuda Mi familia Academia/profesor particular No recibo ayuda Mi familia Academia/profesor particular Página 19 de 36

23 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA18. Cómo suele comprobar tu familia si tienes deberes? 67,1% 61,7% 23,2% 9,6% 18,2% 20,1% Padre Madre Otro familiar Mira mi agenda/cuadernos Padre Madre Otro familiar Mira mi agenda/cuadernos 57,1% 61,3% 35,4% 31,4% 7,6% 7,3% Padre Madre Otro familiar Me pregunta Padre Madre Otro familiar Me pregunta 55,2% 53,0% 25,8% 19,1% 23,2% 23,8% Padre Madre Otro familiar Por Internet, Padre Madre Otro familiar Por Internet, 61,9% 26,7% 11,4% 36,5% 22,0% 41,5% Padre Madre Otro familiar No suele controlar Padre Madre Otro familiar No suele controlar Página 20 de 36

24 P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R 15,6% 23,9% 21,1% 18,6% 20,0% 27,2% 35,0% 28,6% 30,9% 29,8% 43,8% 40,6% 60,5% 54,2% 50,1% P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R 8,3% 6,8% 12,5% 16,7% 14,5% 13,8% 30,6% 29,4% 37,9% 33,2% 49,6% 53,9% 52,3% 61,1% 79,4% CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA19. Cuando haces los deberes en casa, cómo se implica o colabora tu familia? C O N T R O L A Q U E L O S H A G A M E E X P L I C A M E H A C E L O Q U E N O S É M E L O S C O R R I G E N O S U E L E I N T E R E S A R S E C O N T R O L A Q U E L O S H A G A M E E X P L I C A M E H A C E L O Q U E N O S É M E L O S C O R R I G E N O S U E L E I N T E R E S A R S E Página 21 de 36

25 P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R 12,6% 34,8% 30,0% 25,4% 19,7% 21,7% 29,3% 28,9% 44,6% 52,6% 51,0% 49,4% P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R P A D R E M A D R E O T R O F A M I L I A R 6,4% 14,7% 12,7% 13,6% 20,4% 20,7% 35,0% 35,1% 50,2% 44,5% 66,7% 80,1% CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA20. Si no haces los deberes, cómo suele reaccionar tu familia? S E E N F A D A Y M E R E G A Ñ A ( S I N C A S T I G O ) M E C A S T I G A S I N T V / P C / P R O P I N A N O M E D I C E N N A D A N O S E E N T E R A D E L O S D E B E R E S S E E N F A D A Y M E R E G A Ñ A ( S I N C A S T I G O ) M E C A S T I G A S I N T V / P C / P R O P I N A N O M E D I C E N N A D A N O S E E N T E R A D E L O S D E B E R E S Página 22 de 36

26 Veo la televisión Utilizo el WhatsApp Conecto videojuegos Escucho música cañera / superventas Veo la televisión Utilizo el WhatsApp Conecto videojuegos Escucho música cañera / superventas CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA21. Mientras efectúo los deberes Nunca o casi nunca 28,1% 15,9% Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca 55,9% 63,0% Siempre o casi siempre 15,3% 21,7% Nunca o casi nunca 23,3% 21,0% Siempre o casi siempre 55,7% Nunca o casi nunca 69,1% Siempre o casi siempre 15,2% 15,7% Nunca o casi nunca 62,0% 12,5% Siempre o casi siempre 25,5% Nunca o casi nunca 80,6% Siempre o casi siempre 7,3% 12,1% Nunca o casi nunca 78,6% Siempre o casi siempre 9,4% 12,0% Nunca o casi nunca 75,8% Siempre o casi siempre 12,4% 11,8% Página 23 de 36

27 Anoto deberes en agenda Horario fijo para deberes Lugar fijo en casa para deberes Hago los deberes fuera de casa Preparo todo antes de comenzar Anoto deberes en agenda Horario fijo para deberes Lugar fijo en casa para deberes Hago los deberes fuera de casa Preparo todo antes de comenzar CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO CA22. Cómo te organizas a la hora de hacer los deberes? Nunca o casi nunca 8,2% 9,2% Siempre o casi siempre 82,6% Nunca o casi nunca 52,2% 31,5% Siempre o casi siempre 16,2% Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre Nunca o casi nunca Siempre o casi siempre 3,1% 1,2% 21,9% 17,5% 11,2% 10,7% 2,4% 3,9% 29,8% 22,0% 1,2% 2,7% 48,1% 60,6% 95,7% 78,2% 93,7% 96,0% Nunca o casi nunca 20,0% 10,5% Siempre o casi siempre 69,5% Nunca o casi nunca 2,7% 5,1% Siempre o casi siempre 92,2% Página 24 de 36

28 Página 25 de 36

29 III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS RESULTADOS GENERALES Participación: Responden al cuestionario 1101 familias, de las cuales 705 se corresponden con el alumnado de 5º curso de primaria y 396 con el de 3º curso de, escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos. Página 26 de 36

30 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS CF03. Desde su punto de vista, qué se pretende lograr con los deberes escolares? (Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones) [Equivalencias: SI Bastante/Muy de acuerdo Poco de Acuerdo No Nada de acuerdo] Ampliar y reforzar aprendizajes 88,2% Ampliar y reforzar aprendizajes 83,6% 2,3% 9,5% 13,6% No Si No Si Finalizar las tareas de clase Finalizar las tareas de clase 63,3% 56,8% 26,5% 29,8% 10,2% 13,4% No Si No Si Desarrollar buenos hábitos de trabajo 83,4% Desarrollar buenos hábitos de trabajo 84,6% 13,3% No Si 12,4% No Si Mejorar las relaciones familia/escuela Mejorar las relaciones familia/escuela 32,3% 36,9% 30,8% 36,6% 37,4% 26,0% No Si No Si Página 27 de 36

31 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS Solcializar al alumnado Solcializar al alumnado 27,4% 38,2% 34,5% 24,2% 39,6% 36,1% No Si Evaluar al alumnado No Si Evaluar al alumnado 48,8% 49,7% 18,4% 32,8% 17,2% 33,1% No Si No Si CF04. Según su opinión, cómo influyen los deberes escolares en su hijo o hija? (Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones) [Equivalencias: SI Bastante/Muy de acuerdo Poco de Acuerdo No Nada de acuerdo] Mejoran la seguridad en si mismo Mejoran la seguridad en si mismo 38,9% 49,8% 37,4% 47,5% 11,3% 15,2% No Si Favorecen la comunicación familiar No Si Favorecen la comunicación familiar 44,7% 48,7% 24,5% 25,1% 29,0% 22,2% No Si No Si Página 28 de 36

32 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS Generan actitudes de rechazo al estudio Generan actitudes de rechazo al estudio 26,7% 36,0% 37,3% 24,5% 38,1% 37,4% No Si Favorecen autonomía en el estudio No Si Favorecen autonomía en el estudio 70,7% 49,2% 24,8% 25,0% 4,3% No Si Mejoran el rendimiento escolar 65,7% 4,3% No Si Mejoran el rendimiento escolar 72,0% 28,2% 21,5% 6,1% 6,6% No Si Provocan inquietud, preocupación, malestar... No Si Provocan inquietud, preocupación, malestar... 47,0% 51,0% 21,7% 31,3% 16,7% 32,3% No Si No Si Página 29 de 36

33 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS CF05. En el centro educativo de su hijo o hija, cuándo suelen mandar deberes? TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 76,3% EN VACACIONES Y PUENTES 11,7% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 8,3% LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 2,8% ALGUNA VEZ AL MES 0,5% NO MANDAN DEBERES 0,5% TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 72,7% EN VACACIONES Y PUENTES 11,5% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 11,5% LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 3,8% ALGUNA VEZ AL MES 0,4% NO MANDAN DEBERES 0,2% CF06. El profesorado del centro, trata el tema de los deberes escolares con su alumnado y familias? 31,6% 33,5% 34,9% 19,7% 34,6% 45,7% Siempre o casi siempre Casi nunca o Nunca Siempre o casi siempre Casi nunca o Nunca CF07. Desde su punto de vista, con qué frecuencia deberían mandarse deberes? TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 43,8% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 40,5% LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 6,6% EN VACACIONES Y PUENTES 3,9% NUNCA 3,9% ALGUNA VEZ AL MES 1,3% Página 30 de 36

34 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 41,1% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 38,7% LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 7,5% EN VACACIONES Y PUENTES 4,6% NUNCA 4,2% ALGUNA VEZ AL MES 4,0% CF08. En un mismo día, de cuantas áreas o materias suele tener deberes su hijo o hija? 16,5% 65,2% 26,2% 19,4% 51,3% 35,4% Una sola área/materia Dos o tres áreas/materias Más de tres áreas/materias Una sola área/materia Dos o tres áreas/materias Más de tres áreas/materias CF09. Cómo son los deberes que le mandan a su hijo o hija? 80,1% 83,5% 96,5% 64,7% 45,4% 52,8% 25,0% Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Con instrucciones Útiles Obligatorios 98,0% 82,3% 65,7% 57,1% 51,5% 72,5% 70,2% Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Con instrucciones Útiles Obligatorios Página 31 de 36

35 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS CF10. Cómo comprueban que su hijo o hija tiene deberes? NO LO SOLEMOS COMPROBAR A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA DIGITAL), LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS A TRAVÉS DE SU AGENDA 21,7% 20,6% 25,1% 94,8% 75,6% NO LO SOLEMOS COMPROBAR 35,6% A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA DIGITAL), LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS 9,1% 29,0% 90,4% A TRAVÉS DE SU AGENDA 42,2% CF11. Para realizar los deberes en casa mi hijo/a dispone de HORARIO FIJO PARA HACERLOS 75,9% ESPACIO RESERVADO (EL MISMO) 93,8% MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS 98,6% ORDENADOR O TABLET 83,8% LIBROS DE CONSULTA 88,2% HORARIO FIJO PARA HACERLOS 68,2% ESPACIO RESERVADO (EL MISMO) 96,0% MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS 97,2% ORDENADOR O TABLET 95,2% LIBROS DE CONSULTA 88,6% Página 32 de 36

36 Lectura Estudio CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS CF12. Cuánto tiempo suele dedicar diariamente su hijo/a para hacer los deberes? Tiempo diario de deberes MENOS DE ½ HORA 5,8% ENTRE ½ HORA Y 1 HORA 32,1% ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS 35,6% MAS DE 1 ½ HORA 24,4% NO LO HEMOS CONTROLADO 2,1% Tiempo diario de deberes MENOS DE ½ HORA 4,8% ENTRE ½ HORA Y 1 HORA 27,5% ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS 31,8% MAS DE 1 ½ HORA 30,1% NO LO HEMOS CONTROLADO 5,8% CF13. Además del tiempo dedicado a deberes, cuánto tiempo dedica su hijo/a diariamente al estudio y a la lectura? Tiempo diario de estudio y lectura Menos de ½ hora Entre ½ hora y 1 hora Entre 1 hora y 1 ½ horas Mas de 1 ½ hora No lo hemos controlado 6,5% 4,5% 13,6% 28,1% 47,2% Menos de ½ hora Entre ½ hora y 1 hora Entre 1 hora y 1 ½ horas Mas de 1 ½ hora No lo hemos controlado 3,8% 1,6% 3,8% 29,4% 61,4% Página 33 de 36

37 Lectura Estudio CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS Tiempo diario de estudio y lectura Menos de ½ hora 16,2% Entre ½ hora y 1 hora 29,0% Entre 1 hora y 1 ½ horas 25,8% Mas de 1 ½ hora 25,3% No lo hemos controlado 3,8% Menos de ½ hora 53,5% Entre ½ hora y 1 hora 26,8% Entre 1 hora y 1 ½ horas 5,6% Mas de 1 ½ hora 4,8% No lo hemos controlado 9,3% CF14. Quién suele ayudar a realizar los deberes a su hijo o hija? 46,9% 23,1% 7,2% 7,4% 14,3% 1,0% Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemos ayudar 32,7% 18,5% 19,8% 16,6% 7,0% 5,5% Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemos ayudar Página 34 de 36

38 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS CF15. En caso de prestar ayuda a su hijo o hija, indique las áreas o materias en las que puede tener más dificultades para ayudarle CF16. Cómo influyen los deberes escolares en los miembros de su familia y en sus relaciones? [Equivalencias: SI Bastante/Muy de acuerdo Poco de Acuerdo No Nada de acuerdo] Refuerzan positivamente la relación familiar Refuerzan positivamente la relación familiar 29,9% 38,2% 31,9% 32,3% 41,7% 26,0% NO SI NO SI Son causa habitual de discusiones y conflictos 48,2% Son causa habitual de discusiones y conflictos 43,2% 22,3% 29,5% 29,3% 27,5% NO SI NO SI Página 35 de 36

39 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS Condicionan el horario semanal familiar 54,9% Condicionan el horario semanal familiar 46,7% 22,3% 22,8% 27,3% 26,0% NO SI NO SI Dificultan el ocio y tiempo libre familiar 52,1% Dificultan el ocio y tiempo libre familiar 52,3% 20,9% 27,1% 23,0% 24,7% NO SI NO SI Provocan desánimo si no podemos ayudar 53,3% Provocan desánimo si no podemos ayudar 60,6% 25,8% 20,9% 20,7% 18,7% NO SI NO SI Página 36 de 36