Raquel Navas Hernández. NIPO: Depósito Legal: M Imprime:

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2 MINISTERIO DEL INTERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO Subdirección General de Intervención y Políticas Viales Unidad de intervención educativa Josefa Varcárcel, Madrid Dirigido por: Perfecto Sánchez Pérez Raquel Navas Hernández Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano Asesor pedagógico: Nereida Iglesias Villar Coordinación proyecto DRIMWAY STUDIOS Diseño: DRIMWAY STUDIOS Ilustraciones: DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán NIPO: Depósito Legal: M Imprime:

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5 Autores Grupo CPR de Toledo Ángela García Ruipérez. Rosa María Lancha Lancha. Gloria Lázaro Sanz. Rocio López López. Mº Isabel Orihuela Torres. Mª del Carmen Rey Gómez. Mª Concepción Santos Blanco. Mª Isabel Bustos Molina. Coautores Grupo del C.E.P. de Cádiz Daniel Fernández Castillo. Mª del Mar Guillén Espinosa. José Francisco Herrera Campos. Susana Marcos Gómez. Nieves Núñez Rodríguez. Mª del Carmen Peña Díaz. Juan Antonio Rosendo Ramos. Grupo del C.E.P. Aracena Mercedes Cruzada Díaz. Leonor Díez Casquete. Javier Cárdenas Delgado. José Antonio Molina Ávila. Rafael Navarro Fernández. Daniel Rodríguez Navas. José Fernández Ruiz. Elena González Nieto

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7 ÍNDICE BLOQUE I: Señales verticales de peligro. 9 BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad. 19 BLOQUE III: Señales de prohibición. 31 BLOQUE IV: Señales de obligación. 35 BLOQUE V: Señales de indicación. 39 BLOQUE VI: Marcas viales. 43 BLOQUE VII: Señales de balizamiento. 49 BLOQUE VIII: Señales de los agentes de circulación. 53

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9 BLOQUE I SEÑALES VERTICALES DE PELIGRO

10 matemáticas Unidad 1.- NÚMEROS NATURALES Los números naturales surgen ante la necesidad de contar objetos de la misma naturaleza. Ejemplo: contar las personas que somos en clase. Para escribir cualquier número natural utilizamos estas cifras: Combinando estas cifras podemos formar cualquier número natural de más de una cifra. Ejemplo: unidades (u) decenas (d) centenas (c) unidades de millar (U.M.) El orden que ocupan las cifras de un número natural tienen el siguiente significado: Empezando por la derecha, la primera cifra nos indica las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar bloque I

11 teoría Unidad 2.- A) FIGURAS GEOMÉTRICAS El Triángulo: Es la figura geométrica que tiene 3 lados, 3 vértices y 3 ángulos. Lado: cada una de las rectas que forman la figura. Vértice: es la unión de dos lados. Ángulo: es la sección comprendida entre dos lados. Se mide en grados. Cuadrado: figura geométrica que tiene 4 lados, 4 ángulos y 4 vértices iguales. Rectángulo: figura geométrica que tiene 4 lados iguales dos a dos, 4 vértices y 4 ángulos iguales. Círculo: es el espacio que hay dentro de una línea curva y cerrada. Esta línea curva y cerrada se llama circunferencia. las señales verticales de peligro 11

12 matemáticas B) DERECHA IZQUIERDA El agente está a la derecha de la señal. Esta señal indica curva peligrosa hacia la derecha. El agente está a la izquierda de la señal. Esta señal nos prohíbe girar a la izquierda y también cambiar el sentido de la marcha. 12 bloque I

13 teoría Unidad 3.- A) NÚMEROS ORDINALES Los números ordinales nos indican un orden: Por ejemplo: 1º primero 2º segundo 3º tercero Los números ordinales acompañan siempre a un sustantivo, ya sea anteponiéndose o posponiéndose a él. El primer capítulo El capítulo primero Funcionan, pues, como adjetivos y, por lo tanto, también pueden sustantivarse El primero que llegó fue un campeón B) CURVAS RECTAS Tu ciudad y tu pueblo están formados por calles. Unas son rectas y otras tienen curvas. las señales verticales de peligro 13

14 matemáticas Unidad 4.- A) SISTEMA MÉTRICO DECIMAL METROS Y KILÓMETROS La base del sistema métrico decimal es 10 y emplea 10 dígitos diferentes Los números están formados por el anterior +1. Por ejemplo: 9+1=10. El sistema métrico decimal se basa en el metro como unidad y sus múltiplos multiplicados por diez y sus submúltiplos o decimales divididos por diez. Para medir distancias cortas utilizamos el metro (m). Si la distancia es larga utilizamos el kilómetro (km). El kilómetro equivale a 1000 metros. Veamos la escala: 1 Km = m 14 bloque I

15 teoría INCREMENTO Y DESCUENTO Por Ejemplo: B) PORCENTAJE El porcentaje se representa mediante este símbolo % y se lee por ciento. 9 % 9 por ciento 12 % 12 por ciento El % indica 100 partes y el número nos indica la cantidad que debemos añadir o quitar a esas 100 partes. Algunos ejemplos: 9 % de descuento Nos indica que por cada 100 nos descuentan 9. Por lo tanto si compráramos un artículo de 100 pagaríamos % de IVA Nos indica que por cada 100 debemos pagar 12 más. Por lo tanto si un artículo nos vale 100 tendríamos que pagar 112. RECUERDA: Esta señal nos indica que cada 100 metros bajo 7 metros. Esta señal nos indica que cada 100 metros subo 1 0 metros. las señales verticales de peligro 15

16 matemáticas Unidad 5.- LATERALIDAD La lateralidad es un concepto que hace referencia a la predilección, de forma espontánea, de utilizar con mayor frecuencia los órganos de un lado del cuerpo antes que los del lado contrario. Así, estaríamos hablando de utilizar la derecha o la izquierda. Para la seguridad vial es muy importante conocer el concepto de derecha e izquierda, pues si por ejemplo indicamos a una persona que vamos a girar a la izquierda y luego giramos a la derecha, podemos llegar a provocar un accidente. Muchas señales de tráfico también están altamente relacionadas con este concepto. Por eso, para que mejores tu lateralidad te proponemos los ejercicios que encontraras en tu libro de práctica. Recuerda Cuando utilizamos nuestro vehículo, ya sea coche, moto, bicicleta, ect tenemos la obligación de señalizar las maniobras que vamos a realizar. Si el vehículo posee luces destinadas a la señalización, las utilizaremos. También podemos usar para indicar las maniobras los brazos, así: Giro a la derecha: Se podrá advertir con el brazo izquierdo, doblándolo hacia arriba con la palma de la mano extendida o, con el brazo derecho ( en caso de vehículos de dos ruedas), en posición horizontal con la palma de la mano extendida hacia abajo. Giro a la Izquierda: Se puede señalizar con el brazo izquierdo en posición horizontal con la palma de la mano extendida hacia abajo o, con el brazo derecho (en caso de vehículos de dos ruedas), doblado hacia arriba, también con la palma de la mano extendida 16 bloque I

17 teoría LOS NÚMEROS NATURALES REPASO BLOQUE 1 Los números naturales se obtienen combinando estas cifras: En un número natural, empezando por la derecha, la primera cifra nos indica las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar... FIGURAS GEOMÉTRICAS Triángulo: figura geométrica que tiene 3 lados, 3 vértices y 3 ángulos. Cuadrado: figura geométrica que tiene 4lados y 4 ángulos iguales y 4 vértices. Rectángulo: figura geométrica que tiene 4 lados iguales dos a dos, 4 vértices y 4 ángulos iguales. Círculo: es el espacio que hay dentro de una línea curva y cerrada. DERECHA IZQUIERDA Esta señal nos indica curva peligrosa hacia la derecha. Esta señal nos indica curva peligrosa hacia la izquierda. NÚMEROS ORDINALES Nos indican un orden: 1º primero 2º segundo 3º tercero las señales verticales de peligro 17

18 matemáticas ORDEN DE PRIORIDAD DE LAS SEÑALES SISTEMA MÉTRICO DECIMAL Un kilómetro equivale a metros. 1 Km = m Un metro equivale a 100 centímetros. 1 m = 100 cm PORCENTAJE O TANTO POR CIENTO El % indica 100 partes y el número nos indica la cantidad que debemos añadir o quitar a esas 100 partes. % tanto por ciento 18 bloque I

19 BLOQUE II SEÑALES DE PREFERENCIA O PRIORIDAD

20 matemáticas Unidad 6.- UNIDADES BÁSICAS DE MASA La masa es la cantidad de materia que hay en cada cuerpo. La unidad de masa en el sistema Internacional, es el Kilogramo (Kg). Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a partir del gramo: 1 kilogramo = gramos La masa de los cuerpos muy grandes, por ejemplo un camión, se mide en toneladas (t). También existen otras unidades de masa como el kilogramo (kg) y el gramo (g). 1 tonelada equivale a 1000 kilogramos. 1 t = kg 1 kilogramo equivale a 1000 gramos. 1 kg = g Es muy importante distinguir entre la masa de un cuerpo y el peso del mismo. La masa es la cantidad de materia de un objeto. El peso es una fuerza gravitatoria que actúa sobre nuestro objeto. Para saber más Para medir la masa se utiliza la balanza. Las hay de diversos tipos, pero quizá la más conocida sea la balanza de platillos. Esta balanza está compuesta por un par de platillos donde se colocara la carga a pesar. En el medio de la balanza se encuentra una aguja llamada fiel que es la que nos va indicar la masa de nuestro cuerpo. Para conocer la masa de nuestro cuerpo, colocaremos en uno de los platillos colocaremos la carga, en el lado contrario se colocaran una serie de pesas de las que conocemos su valor hasta que la balanza se equilibre. 20 bloque II

21 teoría Veamos la escala: NÚMEROS DECIMALES En los números decimales hemos de saber que cada unidad está formada por diez decimas, podemos verlo en este ejemplo: Cada parte de la chocolatina, representa 10 1 del total de la chocolatina. Se puede escribir como 1 10 o como 0,1 Cómo se hace? Imagínate que nos hemos comido tres onzas: Pues esto se representaría de la siguiente manera: 3 onzas me como de 10 que había 3 10 o lo que es lo mismo 3,3 que es el resultado de dividir 3 entre 10. las señales de preferencia prioridad 21

22 matemáticas Los números decimales se componen de varias partes: Las cifras que están a la izquierda de la coma forman la parte entera. Las cifras que están a la derecha de la coma forman la parte decimal. Ejemplo: 12, 2 parte parte entera decimal Puede ser que la unidad ( en este caso la chocolatina) la dividamos en 100 partes, veamos que sucede entonces! En esta unidad hay 10 cuadramos por 10 cuadrados, un total de 100 cuadrados, cada cuadrado se denomina; una centésima. Cada parte de la chocolatina representa por tanto 1 o lo que es lo mismo 0, partes Acabamos de ver como se obtienen los números decimales a partir de una fracción, pero y al revés? Para escribir la fracción a partir del número decimal Pondremos en la parte de arriba de la fracción (numerador) el número sin comas, 29 y en la parte de debajo de la fracción (denominador), la unidad, seguida de tantos ceros como tienen la parte decimal de nuestro número, en este caso como tienen dos decimales corresponde a bloque II

23 teoría Para saber más Clasificación de los números decimales Números decimales exactos: La parte decimal de estos números tiene un número limitado de cifras. Por ejemplo: 0,75 Números decimales periódicos: Son aquellos número que en su parte decimal tiene cifras ilimitadas i infinitas que se repiten Por ejemplo 1, ó 5, Los números decimales periódicos pueden ser: Puros: donde los números decimales son siempre los mismos 1, Mixtos: Existen cifras que están fuera del patrón habitual 1, ORDENACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Para ordenar números decimales vamos a distinguir dos casos: 1º caso: si la parte entera es distinta, es mayor el número decimal que tiene mayor parte entera. Ejemplo: 345, 7 186,35 509,1 23, ,1 > 345,7 > 186,35 > 23,187 El símbolo > significa mayor que Es decir, el número que está situado a la izquierda del símbolo > es mayor que el número que está a la derecha. El símbolo < significa menor que las señales de preferencia prioridad 23

24 matemáticas Es decir, el número que está situado a la izquierda del símbolo < es menor que el número que está a la derecha. Ejemplo: 23,187 < 186,35 < 345,7 < 509,1 2º caso: Si la parte entera coincide nos fijamos en la parte decimal. En este caso es mayor el que tiene mayor la primera cifra decimal. Si esta coincide nos fijamos en la segunda y así sucesivamente. Ejemplo: 13,28 13,7 13,24 13,7 > 13,543 > 13,28 > 1 OPERACION CON NÚMEROS DECIMALES a) SUMA: Para sumar números decimales se colocan uno debajo de otro haciendo coincidir las comas. Ejemplo: 3, ,3 + 12,85 3, ,3 12,85 536,85 b) RESTA: Para restar números decimales se coloca el número mayor arriba y debajo de éste el número menor, haciendo coincidir las comas. Los espacios vacíos se completan con ceros. Ejemplo: 1635,5 820, , , ,360 c) MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para multiplicar un número por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se añaden a la derecha del número tantos ceros como lleve la unidad. 5 x = bloque II

25 teoría Para multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se recorre la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros lleve la unidad y si faltan cifras se añaden ceros a la derecha. 3,56 x 10 = 35,6 4,58 x 100 = 458,0 = ,3 x = d) DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para dividir un número por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se separan con una coma desde la derecha hacia la izquierda, tantas cifras como ceros lleve la unidad y si faltan cifras se añaden ceros a la izquierda. Ejemplo: 241 : 10 = 24,1 Para dividir un número decimal por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se recorre a coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga la unidad. Si faltan cifras se añaden ceros a la izquierda. Ejemplo: 34,5 : 10 = 3,45 7,2 : = 0,0072 las señales de preferencia prioridad 25

26 matemáticas REPASO Bloque 2 ESCALA DE MEDIDAS: LONGITUD Y MASA LONGITUD a) Para pasar de km a m se multiplica por km = 5 x = m. 5,5 km = 5,5 x = 5.500,0 m = m. Como 5,5 es un número decimal, para multiplicarlo por 1000, se recorre la coma hacia la derecha tres lugares, porque el 1000 tiene tres ceros. b) Para pasar de metros a kilómetros se divide entre m = : = 7 km. 3,5 m = 3,5 : = 0,0035 km. Como 3,5 es un número decimal, para dividirlo entre se recorre la coma hacia la izquierda tres lugares porque el tiene tres ceros. 26 bloque II

27 teoría MASA a) Para pasar de toneladas a kilogramos y de kilogramos a gramos se multiplica por Ejemplo: 3 t = 3 x = kg. 5,5 t = 5,5 x = kg. 72 kg = 72 x = g. 3,48 kg = 3,48 x = g. b) Para pasar de gramos a kilogramos y de kilogramos a toneladas se divide entre Ejemplo: 543 g = 543 : = 0,543 kg. 25,743 kg = 25,743 : = 0, NÚMEROS DECIMALES Son números que llevan una coma. Parte entera de un número decimal son las cifras que están a la izquierda de la coma. Parte decimal son las cifras que están a la derecha de la coma. 12, 24 parte parte entera decimal las señales de preferencia prioridad 27

28 matemáticas ORDENACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Para orden números decimales se emplean estos símbolos: > significa mayor que < significa menor que OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES SUMA: para sumar números decimales se colocan uno debajo del otro haciendo coincidir las comas. 3, ,3 + 12,85 3, ,3 12,85 536,85 RESTA: para restar números decimales se coloca el número mayor arriba y debajo de éste el número menor haciendo coincidir las comas. Los espacios vacíos se completan con ceros. 1635,5 820, , , ,360 MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para multiplicar un número por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se añaden a la derecha del número tantos ceros como lleve la unidad. 48 x 100 = 4800 Si el número es decimal, se recorre la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros lleve la unidad y si faltan cifras se añaden ceros a la derecha. 3,27 x 10 = 32,7 4,5 x 1000 = bloque II

29 teoría DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para dividir un número por la unidad seguida de ceros (10, 100, ) se separan con una coma, desde la derecha hacia la izquierda tantas cifras como ceros lleve la unidad. Si faltan cifras se añaden ceros a la izquierda. 42 : 100 = 0,42 Si el número es decimal, se recorre la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros lleve la unidad. Si faltan cifras se añaden ceros a la izquierda. 2,75 : 1000 = 0,00275 ESCALA DE MEDIDAS: ANCHURA, ALTURA Y LONGITUD ANCHURA: Se mide de derecha izquierda o de izquierda derecha mirando el objeto de frente. como podemos ver en el dibujo de la derecha. ALTURA: Se mide de arriba abajo o de abajo - arriba. LONGITUD: medida de derecha izquierda o de izquierda derecha mirandoel objeto de lado, como podemos ver en el dibujo de la Izquierda. las señales de preferencia prioridad 29

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31 BLOQUE III SEÑALES VERTICALES DE PROHIBICIÓN

32 matemáticas Unidad 7.- NÚMEROS PARES E IMPARES Los números naturales se pueden dividir en pares e impares. Para saber si un número natural es par o impar nos fijamos en la última cifra, que son las unidades. Todos los números terminados en , son números pares. Por ejemplo: 38, 2, 546 Todos los números terminados en , son números impares. Por ejemplo: 23, 857, 9 TIEMPO Y SU MEDIDA Una semana tiene siete días. Una quincena tiene 15 días. Un mes tiene 30 ó 31 días, excepto Febrero que tiene 28 días ó 29 si el año es bisiesto. Un mes tiene dos quincenas. 32 bloque III

33 teoría NÚMEROS PARES REPASO BLOQUE 3 Son todos los números terminados en NÚMEROS IMPARES Son todos los números terminados en TIEMPO Y SU MEDIDA Una semana tiene siete días. Una quincena tiene 15 días. Un mes tiene 30 ó 31 días, excepto Febrero que tiene 28 días ó 29 si el año es bisiesto. Un mes tiene dos quincenas. señales verticales de prohibición 33

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35 BLOQUE IV SEÑALES VERTICALES DE OBLIGACIÓN

36 matemáticas Unidad 8.- DIRECCIÓN, SENTIDO Y SENTIDO OBLIGATORIO Dirección es la línea imaginaria que seguiría un automóvil o peatón para ir de un lugar a otro. Sentido es el lado al que se dirige el automóvil o el peatón dentro de l a línea imaginaria. Por ejemplo: El camión y el autobús llevan la misma dirección : Madrid-Toledo. El camión lleva el sentido Toledo- Madrid y el autobús lleva el sentido Madrid-Toledo. Como podemos observar ambos vehículos siguen la misma dirección pero sentido contrario. Sentido giratorio Siempre que nos encontremos esta señal debemos circular obligatoriamente en sentido giratorio. Esta señal la encontraremos en las rotondas. 36 bloque IV

37 teoría SUPERIOR E INFERIOR Los números superiores a uno dado, son todos los mayores que dicho número. Por ejemplo: Superiores que 15 son: 25, 16, Los números inferiores a uno dado, son todos los menores que dicho número. Por ejemplo: Inferiores que 15 son: 14, 10, 5... señales verticales de obligación 37

38 DIRECCIÓN matemáticas REPASO BLOQUE IV Es la línea imaginaria que seguiría un automóvil o un peatón para ir de un lugar a otro. SENTIDO Es el lado al que se dirige el automóvil o el peatón dentro de una línea imaginaria. SENTIDO OBLIGATORIO Siempre que nos encontramos esta señal debemos circular obligatoriamente en sentido giratorio. SUPERIOR E INFERIOR Los números superiores a uno dado, son todos los mayores que dicho número. Superiores a 8 son: 12, 24, 38, Los números inferiores a uno dado, son todos los menores que dicho número. Inferiores a 8 son: 7, 4, 2, 1... Dictado de los números naturales Para la actividad 1 repaso del libro de práctica. Doce, siete, veinte, cuarenta, treinta y dos, sesenta y tres, cero, veintidós, cincuenta, ciento veinte, once, treinta y cinco. 38 bloque IV

39 La línea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La línea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso. Línea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua. Línea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede ser continua o discontinua. BLOQUE V SEÑALES VERTICALES DE INDICACIÓN Las líneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser: a) Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas

40 matemáticas Unidad 9.- INTERPRETACIÓN DE PLANOS Observa la siguiente figura que representa un plano de una urbanización de un ciudad. En este plano se pueden hacer las siguientes interpretaciones: La calle Tajo, vemos que tiene dirección única, por lo tanto el coche verde no podría girar en la primera calle a la derecha. Los coches que circulan dentro de la rotonda deben seguir obligatoriamente el sentido de las flechas de la señal y tienen prioridad con respecto a los que se incorporan a dicha rotonda como ocurre con el coche rojo, que debe ceder el paso al coche azul. Para que un peatón cruce una calle, debe hacerlo por el paso de peatones o por un semáforo como lo hace la mujer vestida de azul que aparece en el plano. Con lo cual, la mujer de rojo no cruza correctamente. La velocidad máxima que debe llevar el coche rojo es de 20 km/h como indica la señal. Dentro del plano vemos una parada de TAXI situada entre las calles Ebro y Júcar. 40 bloque V

41 teoría B) DIFERENCIA ENTRE NIVELES RECUERDA Esta señal nos indica que voy a cambiar el sentido de mi marcha al mismo nivel. Esta señal nos indica que voy a cambiar el sentido de mi marcha a diferente nivel. las señales verticales de indicación 41

42 matemáticas REPASO NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES RECUERDA de las lecciones anteriores: Los números cardinales son aquellos que nos indican la cantidad. 1, 2, 3, 4, 5... Los números ordinales son aquellos que nos indican el orden. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º... BLOQUE V INTERPRETACIÓN DE PLANOS Recuerda que para interpretar planos simplemente hay que describir lo que se ve en ellos. DIFERENCIA ENTRE NIVELES Cambio de sentido en el mismo nivel. Cambio de sentido a diferente nivel. 42 bloque V

43 Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas Líneas perpendiculares: Son las líneas que se cruzan entre ellas, formando un Angulo de 90º 90º BLOQUE VI MARCAS VIALES c) Líneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero

44 matemáticas Unidad 10.- TIPOS DE LÍNEAS Línea continua es aquella que no está cortada. Línea discontinua es aquella que está cortada. Línea transversal es aquella que atraviesa a otras dos líneas. Puede ser continua o discontinua. Línea Discontinua STOP Línea Transversal Continua Línea Continua Línea Transversal Discontinua La línea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La línea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso. Línea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua. Línea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede ser continua o discontinua. 44 bloque VI

45 teoría Las líneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser: a) Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas b) Líneas perpendiculares: Son las líneas que se cruzan entre ellas, formando un Angulo de 90º 90º c) Líneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero que no forman anglos de 90º marcas viales 45

46 matemáticas TIPOS DE LÍNEAS REPASO BLOQUE 6 Línea continua es aquella que no está cortada. Línea discontinua es aquella que está cortada. Línea transversal es aquella que atraviesa a otras dos líneas. Puede ser continua o discontinua. Línea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua. Línea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede ser continua o discontinua. 46 bloque VI

47 teoría Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas Líneas perpendiculares: Son las líneas que se cruzan entre ellas, formando un Angulo de 90º 90º c) Líneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero marcas viales 47

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49 BLOQUE VII SEÑALES DE BALIZAMIENTO

50 matemáticas Unidad 11.- SEÑALES DE BALIZAMIENTO Las señales de balizamiento son el conjunto de luces y dispositivos que sirven para: Encauzar el tráfico. Indicar el desarrollo o trazo de una vía. Modificar el régimen normal de utilización de una vía. Prohibir temporalmente el tráfico. Las señales de balizamiento pueden ser: Móviles: construidas por la señalización circunstancial que modifica el régimen normal de utilización de la vía (dispositivo de barrera). Fijas: constituidas por dispositivos de guía. Las señales de balizamiento según su sentido, su dirección, su forma y su color son las siguientes: PANEL DIRECCIONAL PROVISIONAL Prohíbe el paso e informa del sentido de la circulación. PANEL DIRECCIONAL PERMANENTE Indica una curva y su sentido. BARRERA FIJA Prohíbe pasar al otro lado de la barrera. BARRERA O SEMIBARRERA MÓVIL Prohíbe el paso temporalmente cuando la barrera esté bajada o en movimiento. LUZ ROJA FIJA Prohíbe el paso; la calzada está cerrada totalmente a la circulación. 50 bloque VII

51 teoría BANDERITAS, CONOS, LUCES AMARILLAS FIJAS O INTERMITENTES Prohíben atravesar la línea real o imaginaria que las una. HITO Señal el borde de la vía. El lado derecho es amarillo o blanco. El lado izquierdo es blanco. ELEMENTOS DE DEFENSA Son barreras de seguridad metálica o de hormigón. CAPTAFAROS (OJOS DE GATO) Sirven para que se vean mejor los límites de los carriles y de las barreras de seguridad. En el lado derecho son de color amarillo y en el izquierdo son blancos. señales de balizamiento 51

52 matemáticas SEÑALES DE BALIZAMIENTO REPASO BLOQUE 7 PANEL DIRECCIONAL PROVISIONAL Prohíbe el paso e informa del sentido de la circulación. PANEL DIRECCIONAL PERMANENTE Indica una curva y su sentido. BARRERA FIJA Prohíbe pasar al otro lado de la barrera. BARRERA O SEMIBARRERA MÓVIL Prohíbe el paso temporalmente cuando la barrera esté bajada o en movimiento. LUZ ROJA FIJA Prohíbe el paso; la calzada está cerrada totalmente a la circulación. BANDERITAS, CONOS, LUCES AMARILLAS FIJAS O INTERMITENTES Prohíben atravesar la línea real o imaginaria que las una. HITO Señal el borde de la vía. El lado derecho es amarillo o blanco. El lado izquierdo es blanco. ELEMENTOS DE DEFENSA Son barreras de seguridad metálicas o de hormigón. CAPTAFAROS (OJOS DE GATO) Sirven para que se vean mejor los límites de los carriles y de las barreras de seguridad. En el lado derecho son de color amarillo y en el izquierdo son blancos. 52 bloque VII

53 BLOQUE VIII LOS AGENTES DE TRÁFICO

54 matemáticas Unidad 12.- AGENTES DE TRÁFICO Un agente con el brazo levantado verticalmente: Obliga a detenerse a todos los que vean el agente de frente. Un agente con brazo o brazos extendidos horizontalmente: Obliga a detenerse a los usuarios que se acerquen al agente desde cualquier dirección que corte a la indicada por el brazo o brazos extendidos. Un agente con brazo extendido moviéndose alternativamente de arriba abajo: Obliga a reducir la velocidad a los vehículos que se acercan de frente o de espaldas por el lado que señala el agente. Un agente con una luz roja balanceándola: Obliga a detenerse a los usuarios hacia los que el agente dirige la luz. SEÑALES DESDE LOS VEHÍCULOS Bandera roja: A partir del paso del vehículo que la lleva, la calzada queda temporalmente cerrada al tráfico. Bandera verde: A partir del paso del vehículo que la lleva,la calzada queda de nuevo abierta al tráfico. 54 bloque VIII

55 teoría Bandera amarilla: Necesidad de extremar la atención o la proximidad de un peligro. Brazo extendido hacia abajo inclinado y fijo: Obligación de detenerse en el lado derecho. Luz roja o amarilla intermitente o destelleante hacia delante: Obligación de detenerse en el lado derecho al vehículo que le precede. los agentes de tráfico 55

56 matemáticas SEÑALES DE LOS AGENTES REPASO BLOQUE 8 BRAZO LEVANTADO VERTICALMENTE Obliga a detenerse a todos los usuarios de la vía que se acerquen al agente. BRAZO O BRAZOS EXTENDIDOS HORIZONTALMENTE Obliga a detenerse a todos los usuarios de la vía que se acerquen al agente desde direcciones que corten la indicada por el brazo o brazos extendidos. BALANCEO DE UNA LUZ ROJA O AMARILLA Obliga a detenerse a los usuarios de la vía hacia los que el agente dirija la luz. SEÑALES DESDE LOS VEHÍCULOS BANDERA ROJA A partir del paso del vehículo que la lleva, la calzada queda temporalmente cerrada al tráfico. BANDERA VERDE A partir del paso del vehículo que la lleva, la calzada queda de nuevo abier- ta al tráfico. BANDERA AMARILLA Necesidad de extremar la atención o la proximidad de un peligro. BRAZO EXTENDIDO HACIA ABAJO INCLINADO Y FIJO Obligación de detenerse en el lado derecho. LUZ ROJA O AMARILLA INTERMITENTE O DESTELLEANTE HACIA DELANTE Obligación de detenerse en el lado derecho del vehículo que le precede. 56 bloque VIII

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