I.5. EDUCACIÓN CON RESULTADOS.

Transcripción

1 I.5. EDUCACIÓN CON RESULTADOS. La educación de los quintanarroenses es un derecho que cumplimos y hacemos valer con resultados de impacto positivo en los alumnos y beneficios para todos. En el Quintana Roo Solidario que todos trabajamos en construir, las políticas públicas de la educación son las de mayor alcance por su capacidad de atención a los niños y jóvenes en edad escolar, por el número de maestros, por el tamaño de su infraestructura, por la gestión de servicios escolares y por el tamaño de los recursos públicos disponibles en el presupuesto del estado. 28 Los retos de la educación son atendidos con calidad, acorde a los contenidos de los programas y proyectos estatales que en forma transversal, producen resultados en la educación básica, la educación media superior, la educación superior y la educación de posgrado con beneficios en el desarrollo humano, la enseñanza de competencias y habilidades, la formación de valores sociales y cívicos, la formación continua de los maestros y la gestión escolar. Las metas estatales de la educación renuevan la vocación de conducir con éxito escolar al mayor número de alumnos desde la educación preescolar hasta la universidad. Nuestro horizonte educativo procede de una visión restaurada de los indicadores estatales de cobertura, escolaridad, terminación, deserción y absorción entre niveles. Trabajamos para que más niños cursen el nivel educativo que corresponde a su edad escolar con mejores resultados en la educación básica y en la formación de técnicos y profesionales que Quintana Roo necesita para el impulso de los sectores sociales y económicos. La infraestructura educativa se consolida con obras de mantenimiento, rehabilitación y construcción de espacios escolares, escuelas y unidades académicas que se acompañan de mobiliario y equipo para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje. La gestión de recursos tiene resultados de mayor alcance en la educación superior y se avanza en los proyectos de ampliación de la infraestructura de la educación media superior para atender la demanda de espacios. El sistema educativo estatal, creció un 2.3 por ciento en el ciclo escolar respecto al ciclo escolar , brinda los servicios de educación a 376 mil 781 alumnos en 2 mil 179 escuelas con 20 mil 258 docentes. La matrícula se compone de 192 mil 802 alumnos hombres que representan el 51 por ciento y 184 mil 699 alumnos mujeres que representan el 49 por ciento. En educación inicial y especial atendemos al 1.7 por ciento de la matrícula estatal, la educación básica el 77.2 por ciento, la educación media el 13.7 por ciento y la educación superior el 7.2 por ciento. El 1.8 por ciento de los docentes integra la plantilla de la educación inicial y especial, el 67 por ciento de la educación básica, el 14.1 por ciento de la educación media y el 17.1 por ciento del nivel superior. Los servicios de la educación en el estado incrementaron su capacidad de atención con la incorporación de escuelas con financiamiento privado. En 2011, incorporamos 25 nuevas escuelas particulares a los servicios de educación en el estado, 8 se integran a la educación preescolar, 9 a la educación primaria, 2 a la educación secundaria, 4 a la educación media superior y 2 a la educación superior. Las instituciones privadas de educación superior ofrecen servicios de formación profesional en 145 programas de licenciatura y 54 de posgrado a 8 mil 623 alumnos. En educación inicial atendemos a las niñas y niños con programas de instrucción pedagógica, desarrollo integral y experiencias formativas. En el ciclo escolar , la educación especial tuvo una cobertura de atención de 5 mil 919 niñas y niños con capacidades diferentes en 357 escuelas regulares de educación básica y 19 centros de atención múltiple, CAM. En la educación preescolar fortalecemos la formación de las niñas y niños con programas que consolidan los procesos de desarrollo de competencias perceptivas, inteligencia, asimilación y razonamiento. En el ciclo escolar , atendimos 50 mil 204 niñas y niños por 2 mil 71 docentes en 694 escuelas públicas con una cobertura del 64.6 por ciento, inferior a la media nacional del 82.4 por ciento.

2 En el ciclo escolar , en educación primaria atendimos a 169 mil 580 niñas y niños con 5 mil 919 docentes en 840 escuelas, se logró una cobertura del 106 por ciento, menor a la media nacional del 122 por ciento. La eficiencia terminal es del 106 por ciento y la deserción de 0.2 por ciento. Los resultados estatales de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE 2011 en la educación primaria, muestran una mejoría en las asignaturas de español y matemáticas. El mejor resultado obtenido hasta ahora es en la materia de español, con puntos, 10.2 puntos más que la obtenida en 2010 y 5 puntos arriba respecto a la media nacional. En la materia de matemáticas, la media estatal de la educación primaria fue de 543 puntos, 14.6 puntos más que la obtenida en 2010 y 1.1 puntos debajo de la media nacional que registró puntos. En 2011, los alumnos de primaria mejoraron los niveles bueno y excelente en la asignatura de español. En los niveles bueno y excelente se sitúan el 42.3 por ciento de los alumnos de primaria. El 85.2 por ciento de los estudiantes se sitúan en los niveles elemental, bueno y excelente que supera el 82 por ciento de la meta para el En la asignatura de matemáticas, los alumnos con los niveles elemental, bueno y excelente se sitúan en el 83.4 por ciento por arriba de la meta del 83 por ciento para el En la Semana Nacional de Evaluación Educativa 2012, aplicamos la prueba de Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE, a 170 mil 650 alumnos de educación básica de 1 mil 21 escuelas, en primaria evaluamos a 104 mil 970 alumnos de 827 escuelas y en secundaria a 65 mil 680 alumnos de 384 escuelas. Con el Programa Emergente para la Mejora del Logro Educativo, PEMLE, en 2011, atendimos a 5 mil alumnos con 800 docentes de 88 escuelas de educación básica, que obtuvieron los resultados más bajos en las pruebas estandarizadas de Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE, del logro insuficiente y con resultados recurrentes. En el componente de Fortalecimiento de la Comunidad Escolar de Aprendizaje, atendimos a 200 docentes con acciones de mejora pedagógica que coadyuvan a elevar el aprovechamiento académico de 3 mil alumnos y alumnas de 161 escuelas de educación básica con el nivel de logro insuficiente de la prueba ENLACE y resultados recurrentes. En el componente de Atención a la Deserción en la Transición Primaria Secundaria con la intervención de 150 docentes en 60 escuelas de educación básica, logramos que 350 alumnos con baja valoración individual o familiar que egresaron de la primaria, continuen su trayecto formativo en la educación secundaria. En el componente de Fortalecimiento de Competencias para Mejorar el Desempeño en Secundaria, atendimos a 20 mil estudiantes de nuevo ingreso con 500 docentes en 1 mil 500 escuelas con acciones que les proveen de herramientas para experimentar una forma dinámica de adquirir conocimiento que argumenta por escrito y en forma oral su experiencia de aprendizaje. Con los servicios del Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, otorgamos cobertura a los niños en edad escolar de comunidades rurales, indígenas y urbanas marginadas. Las niñas y niños tienen acceso a la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria con programas que fortalecen los servicios en 119 comunidades. Los programas del Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, ofrecen educación inicial en su modalidad no escolarizada con asesoría a los padres de familia de comunidades rurales, indígenas y urbanas sin servicios educativos, sobre prácticas de crianza a los niños menores de 4 años. En 2011, atendimos en 197 comunidades de ocho municipios del estado a 309 grupos de 4 mil 635 madres de 4 mil 944 niños de 0 a 4 años de edad. En la educación inicial no escolarizada del CONAFE, participaron 15 coordinadores de zona, 32 supervisores de modulo y 309 promotores educativos. La educación comunitaria tiene por objetivo que los niños y jóvenes de las localidades con alta marginación o alto rezago social se inscriban, permanezcan y concluyan la educación básica. En el ciclo escolar , la

3 Secretaría de Educación, SEQ, con los programas del Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, atendió a 1 mil 943 alumnos y 1 mil 740 familias con carencias sociales. En 119 comunidades otorgó servicios de educación preescolar, 59 de primaria y 60 de secundaria. Los programas compensatorios otorgan la oportunidad para que todos los niños de las zonas rurales e indígenas del estado acudan a las escuelas de educación básica con los materiales suficientes que requieren para su formación. En el ciclo escolar , distribuimos 44 mil 681 paquetes de útiles escolares, 32 mil 158 se entregaron a los alumnos de educación primaria y 12 mil 253 a los alumnos de educación secundaria. 30 En las zonas rurales e indígenas existe un compromiso renovado por la calidad de la educación con acciones orientadas a facilitar la práctica de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. En el ciclo escolar , distribuimos 169 paquetes de auxiliares didácticos a docentes de 50 escuelas de educación preescolar, a 76 de escuelas de educación primaria y a 43 de escuelas telesecundarias. El Programa de Apoyo a la Gestión Escolar, AGE, fortalece la participación de los padres de familia de las escuelas de preescolar, primaria y telesecundarias de las comunidades del medio rural e indígena, contribuye a la mejora de la calidad educativa con recursos para el mantenimiento, conservación, material didáctico y de limpieza de la escuela. En el ciclo escolar , el programa benefició a 4 mil 635 padres y madres de familia de 431 escuelas con 27 mil 762 alumnos. Los consejos técnicos escolares son un soporte en la orientación de la educación de nuestros hijos, están integrados por docentes y directivos de las escuelas de educación básica. En el marco del programa de Capacitación y Asesoría a los Consejos Técnicos Escolares, se capacitaron a 32 figuras educativas, integradas en 28 equipos técnicos de supervisión que brindan asesoría a 68 consejos técnicos escolares, en beneficio de 190 escuelas de educación primaria. Con el programa de Apoyo a la Supervisión Escolar, fortalecimos la presencia de los docentes de educación primaria en el medio rural, particularmente en las comunidades indígenas. En el ciclo escolar , el Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, estimuló la actividad de supervisión escolar de 6 jefes de sector y 29 supervisores de zona en 51 escuelas primarias con 57 maestros de las comunidades de mayor rezago social y educativo. El Programa Oportunidades, otorgó becas a 55 mil 606 alumnos atendidos por la Delegación Estatal del Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, en 907 escuelas de educación especial, primarias y secundarias en todas sus modalidades, para la permanencia y continuidad de estudios en la educación básica en 623 localidades. El programa de Asesoría Pedagógica Itinerante, es una iniciativa innovadora que aplicamos en las escuelas de comunidades alejadas de centros urbanos con mayor desventaja educativa. El programa es un soporte de estrategias pedagógicas probadas para 100 docentes, otorga asesoría individual a 5 mil 980 alumnos de 200 escuelas de educación primaria y telesecundaria que presentan rezago educativo y promueve la participación de 23 mil padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje. La Secretaría de Educación, SEQ, en el ciclo escolar , atendió en educación secundaria a 71 mil 324 jóvenes con 5 mil 546 docentes en 387 escuelas y logró una cobertura del 87 por ciento, menor a la media nacional del 97 por ciento. La eficiencia terminal fue del 82 por ciento y la deserción de 6 por ciento. Los resultados estatales en español en la educación secundaria de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE 2011, registraron una media estatal en 2011 de puntos que superó con 1.6 puntos a la media nacional que registró puntos. En español, el 61 por ciento de los estudiantes obtuvieron resultados en los niveles elemental, bueno y excelente, la entidad se ubicó a 8.9 puntos porcentuales de la meta del 70 por ciento del Programa Sectorial de Educación

4 En matemáticas, la media estatal de las secundarias en 2011 es de puntos, 8.6 puntos debajo de la media nacional de 513 puntos. El 44 por ciento de los estudiantes se situaron en los niveles elemental, bueno y excelente en matemáticas, resultado que ubicó al estado a 9.3 puntos porcentuales de la meta del 53 por ciento del Programa Sectorial de Educación En el marco de la reforma integral de la educación básica, realizamos talleres con la participación de 200 profesores de asignatura de educación secundaria con el fin de poner en común las innovaciones del Plan de Estudios de Educación Básica 2011 que se caracteriza por ser un plan único con un círculo articulado pertinente y congruente de preescolar, primaria y secundaria. La reforma de los artículos 3 y 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece la obligatoriedad del estado de garantizar la educación media superior. La reforma amplía las oportunidades de acceso al bachillerato a los jóvenes entre 16 y 18 años de edad, tiene un impacto directo en el fortalecimiento de la competitividad individual y colectiva y mejorará las expectativas de vida de las presentes y futuras generaciones con un mejor nivel educativo. La obligatoriedad de la educación media genera una demanda de infraestructura y equipamiento para sostener el incremento de los indicadores de absorción con calidad en el proceso enseñanza aprendizaje. 31 En el ciclo escolar , la educación media superior registra una matrícula de 51 mil 762 alumnos, atendidos por 2 mil 871 docentes en 164 escuelas. Los subsistemas de bachillerato lograron una cobertura del 62 por ciento, inferior a la media nacional del 68 por ciento, su eficiencia terminal fue del 59 por ciento y su deserción de 14 por ciento. El Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, atiende el 26 por ciento de la matrícula en la modalidad de bachillerato general, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, CECYTE, el 19 por ciento, el Colegio de Educación Profesional Técnica, CONALEP, el 16 por ciento, el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, CBTIS, el 14 por ciento, el bachillerato particular el 14 por ciento, el Bachillerato de Educación Media Superior a Distancia, EMSAD, el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, CBTA, el Centro de Estudios de Bachillerato Técnico Eva Sámano de López Mateos, el Centro de Estudios Tecnológicos del Mar, CETMAR, y el Centro de Estudios de Bachillerato, CEB, atienden el 11 por ciento de la matrícula. En 2011, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, RIEMS, capacitamos a 483 maestros en competencias docentes de los planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, Centro de Estudios de Bachillerato Técnico Eva Sámano de López Mateos, Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, DGETA, Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, DGETI, Centro de Estudios Tecnológicos del Mar, CETMAR, y del Centro de Estudios del Bachillerato, CEB. En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, RIEMS, fortalecimos la incorporación de las escuelas de los 13 subsistemas públicos de bachillerato estatal al Sistema Nacional del Bachillerato con la adopción del marco curricular común, la gestión escolar con base en el establecimiento de metas y fácil tránsito de alumnos entre subsistemas con reuniones de concertación y acuerdos para la incorporación de 10 escuelas antes del En la aplicación de la prueba de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE 2011, en la educación superior, participaron 10 mil 67 estudiantes del último grado de bachillerato, de 156 escuelas públicas y privadas. Los resultados estatales de la prueba ENLACE 2011, refieren que 80 de cada 100 estudiantes de la educación superior se sitúan en los niveles elemental, bueno y excelente en comprensión lectora y 58 de cada 100 estudiantes se sitúan en los niveles de elemental, bueno y excelente en matemáticas. El Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, es el subsistema con mayor capacidad de atención de los jóvenes en edad de cursar la educación media superior. En el ciclo escolar , registró una matrícula para 16 mil 38 alumnos, atendidos en 20 planteles escolarizados, 22 centros de educación media a distancia y 3 centros de servicios académicos integrales.

5 El municipio de Benito Juárez tiene la mayor matrícula escolar del Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, con 4 mil 854 alumnos, el municipio de Othón P. Blanco tiene 3 mil 400 alumnos y el municipio de Solidaridad tiene 1 mil 349 alumnos. En el ciclo escolar , creamos el plantel Ciudad Mujeres en la zona continental del municipio de Isla Mujeres que incrementó la matrícula a 555 alumnos y el Centro de Educación Media Superior a Distancia, EMSAD, de Presidente Juárez se convirtió en un plantel con una matrícula inicial de 130 alumnos en primer semestre. El Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, ofrece alternativas de especialización a los alumnos matriculados en las aéreas de Administración de Empresas Turísticas, Informática, Redes y Tele informática, Contabilidad, Dibujo Arquitectónico, Laboratorista Clínico y Químico, Ciencias de la Comunicación y Lengua Inglesa. 32 En 2011, con el Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, otorgamos becas a 5 mil 530 alumnos matriculados, con el programa de Becas Institucionales 776 becas de exención de pago, con el Programa Oportunidades becas a 4 mil 340 alumnos y con el programa de Becas a la Educación Media Superior a 567 alumnos. El 70 por ciento de los alumnos del COBAQROO reciben beneficios económicos de los programas de becas. El Colegio de Bachilleres de Quintana Roo, COBAQROO, en el ciclo escolar , implantó estrategias educativas que impactan en la reducción del indicador de reprobación del 10 por ciento respecto al ciclo escolar anterior. La disminución en la reprobación y el incremento de promovidos generaron una reducción del indicador de deserción en 3.4 puntos porcentuales respecto al ciclo anterior. La eficiencia terminal incrementó en 1.4 por ciento, que sitúa al indicador en el 53.3 por ciento. En el ciclo escolar , el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, registró una matrícula escolar de 8 mil 778 alumnos con un incremento de 1 mil 116 alumnos en los 8 planteles ubicados en los municipios de Othón P. Blanco, Tulum, Solidaridad y Benito Juárez. La matrícula de nuevo ingreso fue de 3 mil 766 nuevos alumnos. Al inicio del ciclo escolar , la matrícula fue de 9 mil 820 alumnos atendidos por 342 docentes y 310 trabajadores de apoyo y asistencia a la educación. En el municipio de Othón P. Blanco están inscritos 973 alumnos que representan el 10 por ciento, en el municipio de Tulum 671 alumnos, el 7 por ciento, en el municipio de Solidaridad 1 mil 566 alumnos, el 16 por ciento y en el municipio de Benito Juárez 6 mil 610 alumnos, el 67 por ciento de la matrícula total. El indicador de cobertura de los jóvenes, entre los 15 y 18 años, en edad de cursar la educación media superior en el ciclo escolar , se incrementó a 12 por ciento, significa que 11 de cada 100 estudiantes eligieron al Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, para cursar la educación media superior. En el ciclo escolar , se incrementó el indicador de absorción de los egresados de secundaria, 19 de cada 100 egresados de secundaria, se inscribieron en el CECYTE. El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, mantiene una posición de vanguardia educativa con el menor índice de reprobación entre los subsistemas de educación media superior del estado y por debajo de la media estatal y nacional. En el ciclo escolar , redujo el indicador de reprobación en 5 por ciento respecto al ciclo escolar , se ubicó en 8.2 por ciento, lo que indica que de cada 100 alumnos solamente 8 reprueban. La deserción escolar en el ciclo escolar , es de 11 de cada 100 alumnos por debajo de la media nacional y estatal. La eficiencia terminal alcanzó el 64 por ciento, de cada 100 alumnos que ingresan 64 concluyeron sus estudios, por arriba de la media estatal y nacional. Por cuarto año consecutivo, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, ocupa el primer lugar nacional entre los CECYTES del país, por el 100 por ciento en el indicador de titulación. Al finalizar el ciclo escolar , recibieron título y cédula profesional 1 mil 895 alumnos egresados que los acredita como técnicos. El indicador de alumnos egresados y titulados incrementó en 24 por ciento respecto al ciclo escolar De los 1 mil 895 egresados, el 40 por ciento se desempeñan ahora en actividades turísticas, empresariales y de comercio dentro del sector productivo, el 54 por ciento continúan los estudios en el nivel superior y el 4 por ciento estudia y trabaja.

6 En el ciclo escolar , el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo, CECYTE, otorgó 5 mil 530 becas educativas con recursos provenientes de la federación, el estado y los municipios en el marco del Programa de Becas, orientado a la atención de alumnos con escasos recursos económicos que podrían abandonar sus estudios e interrumpir su formación académica y al estímulo de los alumnos con alto aprovechamiento escolar o rendimiento deportivo. En el ciclo escolar , se asignaron 1 mil 125 becas adicionales al ciclo escolar , 63 de cada 100 alumnos del colegio tiene una beca educativa. Con recursos de ingresos propios, se otorgaron paquetes escolares a 595 alumnos con mayor promedio académico y de escasos recursos que incluyen libretas, lápices, lapiceros, borradores, memorias electrónicas y calculadoras científicas. En el ciclo escolar , el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, registró una matrícula de 7 mil 992 alumnos con una matrícula de nuevo ingreso de 3 mil 367 nuevos alumnos. Tiene una planta de 438 docentes, el 15 por ciento tienen estudios de posgrado y 71 por ciento con licenciatura. La cobertura del subsistema de jóvenes en edad de cursar la educación media superior fue de 10 por ciento, la absorción de un 16 por ciento, el indicador de reprobación fue de 33 por ciento, el indicador de deserción fue de 17 por ciento, la eficiencia terminal fue del 16 por ciento y egresaron 1 mil 649 alumnos. 33 En 2011, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, creó una extensión académica del plantel Licenciado Jesús Martínez Ross en la población de Álvaro Obregón, que ofrece las carreras de Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General y en Motores a Diesel a una matrícula inicial de 101 estudiantes, en beneficio de las familias y los jóvenes de la ribera del Río Hondo. El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, otorgó becas a 8 mil 415 estudiantes de los siete planteles y la extensión académica de la zona del Río Hondo que fortalecen la calidad de los indicadores educativos del subsistema y fortalecen la permanencia de los alumnos en las carreras de formación profesional técnico bachiller. En 2011, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, expidió los primeros 315 certificados en competencias laborales a los egresados, documento que otorga valor al desarrollo profesional técnico con base a las reformas de la educación media superior en el país que fortalece la integración curricular de los programas de las carreras e incorporan con mejores ventajas a los egresados al mercado laboral. La comunidad de estudiantes y docentes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, CONALEP, realizó servicios comunitarios en beneficio de 103 mil 258 personas de 91 comunidades y colonias que recibieron los beneficios de servicios médicos, corte de cabello, reforestación de árboles y limpieza de playas. Los servicios comunitarios del CONALEP, ofrecieron 65 cursos y talleres en los temas de manejo de alimentos, talleres de cocina y aplicación de inyecciones a 2 mil 448 personas de 40 comunidades. En el ciclo escolar , los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, CBTIS, en Quintana Roo, registraron una matrícula de 7 mil 424 alumnos en los seis planteles del subsistema educativo, la matrícula de nuevo ingreso fue de 2 mil 956 alumnos. El indicador de cobertura fue del 9 por ciento, el indicador de absorción fue de 15 por ciento de los alumnos de nuevo ingreso a nivel estatal, el indicador de reprobación es de 42 por ciento, el indicador de deserción es del 12 por ciento y la eficiencia terminal en la generación fue del 51 por ciento. En el ciclo , egresaron 1 mil 368 alumnos de los cinco planteles en el estado. El programa de becas de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, CBTIS, en el ciclo escolar , otorgó beneficios a 1 mil 477 alumnos, 1 mil 314 son becas del Programa de Oportunidades y 163 becas de la Subsecretaría de Educación Media Superior. Con los nuevos programas Síguele y Alumnos con Discapacidad, se beneficiaron a 1 mil 433 alumnos en el segundo semestre del ciclo escolar. En el ciclo escolar , los tres Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, CBTA, ubicados en Othón P. Blanco, Felipe Carrillo Puerto y Lázaro Cárdenas, registraron una matrícula de 1 mil 724 estudiantes del

7 nivel medio superior en las carreras de técnico agropecuario, técnico en administración, técnico en soporte y mantenimiento de equipos de cómputo y técnico en informática. En el sistema presencial están inscritos 1 mil 4 alumnos y en el sistema abierto 720. El indicador de cobertura fue de 2 por ciento, el indicador de absorción de 3 por ciento, el indicador de deserción de 18 por ciento, el indicador de eficiencia terminal de 51 por ciento y el indicador de reprobación fue de 35 por ciento. El subsistema de educación tecnológica se integra por 2 brigadas de educación para el desarrollo rural y 3 centros de bachillerato tecnológico agropecuarios con 100 docentes y 64 administrativos, 51 aulas, 8 laboratorios y 14 talleres. El indicador de cobertura es de 8.2 alumnos por computadora. 34 El 43 por ciento de los alumnos de los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, CBTA, en Quintana Roo recibieron becas en el ciclo escolar Se entregaron 20 becas estatales, 513 del Programa Oportunidades, 76 de la Subsecretaría de Educación Media Superior y 18 de pasantía, en beneficio de 627 alumnos. En el ciclo escolar , los Centros de Estudios de Bachillerato Pedagógico, CEB, ubicados en Felipe Carrillo Puerto y Bacalar, registraron una matrícula de 518 alumnos que son atendidos por 31 docentes. Incrementaron en un 6 por ciento la matrícula con la apertura del turno vespertino. El indicador de cobertura fue de 1 por ciento, el indicador de absorción de 1 por ciento, el indicador de deserción fue de 14 por ciento, el indicador de eficiencia terminal de 68 por ciento y el indicador de reprobación de 36 por ciento. El Centro de Estudios de Bachillerato Técnico Eva Sámano de López Mateos, en el ciclo escolar , registró una matrícula de 917 alumnos. La matrícula de nuevo ingreso fue de 422 alumnos. El indicador de cobertura fue de 1 por ciento, indicador de absorción de 2 por ciento, el indicador de reprobación de 38 por ciento, el indicador de deserción de 20 por ciento, la eficiencia terminal cerró el ciclo escolar en 46 por ciento, egresaron 192 alumnos y se titularon 135 alumnos. Se otorgaron 69 becas institucionales de exención del 100 por ciento del pago de inscripción, 6 alumnos recibieron becas de excelencia académica, 16 alumnos de escasos recursos reciben el 50 por ciento de descuento, 40 becas de aprovechamiento escolar y 4 becas a hijos de trabajadores. El Programa Oportunidades, otorga becas a 212 alumnos, 144 son mujeres y 68 hombres. En 2011, en el Instituto Estatal de Educación para Jóvenes y Adultos, IEEA, en el marco del convenio de un México sin Rezago Educativo con los programas de Educación Indígena Bilingüe con Español como Segunda Lengua y la vertiente Indígena Bilingüe Integrado, atendimos a 266 personas que concluyeron la educación básica, certificamos a 1 mil 650 personas de empresas que se comprometieron a la conclusión de la educación básica de sus trabajadores, 8 mil 500 personas concluyeron la educación básica y se alfabetizaron a 11 mil 829 personas. En 2012, en los programas de Educación Indígena Bilingüe con Español como Segunda Lengua y la vertiente Indígena Bilingüe Integrado se inscribieron 7 mil 424 personas, 55 concluyeron la educación primaria y 2 mil 11 su secundaria. En el programa Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo, MEVYT, se inscribieron 15 mil 451 personas, 618 terminaron su primaria y 1 mil 22 su secundaria. El Instituto de Capacitación para el Trabajo, ICAT, registró una matrícula de 16 mil 414 alumnos en la modalidad escolarizada, atendidos por 220 docentes. En el ciclo escolar , el servicio de Reconocimiento Oficial a la Competencia Ocupacional, ROCO, certificó a 686 trabajadores, certificación oficial que avala sus conocimientos, habilidades y aptitudes. En 2011, se certificaron en competencias ocupacionales a 304 trabajadores del sector turismo. La Secretaría de Educación, SEQ, en el ciclo escolar , en educación superior atendió a 27 mil 592 jóvenes en 56 escuelas con 3 mil 482 docentes en 284 carreras, 48 maestrías y 5 doctorados. Tenemos una cobertura del 18 por ciento, menor a la media nacional del 30 por ciento. Logramos una absorción del 88 por ciento de los jóvenes que egresan de educación media superior.

8 En educación superior asumimos el reto de ampliar y diversificar la oferta educativa. Impulsamos acciones en educación superior en la Universidad de Quintana Roo, UQROO, Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, y la Universidad Politécnica de Quintana Roo, UPQROO. En el periodo que se informa, aperturamos dos nuevas ofertas educativas en la Universidad Tecnológica de Chetumal, UTCH, y la Universidad Politécnica de Bacalar, UPB, con una inversión en la infraestructura de 64 millones de pesos para atender a 1 mil 600 jóvenes quintanarroenses. Con la Secretaría de Educación Pública, SEP, firmamos el convenio que crea el Espacio Común de la Educación Superior Tecnológica del Estado, integrado por las universidades tecnológicas y las universidades politécnicas que permitirán el intercambio y la cooperación para elevar la calidad de la educación en beneficio de la comunidad estudiantil y académica con una plataforma que promueva su internacionalización. En el ciclo , la Universidad de Quintana Roo, UQROO, ofreció servicios de educación superior a 4 mil 157 alumnos, con una oferta de 28 carreras, 9 maestrías y un doctorado. Se inscribieron 1 mil 226 nuevos estudiantes, 869 nuevos alumnos forman parte de la matrícula de la Unidad Académica Chetumal, 170 de la Unidad Académica de Cozumel y 187 de la Unidad Académica Playa del Carmen. La UQROO, creó la División de Ciencias de la Salud que atiende una matrícula de 496 alumnos con programas profesionales que incluyen las carreras de licenciaturas en Medicina, Farmacia Y Enfermería en la Unidad Académica Chetumal que ofrece 23 carreras, en la Unidad Académica de Cozumel 8 carreras y en la Unidad Académica Playa del Carmen 3 carreras. 35 La Universidad de Quintana Roo, UQROO, recibió de la Secretaría de Educación Pública, SEP, el premio a la excelencia por el 100 por ciento de los alumnos de licenciatura y profesional asociado inscritos en carreras evaluables por los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES, y los organismos del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, COPAES. La UQROO, es reconocida por la calidad de 15 licenciaturas que ofrecen los programas académicos de formación profesional en Antropología, Derecho, Economía y Finanzas, Turismo, Seguridad Pública, Sistemas Comerciales, Gobierno y Gestión Pública, Humanidades, Relaciones Internacionales, Lengua Inglesa, Ingeniería Ambiental, Manejo de Recursos Naturales, Ingeniería en Sistemas de Energía, Ingeniería en Redes, Manejo de Recursos Naturales y el profesional asociado en Turismo Alternativo. Los estudiantes de la Universidad de Quintana Roo, UQROO, recibieron 1 mil 137 becas que otorgan el Programa Nacional de Becas para la Educación Superior, PRONABES, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT, la Secretaría de Relaciones Exteriores, SRE, el Patronato de la Universidad de Quintana Roo, la Fundación de la Universidad de Quintana Roo, FUNUQROO, y la Fundación Comunitaria de Cozumel, UNIFUC. En 2011, los estudiantes Suhail del Rosario Canul Azcorra, Cristian Argenis Xool Tuz, Lucely Cab Ku y Karina Puc Balam, concursaron y ganaron becas para estudiantes indígenas que otorga la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, con recursos del Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas en Instituciones de Educación Superior, PAEIIES, que les permitirá realizar estancias profesionales con el objetivo de terminar su trabajo de tesis. La Universidad de Quintana Roo, UQROO, otorgó al Doctor José Ramón Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, la medalla del máximo grado académico Doctor Honoris Causa, por la trascendencia y mérito de sus aportaciones en bien de la sociedad. La Universidad de Quintana Roo, UQROO, coordina el Programa de Ordenamiento Ecológico Marino y Regional del Golfo de México y Mar Caribe que ordena la porción marina de todo el litoral oriental de México y la zona costera inmediata para sentar las bases de política pública de carácter federal que se aplicarán en los estados de Tamaulipas, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán y Quintana Roo, que integran 142 municipios costeros con 11 millones 300 mil habitantes desde la frontera con Estados Unidos a la frontera con Belice. La Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, UIMQROO, en el ciclo escolar , atendió una matrícula de 544 alumnos en cinco programas educativos de formación profesional en Lengua y Cultura,

9 Turismo Alternativo, Sistemas de Producción Agroecológicos, Salud Comunitaria y Gestión Municipal. En 2011, egresó la primera generación con 78 estudiantes en tres programas educativos, Lengua y Cultura, Sistemas de Producción Agroecológicos y Turismo Alternativo. Tiene un 68 por ciento de eficiencia terminal con titulación de licenciatura y de 21 por ciento con titulación de profesional asociado, el 46 por ciento de la matrícula recibe beneficios económicos del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior, PRONABES, para su permanencia y conclusión de los programas académicos profesionales. En 2011, otorgamos becas a 2 estudiantes de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, UIMQROO, para asistir al Seminario de Liderazgo en Estados Unidos, 5 estudiantes obtuvieron 1 beca completa para participar en el Verano de la Investigación Científica 2010, promovido por la Academia Mexicana de las Ciencias y 5 alumnos obtuvieron 1 beca para participar en un programa de Liderazgo Joven en Salud Sexual y Reproductiva en países de América Central y Estados Unidos. 36 La Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, UIMQROO, otorgó el título de Doctor Honoris Causa al Maestro Javier A. González Navarrete por su amplia trayectoria académica y contribuir significativamente a la recuperación, revalorización e impulso a la lengua y cultura Maya. El Centro de Evaluación Estatal, CEE, de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, UIMQROO, desarrolla capacidades de gestión y operación en productores rurales, asesores técnicos y emprendedores de las comunidades. Realiza el seguimiento y evaluación a 63 proyectos de 71 comunidades de los municipios de Othón P. Blanco, Felipe Carrillo Puerto, José María Morelos, Tulum, Lázaro Cárdenas, Benito Juárez, Solidaridad y Bacalar. En 2011, se constituyó la red de evaluadores con 10 especialistas y se integró la red de formadores con 5 capacitadores que atienden los proyectos con 50 técnicos asesores de proyectos, en beneficio de 3 mil 20 personas del medio rural con una derrama económica de 7 millones 500 mil pesos. En el ciclo escolar , la Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, atendió una matrícula de 2 mil 752 alumnos. Las carreras de Administración, Contaduría, Mantenimiento de Áreas e Instalaciones, Tecnologías de la Información, Turismo y Gastronomía en nivel Técnico Superior atienden a 1 mil 630 alumnos. Las carreras de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, Ingeniería en Mantenimiento Industrial, Ingeniería en Tecnología de la Información y Comunicación, Licenciatura en Gastronomía e Ingeniería Fiscal y Financiera registraron una matrícula de 1 mil 118 alumnos. Realizan 4 estudiantes los cursos para obtener la Licencia Profesional en Turismo de Aventura. La matrícula de nuevo ingreso registró a 943 alumnos en el ciclo A partir del ciclo escolar , en la Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, se ofertan dos nuevas carreras profesionales, la Licenciatura en Gastronomía y la Ingeniería Financiera y Fiscal. La UTC, expide la Licencia Profesional en Turismo de Aventura. La Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, dispone de una plantilla de 217 docentes, 72 son profesores de tiempo completo que atienden las actividades docentes, de tutoría, gestión académica y vinculación, 37 profesores de tiempo completo tienen grado de licenciatura, 5 de especialidad, 28 de maestría y 2 de doctorado. Tienen 5 cuerpos académicos en formación integrados por 24 profesores. En el primer cuatrimestre , se registró el 22 por ciento de deserción en la Universidad Tecnológica de Cancún, UTC. En el nivel de Técnico Superior Universitario, TSU, desertaron 347 alumnos, el 27 por ciento de la matrícula de alumnos y en el nivel de licenciaturas e ingenierías, desertaron 144 estudiantes, el 15 por ciento de la matrícula. En 2012, se observa una tasa de deserción institucional del 8.2 por ciento. En el nivel TSU desertaron 118 alumnos, el 9.1 por ciento, y en el nivel de licenciaturas e ingenierías desertaron 38 alumnos de la matrícula, el 6.4 por ciento. La Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, en el ciclo escolar , otorgó becas al 35 por ciento del alumnado. Entregamos 888 becas, 319 becas universitarias 2012, 156 becas económicas, 70 becas por desempeño académico, 54 becas alimenticias, 28 becas deportivas culturales, 1 beca para hijos de militares y 260 becas del PRONABES. En 2012, otorgamos becas al 59 por ciento del alumnado, 49 becas alimenticias, 247 del

10 Programa Nacional de Becas para Estudios Superiores, PRONABES, 40 de desempeño académico, 55 económicas, 30 de deportiva cultural, 11 de titulación y 604 universitarias. Por tercer año consecutivo, la Universidad Tecnológica de Cancún, UTC, recibió el reconocimiento a la excelencia académica de la Secretaría de Educación Pública, SEP, por la certificación de calidad de sus programas de nivel Técnico Superior Universitario, TSU, en el 100 por ciento de la matrícula. Con el objetivo de certificar la calidad del Nivel 5A, se realiza la autoevaluación de los 6 programas educativos con base en el marco normativo de los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES. Reciben tutoría 1 mil 630 alumnos de nivel Técnico Superior Universitario, TSU, de las carreras de Administración, Contaduría, Turismo, Gastronomía, Tecnologías de la Información y Comunicaciones y Mantenimiento en Instalaciones de la Universidad Tecnológica de Cancún, UTC. Realizan estadías 421 alumnos próximos a egresar de las Licenciaturas e Ingenierías en Desarrollo e Innovación Empresarial, Financiera y Fiscal, Gestión en Desarrollo Turístico, Tecnologías de la Información y Comunicación y Gastronomía. Tiene vinculación productiva con 11 organismos públicos y 20 instituciones privadas para la realización de prácticas, estadías, dentro del país y en Francia, Canadá, Estados Unidos, España, Argentina, Panamá y República Dominicana. La tasa de titulación es del 94 por ciento en los niveles de TSU y de licenciatura e ingeniería. La generación del nivel TSU, registró una tasa de titulación de 99 por ciento. 37 En 2012, reciben tutoría 676 alumnos del nivel Técnico Superior Universitario, TSU, en las carreras de Administración, Contaduría, Turismo, Gastronomía, Tecnologías de la Información y Comunicación y Mantenimiento de Área e Instalaciones, realizan estadías 621 alumnos de nivel TSU en las carreras de Administración, Contaduría, Turismo, Gastronomía, Tecnologías de la Información y Comunicación y Mantenimiento de Área e Instalaciones en 11 organismos públicos y 20 instituciones privadas de México y en los países de Francia, Canadá, Estados Unidos, España, Argentina, Panamá y República Dominicana. La tasa de egresos de la primera generación de licenciaturas e ingenierías fue del 63 por ciento. En 2011, se consolidó la oferta de la educación superior en el sur del estado con la creación de la Universidad Tecnológica de Chetumal, UTCH. En el ciclo escolar , registró una matrícula de 195 alumnos en las carreras de Técnico Superior Universitario, TSU, en Mecatrónica, Gastronomía, Desarrollo de Negocios y Tecnologías de la Información y Comunicación. Tiene una plantilla de 26 docentes. En 2011, la Universidad Tecnológica de la Riviera Maya, UTRM, registró una matrícula de 724 alumnos en 5 programas educativos de Técnico Superior Universitario, TSU, y 2 programas de nivel 5A. Tiene una plantilla de profesores de tiempo completo y asignatura de 71 maestros. El 26 por ciento de los alumnos son becados. El 100 por ciento de los alumnos reciben tutorías de los profesores de tiempo completo. El indicador de deserción fue de 16 por ciento. La eficiencia terminal institucional es de 53 por ciento, la carrera de Mantenimiento Industrial tiene la mayor eficiencia terminal de 70 por ciento. Dispone de 4 programas educativos evaluados por los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES, en el nivel 1 y 1 programa en nivel 2. En 2011, resultado de la evaluación realizada por los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES, se otorgó el nivel 1 al programa educativo de TSU en Administración, el nivel más alto posible a obtener y el nivel 2 al programa de Tsu en Mantenimiento Industrial. El 70 por ciento de los alumnos obtiene el primer empleo al egresar de la Universidad Tecnológica de la Riviera Maya, UTRM, resultado de las estadías del modelo educativo de universidades tecnológicas. En 2011, la UTRM se vinculó con 7 empresas del sector productivo con convenios para que los alumnos realicen sus estancias y estadías. Realizan 159 alumnos estancias en el Hotel The Reef Resorts, Starbucks Coffe, Hotel Azul Fives, Universidad Tecnológica de la Tarahumara, UTT, Universidad Tecnológica de Emiliano Zapata del Estado de Morelos, Hotel Dreams Resorts y en el Instituto Federal Electoral, IFE. En 2012, egresaron 95 profesionistas de la primera generación en la Licenciatura en Gastronomía, 22 de Ingeniería Financiera y Fiscal y 245 alumnos de la segunda generación en las carreras de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, Ingeniería en Mantenimiento Industrial, Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación y Licenciatura en Gestión de Desarrollo Turístico.

11 En el marco del proyecto de cooperación con el Centre Linguistique del Cégep de Jonquière, en Quebec, Canadá, la Universidad Tecnológica de la Riviera Maya, UTRM, firmó un convenio de movilidad internacional. En 2011, el Centre Linguistique del Cégep de Jonquière ofreció un curso intensivo del idioma francés en Quebec, Canadá, a 4 estudiantes becados acompañados por un profesor. En el ciclo escolar , la Universidad del Caribe, UNICARIBE, registró una matrícula de 2 mil 353 estudiantes, 2 mil 309 estudiantes cursan el nivel licenciatura y 44 estudiantes el nivel posgrado en 7 programas educativos de licenciatura con opción terminal de profesional asociado en Negocios Internacionales, Turismo Sustentable y Gestión Hotelera, Gastronomía, Innovación Empresarial, Ingeniería en Telemática, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Logística y Cadena de Suministro y en 2 posgrados que ofrecen la especialización en Gestión e Innovación en la Industria Gastronómica y la Maestría en Gestión de Proyectos y Procuración de Fondos, impartida en la modalidad de educación a distancia. 38 La Universidad del Caribe, UNICARIBE, tiene una plantilla de 73 profesores de tiempo completo con funciones de docencia, investigación, tutoría y gestión académica. Para el desarrollo de la investigación se agrupan en 7 cuerpos académicos en grado de formación y 1 en consolidación. Cultivan 13 líneas de generación y aplicación del conocimiento, pertinentes a las necesidades del entorno, registradas y reconocidas por el Programa de Mejoramiento del Profesorado, PROMEP, de la Secretaría de Educación Pública, SEP. El personal académico desarrolla 65 proyectos de investigación, 12 del área de ciencias básicas e ingenierías y 53 del área de ciencias sociales, administrativas y humanidades. El 93 por ciento del personal académico de tiempo completo tiene estudios de posgrado. La Universidad del Caribe, UNICARIBE, tiene el 100 por ciento de sus programas educativos con egresados, evaluados con el nivel 1 de los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES, y acreditados ante organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, COPAES. Por quinto año consecutivo, recibió el reconocimiento a la excelencia académica que otorga la Secretaría de Educación Pública, SEP, que la ubica entre las cuatro instituciones de educación superior mejor evaluadas en el país. Los estudiantes de la Universidad del Caribe, UNICARIBE, tienen la posibilidad de desarrollar programas de prácticas profesionales, estancias y visitas en 1 mil 617 empresas nacionales e internacionales, organismos del sector productivo, organismos e instituciones del sector educativo, del sector social y cultural, del sector gubernamental y organismos del sector privado. En 2011, realizaron 695 estudiantes prácticas profesionales. La Universidad Politécnica de Quintana Roo, UPQROO, de reciente creación, se incorpora a las instituciones de educación superior en el estado con capacidad de formar profesionistas de calidad y de pertinencia a las actividades productivas regionales. A partir de 2011, ofrece a 400 alumnos cuatro programas de formación profesional en Ingeniería en Software con una matrícula de 116 alumnos, en Ingeniería en Biotecnología con 109 alumnos, Ingeniería Financiera con 89 alumnos y Licenciatura en Administración y Gestión de PYMES con 86 alumnos. En el marco del Programa Nacional de Becas para Educación Superior, PRONABES, 29 estudiantes recibieron beca. El Programa Institucional de Tutorías aplica al 100 por cierto de los estudiantes. Tiene convenios de colaboración de estancias y estadías con 21 empresas del sector productivo. Se suscribió un convenio entre el Sistema DIF Quintana Roo y la Universidad Politécnica de Quintana Roo, UPQROO, para la creación del programa educativo de la Licenciatura en Terapia Física que ofrece una alternativa de formación profesional a 120 alumnos. En el ciclo escolar , el Instituto Tecnológico de Cancún, ITC, registró una matrícula de 2 mil 609 alumnos con una oferta de 8 carreras, abrió la carrera de Ingeniería Administrativa para completar 6 programas de ingeniería, 1 de Contaduría Pública y 1 de la Licenciatura en Administración. Entregó becas a 967 alumnos del Programa Nacional de Becas para Educación Superior, PRONABES, de la Subsecretaría de Educación Superior en el municipio de Benito Juárez. Realizaron el servicio social 383 alumnos y 342 alumnos realizaron residencias en empresas y dependencias gubernamentales.

12 En el ciclo escolar , el Instituto Tecnológico de Chetumal, ITCH, registró una matrícula de 2 mil 748 estudiantes, 2 mil 632 alumnos cursan 12 carreras en modalidad escolarizada y 103 estudiantes en 5 programas de modalidad abierta. En los programas de posgrado están inscritos 11 estudiantes. Tiene una planta docente de 214 profesores, 104 son profesores de tiempo completo, 8 profesores de tres cuartos de tiempo, 13 profesores de medio tiempo y 89 profesores por horas de asignatura. Otorgó 1 mil 451 becas, 784 son becas del Programa Nacional de Becas para Educación Superior, PRONABES, 18 becas alimenticias, 24 becas de transporte y 625 becas de exención de pago de inscripción. Realizaron el servicio social 364 estudiantes y 294 estudiantes cumplieron el programa de residencias profesionales. En 2011, el Instituto Tecnológico de Chetumal, ITCH, fue seleccionado como Centro de Acceso y Apoyo Universitario, CAAU, en el contexto del Proyecto para la Ampliación de la Cobertura de la Educación Superior, dentro del primer grupo de tecnológicos participantes en el programa de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, que impulsa la Secretaría de Educación Pública, SEP. En el ciclo escolar , el Instituto Tecnológico de la Zona Maya, ITZM, registró una matrícula de 664 alumnos en los programas de la Licenciatura en Administración, Ingeniería en Agronomía, Ingeniería Forestal e Ingeniería en Gestión Empresarial. Las carreras de ingenierías son impartidas bajo el enfoque de competencias profesionales. En 2011, los comités interinstitucionales para la evaluación de la educación superior, CIEES, otorgaron el nivel 2 al programa educativo de Ingeniería en Agronomía. 39 En el ciclo escolar , el Instituto Tecnológico Superior de Felipe Carrillo Puerto, ITSFCP, registró una matrícula de 781 alumnos en 6 programas de licenciatura. Inició la carrera de Ingeniería en Administración con enfoque de competencias profesionales y aplica en todos los programas educativos el modelo para el desarrollo de competencias profesionales que busca que el estudiante adquiera los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. El 90 por ciento de la matrícula escolar del ITSFCP reciben becas del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior, PRONABES, de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, CDI, del ayuntamiento de Felipe Carrillo Puerto, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT, y del Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología, COQCYT. En el ciclo escolar , la escuela Doctor Alfonso Tohen Zamudio, institución formadora de recursos humanos en rehabilitación física, registró una matrícula de 17 alumnos en la Licenciatura de Terapia Física con base al nuevo plan curricular avalado por la Secretaría de Salud, SESA, y de la Secretaría de Educación de Quintana Roo, SEQ. Los egresados tienen oportunidades de colocación en instituciones de salud, educativas y asistenciales del Sistema DIF Quintana Roo. En las escuelas normales y centros de formación docente, atendemos una matrícula de 1 mil 451 alumnos y docentes que cursan los programas educativos de las licenciaturas en Educación Primaria, en Educación Primaria Intercultural Bilingüe, en Educación Especial, en Educación Preescolar, en Intervención Educativa, en Educación Secundaria, Maestría en Educación, Especialización para la Enseñanza del Español, Programa Emergente para Mejorar el Desempeño de los Estudiantes Normalistas y Enseñanza del Inglés y de la Lengua Maya. En el ciclo escolar , la unidad de la Universidad Pedagógica Nacional, UPN, con sede en la ciudad de Chetumal y dos subsedes en las ciudades de Felipe Carrillo Puerto y Cancún, registró una matrícula de 265 estudiantes, que cursan dos programas de licenciatura y dos programas de posgrado. La Licenciatura en Intervención Educativa registró una matrícula de 181 alumnos, la Licenciatura en Educación de 38 alumnos, en la Maestría en Educación, Campo Práctica Docente de 46 alumnos. Otorgó a 83 alumnos becas del Programa Nacional de Becas de Educación Superior, PRONABES, y a 10 alumnos becas de exención de pago, 58 estudiantes de la UPN realizan el servicio social y prácticas profesionales en el Instituto Estatal de Educación para Adultos, IEEA, la Oficialía Mayor, OM, del gobierno del estado y el Sistema DIF Quintana Roo. En el ciclo escolar , el Centro Regional de Educación Normal, CREN, Licenciado Javier Rojo Gómez, registró una matrícula de 670 alumnos que cursan los programas de la Licenciatura en Educación Primaria, la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe y la Licenciatura en Educación Especial. Tiene una