Unidad Académica Facultad de Economía y Relaciones Internacionales Doctorado en Estudios de Desarrollo Global

Transcripción

1 Cartas descriptivas Datos de identificación Unidad Académica Programa Nombre de la asignatura. Facultad de Economía y Relaciones Internacionales Doctorado en Estudios de Desarrollo Global Innovación y Convergencia Global Horas teoría 2 Horas laboratorio Horas taller 4 Horas prácticas de campo Perfil de egreso del programa 0 Créditos Totales 0 8 Competente para entender el entorno mundial generado por la digitalización, la apertura de las economías y la globalización. Competente para identificar los retos y oportunidades que el entorno globalizado presenta en relación a la formación de recursos humanos con una visión y acción convergente. Competente para entender el papel de la innovación en el desarrollo tecnológico, social y sustentable. Competente para entender la importancia y aplicación del trabajo colaborativo y en equipo. Competente para entender las implicaciones de la participación en la sociedad del conocimiento y el papel de la digitalización y la educación en ese proceso. Habilidades para integrarse en equipos de trabajo con actitud de respecto, tolerancia y liderazgo moral. Definiciones generales de la asignatura Aportación de esta materia al perfil de egreso del estudiante. Generar recursos humanos con una visión y acción convergente en función de los retos de la globalización y la digitalización y como esta visión apoya una formación sólida orientada al servicio de la sociedad. 1

2 Descripción de la orientación de la asignatura en coherencia con el perfil de egreso. Cobertura de la asignatura. Profundidad de la asignatura. Se llevará a cabo un análisis riguroso de literatura actualizada sobre innovación, globalización y convergencia haciendo una correlación del entorno global con el entorno regional y local para identificar la importancia y contribución del estudiante al desarrollo económico, tecnológico, científico y social en su formación doctoral. Se hará uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación para lograr prácticas de trabajo colaborativo, exposición de temas del curso y compartir contenidos relevantes. Análisis detallado del impacto de la innovación, la digitalización y la convergencia en el contexto global. Comprensión del estudiante sobre su función de agente de cambio en su contribución al desarrollo socioeconómico y cultural de su entorno en relación a su formación con visión y acción convergente. Temario Unidad Objetivo Tema Producto a evaluar (evidencia de aprendizaje) Unidad 1. El entrono actual: Globalización, Digitalización, Innovación y Convergencia. entorno mundial generado por la digitalización, la apertura de las economías y la globalización. Retos y oportunidades de un entorno globalizado 2

3 Unidad 2. En busca de la Innovación papel de la innovación en los procesos Fundamentos de Innovación y gestión tecnológica. socioeconómicos y de desarrollo tecnológico Unidad 3. La digitalización de la Sociedad desarrollo y evolución de la digitalización y su penetración La revolución de la información en el tejido social Unidad 4. La sociedad del conocimiento Entender los procesos relativos al surgimiento y evolución de la La sociedad del conocimiento, el trabajo colaborativo y el papel del Internet llamada como pivote del sociedad del nuevo paradigma conocimiento. de acción social Unidad 5. La Propiedad Intelectual Entender la función de la propiedad intelectual en un Propiedad Intelectual y Derechos de autor en un entorno de entorno de innovación innovación globalizado. globalizado. 3

4 Estrategias de aprendizaje utilizadas: Estimular la discusión y análisis sobre los temas relevantes del curso y su relación a la aplicación de los conocimientos adquiridos a una formación doctoral sólida, humana e integral. Identificar habilidades y destrezas de los estudiantes en la asignación de las tareas y trabajos colaborativos a desarrollar. Invitar a expertos regionales a compartir su visión sobre los temas relevantes del curso. Métodos y estrategias de evaluación: Evaluación de la capacidad de síntesis de los estudiantes. Evaluación de las capacidades de comprensión sobre los temas tratados en el curso. Evaluación de las capacidades de comunicación verbal y escrita en función de los temas a tratar en el curso. Evaluación de las capacidades adquiridas de trabajo colaborativo y en equipo. 4

5 Bibliografía: Frieedman, Thomas L. The world is flat (2005), Estados Unidos de Norteamérica, Farrar, Straus & Giroux. Ohmae, K. (2006). El próximo escenario global: Desafíos y oportunidades en un mundo sin fronteras. Colombia: Norma. Hitt, M. A., Ireland R. D., &Hoskisson R. E. (1999). Administración estratégica: Competitividad y conceptos de globalización (3rd. ed.). Mexico: Thomson International Editors. Gardner, H. (2006). Five minds for the future. Boston, Massachusetts: Harvard Business School Press. Jeffrey D. Sachs (1995), The end of poverty, Estados Unidos de Norteamérica, Penguin Press. Tom Kelley (2005), The ten faces of innovation, Estados Unidos de Norteamérica, Doubleday. Henry Chesbrough (2005), Open innovation, Estados Unidos de Norteamérica, Harvard Business School Press. Clayton M. Christensen (2004), Seeing what s next, Estados Unidos de Norteamérica, Harvard Business School Publishing Corp. Nombre y firma de quién diseñó carta descriptiva: Arturo Serrano Santoyo Nombre y firma de quién autorizó carta descriptiva: Nombre(s) y firma(s) de quién(es) evaluó/revisó(evaluaron/ revisaron) la carta descriptiva: 5