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Transcripción

1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui CIDALGO opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg CURSO 2016/2017 C.E.I.P. Juan Hidalgo hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 3 SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA: OBJETIVOS TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN SERVICIOS DIFUSIÓN Y CIRCULACION DE LA INFORMACIÓN POLITICA Y GESTIÓN DE CONTENIDOS CONTRIBUCION AL FOMENTO DE LA LECTURA CONTRIBUCION AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN (PROGRAMAS DE EDUCACION EN INFORMACION Y DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE) APOYOS A PLANES Y PROGRAMAS ATENCION A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACION ACCION DE COLABORACION (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS ) PRESUPUESTO MECANISMOS DE EVALUACIÓN

3 1. INTRODUCCIÓN Desde la Biblioteca Escolar del CEIP Juan Hidalgo pretendemos fomentar la lectura en el alumnado del centro, así como que este espacio se convierta en un centro dinamizador de las actividades lectivas complementarias, que nos ayuden a mejorar la competencia lingüística del centro y desarrollar el gusto por la lectura. SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA: Nuestro colegio es un centro de Educación Infantil y Primaria situado en el pueblo de Los Palacios, en concreto en la barriada del Horcajo. En esta zona tenemos familias con un nivel socioeconómico y cultural bajo y, por lo general, con poca motivación hacia el hábito lector. La biblioteca se encuentra en la planta baja del edificio principal del centro que alberga las aulas de educación primaria. La biblioteca del centro se encuentra en las siguientes condiciones: Está inventariada con el programa Abies y los libros de lectura están organizados por edades con pegatinas de colores. Contamos con un gran número de ejemplares donados por las familias (alguno de ellos están pendiente de catalogación y otros serán utilizados para la bibliopatio ). Contamos con un ordenador con lector para agilizar el préstamo de libros. No contamos con ordenadores para el alumnado en la biblioteca, ya que fueron trasladados a un aula de informática. 2. OBJETIVOS Objetivos generales: 1.-Implicar a todo el profesorado del centro para que se realice un programa de lectura general y lo pongan en práctica con sus alumnos/as. 2.-Dedicar una hora diaria a la lectura tal como indican las instrucciones. 3.-Erradicar en la medida de lo posible las dificultades lectoras. 4.-Mejorar la capacidad lectora del alumnado, no sólo a nivel mecánico, sino también a nivel de comprensión lectora, desarrollando el hábito lector. 3

4 5.- Favorecer el gusto por la lectura como alternativa de ocio y como recurso para el desarrollo intelectual y cultural. 6.- Informar a las familias de la necesidad de la lectura e implicarlas en el proyecto de lectura que se establezca en el centro o el aula. 7.-Fomentar el uso de las bibliotecas como instrumento de ocio y recurso para aprender a aprender. Para ello todos los cursos tienen un horario de acceso a la biblioteca. 8.- Realizar actividades de animación lectora.. 9.-Favorecer la utilización de los recursos bibliotecarios para el trabajo cotidiano del aula en las áreas impartidas Incrementar, en la medida de lo posible, los recursos de la biblioteca por parte del equipo de trabajo de la biblioteca, así como mantener una relación fluida con la biblioteca municipal de la localidad. Objetivos más concretos: A LARGO PLAZO: - Ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca. - Catalogar todo el material ubicado como fondo de biblioteca. - Equilibrar los fondos, adecuándolos al currículo de las etapas que imparte el centro - Facilitar el acceso al alumnado de todo el material disponible en la biblioteca (préstamo- devoluciones) A CORTO PLAZO: - Decorar la biblioteca escolar creando un espacio agradable y acogedor, mediante la exposición de los trabajos de los niños y niñas respecto a los libros leídos (recomendaciones, dibujos sobre las lecturas, fotografías del alumnado en sus momentos de lecturas ) - Poner cortinas y decorar con cadenetas de cartulina personalizadas por los alumnos/as. - Crear un marcapáginas con la mascota de la biblioteca en el que cada alumno/a pondrá una frase/eslogan basado en Me encanta leer porque - Potenciar el uso de la biblioteca escolar que mejore la lectura eficaz, no solo como facilitadora de fondos para el ocio, sino también como apoyo en la adquisición de información con los libros de consulta. - Poner en práctica la actividad Mochilas viajeras, con el fin de que los alumnos/as expresen libremente su gusto por la lectura, comenten algún capítulo interesante, hablen de su personaje favorito 4

5 - Realizar durante el segundo trimestre un Proyecto en todo el Centro Cuéntame un cuento. - Llevar a cabo durante el tercer trimestre un Proyecto en todo el centro sobre la vida y obra de Roald Dahl. - Creación y puesta en marcha del blog de la biblioteca. - Puesta en marcha de la Bibliopatio como una opción más dentro de los recrejuegos. 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN. El equipo de la biblioteca está formado: Coordinadora : Dña. Gema Otero Rosado (4 tramos horarios) Equipo de apoyo: Dña. Silvia Valdés Amador Dña. María del Carmen Valdivia (1 tramo horario) Dña. Alicia Ruiz Mateo Dña. Silvia Eyras Porras (1 tramo horario) Dña. Rosa María Vera Cerrada (1 tramo horario) Dña. Tamara de Ana Romano Las tareas de la coordinadora son: - Organizar el uso de la biblioteca en horario lectivo por parte de todos los. - Diseñar el plan de actividades de animación a la lectura durante todo el curso. - Seleccionar las compras de libros de acuerdo con las propuestas de los Equipos de Ciclo. - Actualizar el programa Abies con los libros nuevos. - Organizar la actualización de los carnets. - Velar por la organización y funcionamiento adecuado de la biblioteca. - Informar al ETCP de todas las actividades relacionadas con la biblioteca. - Creación y mantenimiento de un nuevo blog. 5

6 El equipo de apoyo Ayudan en todas las tareas, por ejemplo: - Préstamo de libros - Actualización de carnets. - Programación de actividades propuestas desde la biblioteca escolar. - Actualizar el programa Abies con libros nuevos. - Ayuda en la selección de libros. - Ordenar al principio y fin del curso la biblioteca escolar. - Ayuda con la creación y mantenimiento del nuevo blog. Las tareas previstas a realizar este curso son: ACTIVIDAD RESPONSABLE TEMPORALIZACIÓN Elaboración de horarios para el uso de la Jefatura de estudios y Primer trimestre biblioteca. equipo de biblioteca Proponer libros para las bibliotecas de aula. Equipo de biblioteca Primer trimestre Entrega y recogida de compromisos Equipo de biblioteca y Primer trimestre Automatizar el préstamo de libros. Equipo de biblioteca Primer trimestre Puesta en marcha de la bibliopatio Equipo de biblioteca Primer trimestre Realización del mural ExpresArte Equipo de biblioteca Primer trimestre Contabilizar los fondos de biblioteca por ciclos para optimizar nuevas compras Equipo de Biblioteca Primer Trimestre Catalogación de nuevos libros para la Equipo de biblioteca Todo el curso biblioteca Decoración de ventanas con cadenetas de Equipo de biblioteca y Primer trimestre colores. Creación del muro Club de lectura Equipo de biblioteca Primer trimestre Proponer a y familias de 2º Ciclo Coordinadores de ciclo Segundo trimestre compras de libros compartidas como en /Equipo biblioteca / cursos pasados Creación del blog Cidalgo Equipo de biblioteca Segundo trimestre Puesta en marcha de la mochila viajera Equipo de biblioteca y Segundo trimestre Proyecto Cuéntame un cuento Equipo de biblioteca y Segundo trimestre Proyecto Conociendo a Roald Dahl Equipo de biblioteca y Tercer trimestre Evaluación del trabajo realizado: Memoria final. Equipo de biblioteca Tercer trimestre 6

7 4. SERVICIOS Siguiendo el siguiente horario, los y tutoras pueden ir a la biblioteca con su grupo de alumnos/as para realizar actividades de animación a la lectura. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES ºB 3ºB ºB 1ºC 2ºB 6ºA 3ºC ºB ºA 6ºC 3ºA ºA 4ºA 5ºA 2ºC ºC 4ºB 5ºC El horario de préstamo de libros está organizado de la siguiente manera: MIERCOLES JUEVES VIERNES Coordinación (Gema) 3ºB/3ºA (Rosa) ºC/5ºA (Gema) ºA/3ºC (Gema) ºB/6ºA (Gema) ºC/6ºB (Mª Carmen) 5ºB/6ºC (Silvia E.) 5. DIFUSIÓN Y CIRCULACION DE LA INFORMACIÓN Con el fin de acercar la biblioteca escolar a toda la comunidad educativa, tenemos programada la creación de un blog donde se publicarán todas las actividades relacionadas con la misma e informaremos de todas las novedades. Este curso vamos a crear el muro EL CLUB DE LA LECTURA que estará destinado a publicación de trabajos, fotos, recomendaciones y frases del alumnado y profesorado para animar a la lectura. 6. POLITICA Y GESTIÓN DE CONTENIDOS Aunque el pasado curso se expurgaron ejemplares muy antiguos que no estaban en buen estado, este año debemos continuar con el expurgo y así ampliar el espacio y mejorar la organización de los libros existentes y los que quedan por catalogar, así como dedicar un 7

8 espacio a las nuevas colecciones que estamos consiguiendo gracias a la colaboración de las familias de segundo ciclo. 7. CONTRIBUCION AL FOMENTO DE LA LECTURA Además de las actividades que realizan cada tutor en su aula se realizan a nivel de centro las siguientes Celebración de efemérides: - Día del libro: cuéntame un cuento. - Aniversario Roald Dahl: Vida y obra. - Mochila viajera. Por clases se preparará un librito hecho con goma eva, cartulina donde cada alumno escribirá un fragmento de un cuento inventado por ellos, hablará sobre su personaje favorito, comentará el capítulo de un libro - Clubs de Lectura. Los alumnos de segundo y tercer ciclo escribirán en el muro de la biblioteca sobre los libros leídos, para animar a que otros los lean. - Actividades en el muro: frases y fotos de animación a la lectura Mi foto leyendo. 8. CONTRIBUCION AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN (PROGRAMAS DE EDUCACION EN INFORMACION Y DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE) Los libros están señalizados por colores. Cada ciclo tiene un color y éstos llevan una pegatina de ese color. - Primer ciclo: pegatina azul - Segundo ciclo: pegatina roja - Tercer ciclo: pegatina verde 9. APOYOS A PLANES Y PROGRAMAS Contamos con libros de lectura que apoyan a planes como el de Coeducación y de Escuela Espacio de Paz. Son lecturas relacionadas con los valores que se pretenden trabajar en estos Planes. 8

9 10. ATENCION A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACION Aunque los libros estén clasificados por ciclos, existe flexibilidad para aquellos alumnos y alumnas que tienen un nivel lector inferior. En la biblioteca existen algunos materiales para ayudar a trabajar la atención a la diversidad, por ejemplo, pictogramas. 11. ACCION DE COLABORACION (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS ) La mayor colaboración externa viene por parte de la AMPA, que ayuda a la elaboración de algunos de materiales necesarios para algunas de las actividades propuestas por el equipo de biblioteca. Además, es la encargada del mercadillo literario que se hace año tras año con la celebración del día del libro. 12. PRESUPUESTO Para este curso contamos con un presupuesto de 300 euros aproximadamente. Esta cantidad se destinará a la compra de nuevos libros y se estudiará la posibilidad de suscribirnos a alguna revista. La AMPA se hará cargo de la compra de cortinas y un carrito para la bibliopatio. 13. MECANISMOS DE EVALUACIÓN Cuando acaba el curso se rellena la memoria de evaluación de Séneca y se analizan los puntos fuertes y débiles de la labor realizada durante el curso. 9