LENGUAS EXTRANJERAS CON TIC

Transcripción

1 Agenda LENGUAS EXTRANJERAS CON TIC En esta Agenda están todas las tareas que vas a realizar en el curso Lenguas Extranjeras con Tic. Te recomendamos que imprimas este documento y vayas señalando en la columna de la derecha los trabajos realizados. Como sabes, este curso tiene fecha de inicio y de finalización. Sin embargo, dentro de ese tiempo, no hay plazos predeterminados para el seguimiento del curso. Te aconsejamos que, antes de comenzar, hagas tu propio calendario, aunque sea aproximado. El color indicado en la izquierda se refiere al tipo de actividad: Obligatoria Opcional Obligatoria / Enviar al tutor Tipos de actividades: 1. Ejercicios para enviar al tutor: Para superar el curso será necesario realizar satisfactoriamente las tareas obligatorias, que denominamos Ejercicios para enviar al tutor y que aparecen en la agenda de cada unidad o módulo con el icono de Enviar. Todas las actividades del curso de desarrollarán en el Blog personal que crearás en el módulo 1.

2 Agenda // LENGUAS EXTRANJERAS CON TIC. CÓMO EMPEZAR? Bienvenida del curso. Lee detenidamente este documento que encontrarás en aularagón y que te facilita toda la información necesaria para comenzar. Guía del alumno. Lee detenidamente este documento que encontrarás en la bienvenida del curso. En él encontrarás: conocimientos previos necesarios, objetivos, software necesario, materiales que componen el curso, su estructura y navegación y unas recomendaciones metodológicas generales. Familiarización con el Aula virtual de Aularagón. Si aún no la conoces, aprende un poco más sobre ella navegando por sus distintas secciones. Presentación al tutor/a. Envía un mensaje a tu tutor/a para presentarte y comentarle tus primeras impresiones en relación con el curso y las dificultades iniciales que te has encontrado. Un saludo a tus compañeros. En el foro del Aula puedes establecer un contacto inicial con ellos. Recuerda que esta herramienta está disponible para facilitar el intercambio de ideas, experiencias, consulta de dudas, etc. relacionados con el seguimiento del curso. MÓDULO 1. EL BLOG EN EL AREA DE LENGUA EXTRANJERA El primer módulo propone dos tareas integradas: - En primer lugar tienes que crear tu blog en el servidor que hayas elegido. Recuerda que nosotros te recomendamos Arablogs como mejor opción.

3 - En segundo lugar deberás confeccionar una actividad sencilla para tus alumnos, e incluirla como primera entrada de tu blog. Por último deberás enviar la justificación al tutor junto al enlace de tu nuevo blog, en documento de Word que llamarás Modulo 1 tarea. Es importante que antes de diseñar esta primera tarea, pienses en cual va a ser el bloque de contenidos, o el proyecto de trabajo que pretendes desarrollar con tus alumnos a través del blog durante todo el curso. A partir de esta primera entrada, todas las demás actividades que vas añadiendo a tu blog, deben de estar relacionadas entre sí, formando parte de una unidad o proyecto de trabajo coherente. Unidad 1: Qué es un blog? Blogs educativos Blogs de lenguas extranjeras o Posibilidades didácticas. Unidad 2: Proveedores de blogs 2.1.Arablogs 2.2.Blogger 2.3.Wordpress MÓDULO 2. ESCUCHAMOS, GRABAMOS Y LO COMPARTIMOS! Para este módulo hay dos tareas que tendrás que presentar en el blog del curso: La primera se consiste en seleccionar un recurso podcast externo, e incluirlo en tu blog

4 en una nueva entrada, junto a una propuesta didáctica para tus alumnos. La segunda es la creación de un podcast propio, o junto a tus alumnos, que posteriormente, y utilizando las herramientas presentadas en este módulo, incrustarás en tu blog. - Unidad 1: Podcating - Unidad 2: Pod Cast en el aula de lenguas extranjeras. 2.1 Recursos - Unidad 3: Creamos nuestro podcast. 3.1 Audacity 3.2 Grabadora de sonidos de Windows 3.3 Grabadoras online - Unidad 4: Nuestro podcast en la nube. 4.1 Poderato.com 4.2 Sound Cloud MÓDULO 3: 5 Y ACCIÓN! Cuenta con dos tareas: 1) En primer lugar vas a insertar en tu blog, un video de YouTube o TeacherTube, junto a una aplicación didáctica.

5 2) En segundo lugar te vamos a pedir que edites tu primera pieza audiovisual utilizando cualquiera de las herramientas y programas que te hemos presentado y lo compartas en el blog del curso. Recuerda que los contenidos que vayas añadiendo a tu blog tienen que formar parte de un eje didáctico, ya sea de unidad didáctica o de proyecto de trabajo. Para que la tarea de este módulo se considere apta, debes de realizar ambas actividades y deben de aparecer en tu blog del curso. Unidad 1: Uso de video en el aula: Ventajas de uso.criterios de selección. o 1.1. Aplicación didáctica en el aula de lenguas extranjeras. Ejemplos de diferentres usos didácticos. o 1.2. Servidores de video: YouTube, TeacherTube y Vimeo. Unidad 2: Programas de edición de video: Movie Maker y Video Pad. Características técnicas. Ejemplos de aplicación en el aula. Unidad 3: Edito mi programa en la nube: Animoto. Características. Ejemplos de aplicación. Unidad 4: Comparto mis videos en el blog. Compartir videos en Blogger, Wordpress y Arablogs. Ampliación de contenidos: Captura de videos. Manual de youtube. Para Saber Más. En este apartado encontrarás un tutorial de uso de youtube, y te presentamos dos programas que te permitirán descargar los videos a tu equipo. MÓDULO 4. LECTURAS VIRTUALES En este módulo te vamos a dar dos opciones a la hora de realizar la tarea. Debes elegir una de ellas, y tener muy en cuenta las características que se definen en cada una de las dos opciones.

6 1. Crear una composición para tus alumnos, en la cual elijas cualquiera de las posibilidades didácticas que te hemos presentado para llevarla a cabo. Puedes realizar un cuento, una presentación de contenidos, un resumen de un proyecto... En cualquiera de los casos, la producción tiene que estar relacionada con el centro de interés que llevas desarrollando a lo largo del curso, y por supuesto, debe de llevar implícita una propuesta didáctica. 2. Debes de presentar la herramienta que deseas trabajar a tus alumnos, y animarlos a que creen su propia producción. Tendrás que colgar en el blog el trabajo de tus alumnos. En ambos casos, las actividades están muy definidas en el apartado tareas del módulo, y se tendrán que cumplir todos los requisitos definidos para que el tutor las considere APTAS. Unidad 1: StoryBird. Características generales. o Aplicación en el aula de lenguas extranjeras. Ejemplos de aplicación. Repositorios.Creaciones propias. Unidad 2: Gloster. Características generales. o Aplicacion en el aula de lenguas extranjeras. Ejemplos de aplicacion. Unidad 3: ISUU. Características generales o Aplicacion en el aula de lenguas extranjeras. Ejemplos de diferetes libros. Colecciones. Creacciones propias Ampliación de contenidos: Calameo. Tutorial. Para Saber Más. En este apartado del tutorial para usar la la herramienta CALAMEO, que también permite realizar libros digitales. MÓDULO 5. ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

7 En este módulo te vamos a dar dos opciones a la hora de realizar la tarea. Debes elegir una de ellas, y tener muy en cuenta las características que se definen en cada una de las dos opciones. Revisando todo lo que has ido colgando en tu blog durante el curso, piensa en tres actividades interactivas que sirvan de recopilación y de evaluación a tus alumnos respecto a los contenidos introducidos. Unidad 1: Actividades interactivas en el aula de lenguas extranjeras. Características. Aplicación didáctica o 1.1:Educaplay.Características. Tipología de actividades.aplicación didáctica.tutorial de uso. Compartir en blogs. o 1.2:Edulim. Características. Aplicación didáctica. Ejemplos.Compartir en blogs. o 1.3.Thatquiz. Creación de clases y grupos. Creación de evaluaciones.compartir en blogs. Ampliación de contenidos: Compartir actividades Edulim con Dropbox- Tutorial Dropbox Para Saber Más. En este apartado del tutorial para usar la la herramienta CALAMEO, que también permite realizar libros digitales. VALORACIÓN DEL CURSO Para finalizar debes responder al cuestionario de valoración del curso. Lo encontrarás en la última unidad o módulo del curso.