PERTINENCIA DEL PROGRAMA

Transcripción

1 PERTINENCIA DEL PROGRAMA Cada vez el avance de la bioética es evidente en todo campo de conocimiento vinculado a la biotecnología, ecología, derecho y a todas las áreas aplicadas al ser humano y su entorno. En nuestro, país la bioética posee un peso ético y normativo a través de la Comisión Nacional de Bioética. Esto es un hecho especialmente en el caso de la conformación de Comités de ética de la Investigación, Bioética, Higiene y Seguridad y Trasplantes. Específicamente en lo referente a comités intrahospitalarios la Secretaría de Salud emitió el 31 de octubre del 2012 en el Diario Oficial, el acuerdo por el que se emiten las Disposiciones Generales para la Integración y Funcionamiento de los Comités Hospitalarios de Bioética y Ética de la Investigación y se establece que las unidades hospitalarias deben contar con ellos, de conformidad con los criterios establecidos por la Comisión Nacional de Bioética. Esta normatividad es un gran reto pues CONBIOETICA registra 274 Comités de ética de investigación y 250 de Bioética, considerando un promedio de ocho participantes en cada comité, la capacitación requerida sería a 4,152 integrantes, sumando al menos un 30% más de posibles candidatos a su ingreso. La mayor cantidad de estos comités, 66 se encuentran en DF. Con más de 600 integrantes y al menos 200 aspirantes. En nuestra capital solamente contamos con UNAM que posee posgrado en Bioética y que el año pasado ofreció un primer Diplomado para miembros de Comités, Universidad Anáhuac también con posgrado y Universidad Panamericana, con Diplomado enfocado a Comités intrahospitalarios, Maestría en Bioética y que en 2014 ofreció un Diplomado junto con CONBIOETICA, enfocado exclusivamente a miembros de Comités intrahospitalarios. Estas cifras corresponden solamente a Comités, pero la Bioética es amplia en

2 numerosos campos de conocimiento, específicamente el jurídico, político, social, ecológico, de ciencias de la salud, por lo que la necesidad de este tipo de programas es evidente y contundente. Debido a estas necesidades, el programa de maestría en Bioética cumple con la formación de recursos humanos de alto nivel que atienden áreas prioritarias para el desarrollo del país. El campo laboral de nuestros docentes es amplio: 1. DOCENTE. Será capaz de resolver un contenido temático en el área bioética o realizar un programa idóneo, podrá laborar tanto en el sector público como privado a nivel Licenciatura y Especialidad tanto en las áreas de Ciencias de la Salud, como filosóficas o legales que impartan esta materia. 2. INVESTIGACIÓN. El egresado será capaz de proyectar y realizar protocolos de investigación en el área bioética. Tales funciones podrán ser llevadas a efecto en el Sector particular o Institucional. 3. ASESORIA LEGAL. El egresado podrá fungir dentro de las áreas del Derecho en diversas modalidades; realizando conforme a los lineamientos jurídicos propuestas legales tanto en la Comisión Nacional de Arbitraje Médico como en las diversas instancias legales del país como es la Cámara de Diputados o la Asamblea de Representantes en áreas afines a la Bioética. También estará capacitado para fungir como perito asesor en ésta área en las instancias antes mencionadas. Integrante de los comités de bioética, investigación, trasplantes, higiene y seguridad y demás que las autoridades competentes señalen en el ámbito intra-hospitalario. Contamos con una pertinencia del programa avalada por el desempeño de los egresados actividades laborales afines a su formación. Puede verificarse reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional en los medios de verificación ya que contamos con egresados posicionados en el campo nacional de la Bioética (Presidenta de la Academia Nacional mexicana de Bioética, miembros en Comités, productividad), así como en diversos comités de ética de la investigación, Bioética, docencia y difusión.

3 Puede verificarse contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional a través de evidencia en publicación, docencia y pertenencia a comités. La satisfacción de los egresados es evaluada a través de una encuesta al final de la maestría y de encuestas por cada módulo, por lo cual contamos con éste parámetro que nos ayuda a la pertinencia del programa. Actualmente contamos con una generación graduada ( ) y una segunda con avance de 75% ( ) Al egresar la primera generación, se aplicó una entrevista grupal con base a una guía, que buscaba identificar los puntos fuertes y las áreas de oportunidad del programa. Como resultado de ésta, un 95% de los estudiantes que respondieron externaron su satisfacción en cuanto al plan de estudios, al perfil de los docentes, a los objetivos logrados, a las estrategias desarrolladas, a las fuentes de consulta y a las instalaciones de la Universidad. Asimismo, nos exhortaron a seguir con la actualización de todos los elementos anteriores para que el programa siguiera en el nivel de pertinencia. Atendiendo a las recomendaciones de CONACYT, el currículum se flexibilizó y se implementaron materias optativas se consolidó el vínculo con los convenios y se está en dialogo para efectuar convenio con IPN cuando reabran nuevamente su posgrado, también se está en pláticas para convenio con la universidad Austral de Argentina, lo que permitirá que los estudiantes tengan más opciones de contenidos educativos y se promueva la movilidad. La maestría contribuye a la generación y aplicación del conocimiento y atiende los problemas y oportunidades de desarrollo a través de la movilidad de profesores y alumnos y desarrollo de tesis, así como en publicaciones alumno/tutor, lo cual se logró en un 82% en la primera generación. Los alumnos participan con sus profesores en diversos foros académicos y todo ello impacta en el trabajo formativo de los estudiantes y de sus medios laborales. A los alumnos que participan en publicación con sus profesores o tutores se les reconoce por su grado de participación en el proyecto la categoría de autor o coautor del producto.

4 Uno de los alumnos da la segunda generación ha publicado un libro sobre cuidados paliativos, otra alumna ha contribuido en la restructuración de una asociación para cuidado de pacientes (ONG) terminales tomando en cuenta aspectos bioéticos. Tres estudiantes han sido invitados para formar parte de comités intrahospitalarios de ética y bioética. (Ver medios de verificación) El plan de estudios permite que tanto docentes como estudiantes generen proyectos directivos en cada una de las asignaturas, ya que durante el proceso enseñanza aprendizaje los profesores diseñan situaciones educativas donde los estudiantes llevan a cabo proyectos directivos que promueven el cambio en la institución educativa, asimismo, pueden elaborar casos donde documentan prácticas directivas que involucran la toma de decisión, la resolución de problemas, el análisis reflexivo, entre otros procesos. El alcance y tendencia de los resultados del programa son evaluados a través de indicadores como es el posicionamiento de egresados en campos laborales de la Bioética, así como el comparativo entre generaciones. Periodicidad. La periodicidad de la maestría es bianual. Resultados La eficiencia terminal de la primera generación fue de 84.6% en tiempos previstos del plan de estudios según parámetros del CONACyT. Las causas de rezago en los alumnos no graduados se debió a problemas personales, de salud y laborales, así como al costo de la titulación. Se ha conseguido que éste trámite se reduzca en casi 40% del costo de la titulación general de la Universidad Panamericana, tomando en cuenta las particularidades laborales de la Bioética, se logró también disminuir el costo de titulación a una tercera parte del costo general UP, lo que seguramente repercutirá en bajar aún

5 más el costo de titulación para influir en el rezago de titulación en las próximas generacionales. Conclusiones En base lo anteriormente expuesto, consideramos que la maestría en Bioética de la Universidad Panamericana cumple la pertinencia requerida para ser considerada un posgrado de calidad. Se han realizado continuos esfuerzos y logros en el cumplimiento del programa y las mejoras implementadas a partir de las recomendaciones de la evaluación del programa por CONACyT, las cuales se han cumplido en todo lo posible como puede constatarse en los cambios efectuados en el programa avalados por SEP. Contamos con el apoyo de nuestra institución y el compromiso de nuestros profesores, especialmente del núcleo básico de profesores. La maestría en bioética tiene como objetivo, profundizar en estos campos, especialmente en el área de desarrollo de capacidades prácticas, doencia e investigación dirigida. Es por ello que se presta atención no solamente a los contenidos propios de la Bioética general, sino a contenidos, habilidades y actitudes necesarios para poder desarrollar investigación aplicada a la bioética en el campo ético, médico y jurídico, así como tener la capacidad para la actividad docente, no solamente desde la perspectiva de conocimiento, sino de técnicas didácticas enfocadas al campo de promoción de valores y comprensión jurídica de las implicaciones de las acciones bioéticas.