PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO APLICACIONES INFORMÁTICAS CICLO FORMATIVO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA A DISTANCIA (GAD) CURSO ACADÉMICO 2011/2012

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1 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO APLICACIONES INFORMÁTICAS CICLO FORMATIVO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA A DISTANCIA (GAD) CURSO ACADÉMICO 2011/2012 IES SEVERO OCHOA ALCOBENDAS (MADRID) PROFESORA: EMILIA SANTIAGO CALERO

2 ÍNDICE: PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MATERIALES... 8

3 1.- OBJETIVOS Al tratarse de un Módulo transversal no tiene una Unidad de Competencia asociada, por lo que el objetivo general será el logro de la siguiente Capacidad Profesional: Utilizar y controlar los procedimientos, programas, equipos y soportes informáticos específicos de la gestión administrativa. Lo que se materializará en las metas establecidas por las siguientes Capacidades Terminales: Diferenciar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático. Aplicar las utilidades, funciones y procedimientos de un sistema operativo monousuario. Aplicar los comandos o instrucciones necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red local. Manejar, a nivel de usuario, un procesador de texto, una hoja de cálculo y una base de datos, incluyendo el intercambio de datos entre dichas aplicaciones. Aplicar procedimientos, utilidades y funciones del sistema operativo y de las aplicaciones de propósito general que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada. 2.- CONTENIDOS Los contenidos que se proponen son los diseñados en el REAL DECRETO 1621/1994, por el que se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y las correspondientes enseñanzas mínimas. Para lo cual vamos a seguir el desarrollo realizado en el texto: APLICACIONES INFORMATICAS, aprobado por la Subdirección General de Educación Permanente del MEC para la enseñanza de Gestión Administrativa a Distancia, facilitado en formato CD-ROM. 1. Elementos físicos de un sistema informático 2. Elementos lógicos de un sistema informático 3. Sistemas operativos 4. Windows. Componentes básicos 5. Windows. Servicios y herramientas 6. Teleinformática 7. Redes de área local 8. Procesador de textos Word. Edición de documentos 9. Procesador de textos Word. Estilos y diseño de páginas 10. Hoja de cálculo Excel. Elementos básicos 11. Hoja de cálculo Excel. Edición y formato de las hojas de cálculo

4 12. Base de datos Access Diseño y creación 13. Base de datos Access Consultas y formularios 14. Creación y edición de páginas web 2.a) CONTENIDOS MÍNIMOS Describir las distintas partes de un ordenador y sus periféricos y definir sus funciones generales. Explicar el concepto y características de un sistema operativo. Manejar las utilidades y funciones básicas de un sistema operativo mediante la realización de supuestos prácticos. Manejar a nivel de usuario un Procesador de Textos utilizando funciones de: Crear documentos. Dar formato a un documento: Utilizar diferentes tipos de fuentes, edición de párrafos, numeración y viñetas, bordes y sombreados, columnas y tabulaciones. Insertar encabezados y pies de página, comentarios, símbolos, notas al pie, imágenes, cuadros de texto, autoformas y tablas. Crear una Hoja de Cálculo utilizando funciones y formulas y realizar gráficos en la misma. Diseñar una base de datos utilizando funciones básicas para realizar consultas, formularios e informes. Saber intercambiar datos e información entre las aplicaciones: Procesador de textos, Hoja de cálculo y Base de datos. 3.- TEMPORALIZACIÓN 1ª Evaluación: introducción a la informática, elementos físicos y lógicos; Organización y distribución de la información, gestión de discos, gestión de memorias; equipos periféricos; Introducción a los sistemas operativos, sus prestaciones y estructura. El sistema operativo Windows (propiedades y funciones). Conocimientos básicos de Internet y correo electrónico. Procesador de textos Microsoft Word del paquete de Office. 2ª Evaluación: propiedades y funciones de la hoja de cálculo en el programa Microsoft Excel del paquete de Office. 3ª Evaluación: gestión de bases de datos con el programa gestor de bases de datos de Office denominado Microsoft Access.

5 4.- ACTIVIDADES Se utilizarán para las tutorías los materiales didácticos específicos y propuesta de actividades, elaborados por el CIDEAD, con independencia del material de apoyo que elaboren para completar determinados aspectos de los contenidos. Se utilizarán para las tutorías los materiales didácticos específicos y propuesta de actividades, elaborados por el CIDEAD, con independencia del material de apoyo que elaboren para completar determinados aspectos de los contenidos. Se realizaran: 1. Actividades de autoevaluación. Se intercalan a lo largo de las unidades y están planteadas de modo cerrado, es decir, que no tienen más que una respuesta posible y, además, concisa. Van acompañadas de un solucionario, que por lo general no se limita a decirte la respuesta correcta, sino que te explica por qué lo es 2.Actividades de heteroevaluación. Se trata de cuestiones más abiertas, de modo que puedas enfocar tu respuesta de una forma más libre, personal y creativa. No la vas a evaluar tú mismo, sino otra persona: tu tutor o tutora, orientándote en la consolidación del aprendizaje. 3. Actividades presenciales. Realizadas en las tutorías colectivas, METODOLOGÍA Para las tutorías colectivas: Debido a que el módulo es esencialmente práctico, todas las semanas se realizarán tutorías colectivas (dos horas), principalmente para la utilización de los medios informáticos de que dispone el IES. Con los alumnos que libremente quieran asistir a las clases o tutorías colectivas y presenciales se procurará: Responder a todas las dudas, tanto de conocimientos del módulo como de las cuestiones organizativas sobre exámenes, circunstancias, condiciones, etc. Exposición del profesor de aquellas cuestiones más interesantes o complicadas y que presenten mayor dificultad a la hora de estudiar cada alumno por su cuenta y la realización de actividades de recuperación. Planteamiento por medio de ejemplos sencillos Corrección en el ordenador de aquellos ejemplos que presenten mayor interés para los alumnos. Esta modalidad se basa en un esfuerzo personal del alumno, al que se le supone dotado de una cierta madurez intelectual que le permite abordar determinados libros de textos y asimilar su contenido.

6 Tutorías individuales: El alumno dispone de una ayuda personalizada, en las llamadas tutorías semanales, de un profesor tutor que estará disponible para atenderle personalmente o por teléfono durante dos horas a la semana, para resolver cuantas dudas se le planteen. En la tutoría individual, que podrá ser telemática, por correspondencia, telefónica o presencial, se enmarcan todas las acciones orientadas a apoyar los procesos de aprendizaje que se correspondan con objetivos formativos que el alumnado pueda superar de forma autónoma con el apoyo de los materiales didácticos. Las tutorías colectivas requieren la presencia del alumnado en el centro, y se destinan al desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje que precisan la intervención directa del profesor-tutor 5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para la evaluación se tomarán como referencia los principios básicos que se disponen en la Orden 2694/2009, con la salvedad de no constituir una obligación la asistencia del alumnado a las tutorías colectivas que se hayan programado. En la enseñanza a distancia, al no estar fijados, el profesor puede establecer libremente el número de exámenes y el contenido de cada uno, ateniéndose a los criterios pedagógicos y didácticos más oportunos. EVALUACIÓN ORDINARIA En este módulo se realizarán cuatro EXÁMENES, organizados de la siguiente forma: 1. Examen: En el mes de diciembre. Temas del 1 al 9. Word. 2. Examen: En el mes de marzo. Temas 10 y 11. Hoja de cálculo. 3. Examen: En el mes de mayo. Temas 12, 13 y 14.Bases de datos e integración de aplicaciones. 4. Examen en junio, como Examen final. En las pruebas de evaluación parcial y final, se incluirán tanto actividades de tipo procedimental, ejercicios prácticos se realicen o no utilizando medios informáticos como aquellas que por sus contenidos y características se asemejan a las actividades de autoevaluación, heteroevaluación y presenciales mediante un examen tipo test. Para la evaluación del alumno global-final se tendrá en cuenta: Resultados de las pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo. Pudiendo ser considerado:

7 Ejercicios o actividades realizadas por el alumno durante el desarrollo del módulo profesional, Responsabilidad en las tareas realizadas. Actitud en clase. Los datos e información obtenidos de cada alumno por el profesor-tutor en el período en el que se han desarrollado las tutorías individuales y las colectivas constituirán la base que permita a dicho profesor permitir la calificación final del módulo profesional. Los criterios de evaluación nacen de los objetivos generales y de las capacidades terminales, así como del desarrollo de los mismos realizado en los contenidos. Teniendo en cuenta estas cuestiones, se establecen como criterios de evaluación, siguiendo el Real Decreto 1662/1994 de enseñanzas mínimas los siguientes: Manejar un procesador de texto, una hoja de cálculo y una base de datos, incluyendo el intercambio de información entre las distintas aplicaciones. Mediante casos prácticos, manejar el tratamiento de textos, la hoja de cálculo y la base de datos, utilizando los procedimientos, funciones y utilidades para el tratamiento de datos. Mediante los casos prácticos, aplicar procedimientos de seguridad y protección desde el sistema operativo, desde el hardware, y desde una aplicación. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Las pruebas de evaluación extraordinaria se realizaran con actividades de tipo procedimental, ejercicios prácticos así como examen tipo test para la teoría. 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realizarán distintas pruebas durante el curso; una por evaluación. Las pruebas objetivas se valorarán sobre 10 debiendo el alumno alcanzar un mínimo de 5 puntos para superar las mismas. La calificación global del módulo será la media de las tres pruebas, siempre y cuando estén todas ellas superadas, debiendo recuperar el alumno las evaluaciones pendientes junto con los datos e información obtenidos de cada alumno por el profesor-tutor. En el examen se reflejara el valor de cada una de las preguntas. 7.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Se prestará la debida y especial atención a:

8 Alumnos con desigualdad de oportunidades para una educación de calidad por una situación de desventaja social. Alumnos extranjeros. Alumnos superdotados intelectualmente. Alumnos con necesidades educativas especiales. 8.- MATERIALES Materiales y recursos del alumno: Material de estudio y trabajo en formato CD-ROM facilitado. Ordenadores y programas del IES para poder impartir el módulo. Libro de texto recomendado: Aplicaciones informáticas y operatoria de teclados de la editorial Mc Graw Hill de grado superior o cualquier otro manual que desarrolle los contenidos del cd. Teniendo en cuenta que se examinara del office Materiales y recursos del profesor: Para las clases o tutorías presenciales: Ordenadores, y programas. Existe numerosa bibliografía aplicable a las distintas unidades. El profesor será el encargado de señalar el memento y el libro concreto más apropiado. Uso de las TIC, especialmente útiles en este Módulo, tanto para las tutorías personales como para las sesiones presenciales.