Impulsando el derecho a la educación

Transcripción

1 Impulsando el derecho a la educación INFORME FINAL- Proyecto de Construcción de una Escuela en el pueblo de Diguvabaigaripalli, en la región de Kadiri, área de Talupula. INSTITUTO MEDICO TECNOLÓGICO, S.L

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3 Ejecución La construcción de la escuela de Diguvabaigaripalli se ha llevado a cabo con normalidad. Las obras se iniciaron en diciembre de 2007 y finalizaron a finales de septiembre de 2008, dentro de los plazos de tiempo previstos. Los beneficiarios, el CDC y el CBT participaron activamente durante todo el proceso. Beneficiarios Para la construcción de una escuela se priorizan aquellas aldeas en las que el desarrollo de previos proyectos de cohesión de la comunidad (asociaciones de mujeres, de discapacitados, etc.) ha propiciado una base sólida de capacidad de autogestión. De esta forma, se pretende que la escolarización no constituya una fase aislada de escasos resultados en un contexto de discriminación, sino la base fundamental del desarrollo e integración social de la comunidad. Los beneficiarios del proyecto son los 34 niños y niñas que asisten a las clases complementarias de la aldea de Diguvabaigaripalli. En total, 17 niñas y 17 niños que cursan sus estudios en distintos niveles: Beneficiarios de la escuela de Diguvabaigaripalli Curso Niños Niñas Total I a V VI a X Total beneficiarios

4 Resultados Las niñas y niños de la aldea de Diguvabaigaripalli disponen de una escuela accesible y bien acondicionada para estudiar. La comunidad y las diferentes asociaciones (de mujeres, discapacitados, etc.) del pueblo de Diguvabaigaripalli tienen un lugar adecuado donde reunirse. Se dispone de un espacio apropiado para ser utilizado en horas no escolares como sede de la clínica rural móvil, para atender la salud materno-infantil de la población de Diguvabaigaripalli, así como para llevar a cabo el programa nutricional y el programa de vacunación, ambos dirigidos a las niñas y niños de la aldea. Se ha potenciado el sentimiento de solidaridad, cohesión e identidad de la comunidad gracias al trabajo de construcción conjunto.

5 Resultados globales en el área de educación hasta el 2007 Se han construido escuelas y centros educativos profesores trabajan en nuestros centros educativos en el distrito. La matriculación escolar en el curso en el distrito de Anantapur fue del 100% en primaria y el 85% en secundaria. El 95 % de los niños/as que asisten a las escuelas complementarias finaliza con éxito los estudios primarios. Hay un total de alumnos de primaria y de secundaria. Del total de escolarizados casi el 50 % son niñas (frente al 5 % de niñas escolarizadas hace unos 30 años). Se han puesto en marcha 120 bibliotecas escolares. La formación de los niños/as que asisten a las escuelas complementarias en actividades co-curriculares, como la danza, el canto, los concursos, festivales artísticos, etc., ha contribuido a la mejora de su autoestima. Se han becado 432 estudiantes preuniversitarios y 313 estudiantes universitarios. RDT proporcionó bicicletas a un total de chicas estudiantes de secundaria durante el año 2007 para su desplazamiento a los centros de educación secundaria.

6 Distribución de la escuela El área del edificio escuela se compone de 128,16 m 2. Incluye el aula, la sala de profesores y un porche. A continuación se indican los detalles: En el aula se forman distintos grupos según la edad y el nivel previo de alfabetización. Medidas del Aula: 9,15m X 6,10 m. En la sala de profesores se guarda el material escolar. Medidas de la Sala de profesores: 3,05m X 6,10m. La elevación del edificio y el porche es fundamental en todas las construcciones en las zonas de clima monzónico ya que previene de inundaciones, dificulta el acceso de insectos y reptiles y aísla de las elevadísimas temperaturas durante la época estival. Durante la estación cálida, el porche se convierte en aula escolar. Medidas del Porche: 13,35m X 2,75m.

7 Inauguración de la escuela En ocasiones es complejo transmitir en lo que se convierten las aportaciones de los colaboradores. Es difícil que una foto estática, un informe técnico o incluso una auditoria económica pueden reflejar los sentimientos de los beneficiarios, la ilusión y el esfuerzo, sobretodo por su parte, que han sido necesarios para disponer de una escuela y centro comunitario. Sin duda el privilegio de poder asistir a la inauguración de una escuela permite sentir lo que significa disponer de una propiedad común que favorecerá un mejor futuro para los niños y que tendrá gran utilidad como centro comunitario. Por ello no queremos prescindir de ofreceros la posibilidad de viajar a Anantapur y conocer personalmente los resultados de vuestra solidaridad. (La Fundación asume los gastos de manutención y estancia en el campus central de Anantapur mientras que el visitante deberá asumir su desplazamiento hasta la Fundación en India).

8 2. INFORME GRÁFICO Fotografías específicas de la escuela construida con el apoyo financiero de INSTITUTO MEDICO TECNOLÓGICO, S.L. La educación, la base del desarrollo

9 INSTITUTO MEDICO TECNOLÓGICO, S.L..

10 Tengo muy claro que ninguna acción buena se pierde en este mundo. En algún lugar quedará para siempre. Vicente Ferrer

11 INSTITUTO MEDICO TECNOLÓGICO, S.L..

12 Con tu ayuda y su trabajo e iniciativa conseguiremos llegar a muchas más familias y aldeas de Anantapur.