Institución Educativa Dinamarca

Transcripción

1 Institución Educativa Dinamarca Plan de Apoyo Académico 2018 Período: uno Área: SOCIALES Grado: 5º Docente: Nombre del Estudiante: Plan de Acción Etapa # Actividad Fecha Entrega Forma Entrega Lugar entrega 1 realizar el plan de apoyo Viernes 11 de mayo del estudiar para presentan sustentación y evaluación escrita. Viernes 18 de mayo del 2018 físico Evaluación oral y escrita la materia. en el salón de la profesora que le da Salón del profesor que le dicta la materia. Plan de Acción LOGROS /COMPETENCIAS: (de acuerdo al enfoque que se siga en la I.E) REALIZA ACTIVIDADES TENDIENTES A FORTALECIMIENTO DE PROCESOS PEDAGÓGICOS FORMATIVOS ACTIVIDADES PRÁCTICAS A DESARROLLAR Recuerde que las actividades deben ser entregadas oportunamente, de acuerdo a los requerimientos del docente y deben sustentarse. El plan de apoyo y mejoramiento también le permite al estudiante que lo desee superar logros que quedaron evaluados con una valoración inferior a la esperada por este. 1.Presentar el cuaderno al orden del día- 2.Desde el Manual para la Convivencia expongo : Su importancia en los procesos de sana convivencia Por qué es necesario que las instituciones educativas tengan su propio Manual para la Convivencia Explica con tus propias palabras:. Qué entiendes por democracia? Ilustra

2 2. Cómo ejerces la democracia en la institución? 3. Si no supieras elegir que pasaría? 4.Haz un mapa conceptual sobre el gobierno escolar 5.Explica la siguiente frase. La democracia es un vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida 6.Tú eres un candidato a la personería, haz tus propuestas. Convence para que seas Tú el personero. 7.Explica el artículo 142 de la constitución. 8.Escribe 10 normas para una mejor convivencia y sus respetivas sanciones si se llegaran a incumplir Actividad. localiza en el cada uno de los siguientes elementos: 1. eje de la tierra 6. línea del ecuador 2. hemisferio norte 7. meridiano de Greenwich 3. meridiano 20 Este 8. polo norte 4. polo sur 9. hemisferio este 5. latitud norte 10. hemisferio sur

3 Actividad 2. RESPONDE 1.- Define latitud. En qué se mide? Qué valores puede tomar? 2.- Define longitud. En qué se mide? Qué valores puede tomar? 3.- Cuál es la latitud de los trópicos? Tiene sentido hablar de la longitud de los trópicos? 4.- Qué tienen en común el meridiano de Greenwich y el Ecuador? 5.- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando tu respuesta a) Inglaterra tiene latitud Norte b) España tiene latitud Sur c) Los polos no tienen longitud d) Los polos no tienen latitud e) Alemania tiene longitud oeste f) Portugal tiene longitud oeste 3. Sitúa sobre los diagramas los puntos cardinales intermedios: Responde al siguiente cuestionario: a. Señala sobre el planisferio el meridiano 0º con una línea roja, y el paralelo 0º con una línea azul. b. Indica las coordenadas de los puntos A, B, C y D. A Latitud Longitud B Latitud Longitud C Latitud Longitud D Latitud Longitud c. Señala con una línea de color verde un meridiano situado al este del meridiano de Greenwich. d. Señala con una línea amarilla un paralelo situado al sur del paralelo 0º. e. Señala con una línea violeta un meridiano situado al oeste del meridiano 120º este.

4 f. Señala con una línea marrón un paralelo situado al sur del paralelo 30º sur. g. Sitúa sobre el planisferio el punto E cuyas coordenadas son 0º latitud, 30º longitud oeste. h. Sitúa sobre el planisferio el punto F cuyas coordenadas son 30º latitud sur, 110º longitud este. i. E indica, finalmente, el punto G cuyas coordenadas son 40º latitud norte, 120º longitud oeste. 4. completa el cuadro.

5 Relaciona la columna A con la columna B. según corresponda. COLUMNA A COLUMNA B Nevado del Ruiz CORDILLERA ORIENTAL. Nudo de Santurbán Volcán de Purace. Nudo de Paramillo CORDILLERA CENTRAL. Nevado del Huila Serranía de los Motilones CORDILLERA OOCIDENTAL 5. ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS RIOS COLOMBIANOS QUE APARECEN EN EL MAPA Y COLOREA LAS DIFERENTES VERTIENTES.

6