Conferencia General 33 a reunión, París C

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1 U Conferencia General 33 a reunión, París C 33 C/14 6 de septiembre de 2005 Original: Inglés Punto 5.3 del orden del día provisional APLICACIÓN DE LA RESOLUCIÓN 32 C/54 RELATIVA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES EN LOS TERRITORIOS ÁRABES OCUPADOS Fuente: Resolución 32 C/54. PRESENTACIÓN Antecedentes: Este documento se presenta de conformidad con la Resolución 32 C/54, aprobada por la Conferencia General en su 32ª reunión. Objeto: Reseñar los elementos más importantes de las informaciones actuales detalladas que figuran en los documentos del Consejo Ejecutivo 169 EX/35 (marzo 2004), 170 EX/33 (septiembre de 2004), 171 EX/41 (abril de 2005) y 172 EX/47 (septiembre de 2005) acerca de la situación de las instituciones educativas y culturales en los territorios árabes ocupados en el bienio Punto que requiere una decisión: Párrafo 28.

2 33 C/14 INTRODUCCIÓN 1. La Conferencia General aprobó la Resolución 32 C/54, que reflejaba un nuevo espíritu de cooperación constructivo. En la Resolución se pedía al Director General que consolidara y ampliara la asistencia técnica dentro de sus esferas de competencia, en estrecha consulta con las autoridades palestinas, en particular mediante la reactivación del Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina. La Resolución invitaba también al Director General a que siguiera prestando especial atención a las instituciones educativas y culturales del Golán Sirio ocupado. 2. El presente documento ofrece una visión general de los esfuerzos realizados por el Director General para aplicar la Resolución antes mencionada en estrecha consulta con las autoridades palestinas, mediante el empleo de un planteamiento estratégico unificado (Parte I) e intensificando, gracias a dicho marco estratégico, las actividades operacionales en los territorios palestinos. En su Parte II, el informe presenta los elementos esenciales de la asistencia prestada por la Organización al pueblo palestino y a sus instituciones. En la Parte III se informa acerca de los avances realizados en relación con las diversas iniciativas de diálogo recientemente puestas en marcha con apoyo de la UNESCO, en particular en el ámbito de la cooperación académica. En la Parte IV se abordan las medidas adoptadas por la UNESCO respecto de las instituciones educativas y culturales del Golán sirio ocupado. Cabe hacer notar que una información detallada sobre tales actividades se facilitó al Consejo Ejecutivo en sus 169ª, 170ª, 171ª y 172ª reuniones, en los informes presentados al Consejo sobre este punto. 3. En el periodo considerado el pueblo palestino y sus instituciones experimentaron grandes transformaciones. Yasser Arafat, el primer Presidente elegido de la Autoridad Palestina, falleció a finales de octubre de En enero de 2005 los palestinos eligieron a un nuevo Presidente, el Sr. Mahmoud Abbas. Las elecciones presidenciales y ulteriormente las municipales celebradas en la primavera de 2005 transcurrieron en un ambiente pacífico, lo que constituye un buen augurio para las próximas elecciones legislativas. En el verano, se llevaron a cabo intensos preparativos para la retirada de los israelíes de Gaza y del norte de la Rivera Occidental, que debía tener lugar en agosto de En esa lábil coyuntura, la comunidad internacional puso de manifiesto un renovado interés por la situación y reiteró su compromiso de apoyar la paz y la seguridad en Oriente Medio, sobre todo ofreciendo mediación política e incrementando su ayuda financiera. En mayo de 2005, el Secretario General de las Naciones Unidas nombró al Sr. Álvaro de Soto nuevo Coordinador Especial de las Naciones Unidas para el proceso de paz en el Oriente Medio. Al mismo tiempo el Cuarteto designó al Sr. James Wolfensohn Enviado Especial para la Retirada Israelí de Gaza y le encomendó que facilitara y promoviera la recuperación económica de los territorios palestinos, sobre todo en Gaza. I. MEDIDAS ADOPTADAS A FIN DE ELABORAR UN PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO UNIFICADO PARA LA RECONSTRUCCIÓN Y RECONCILIACIÓN EN ORIENTE MEDIO 4. Después de la 32ª reunión de la Conferencia General, y a partir del enfoque integrado intersectorial adoptado por el Equipo de Trabajo sobre la Reconstrucción y la Reconciliación en Oriente Medio creado bajo la presidencia del Director General en 2002, se dio nuevo impulso a la formulación de una Estrategia de la UNESCO para la reconstrucción y la reconciliación en Oriente Medio. Inspirada por el espíritu constructivo de la Resolución 32 C/54, la estrategia se basa en el supuesto de que la reconstrucción y el desarrollo de las instituciones palestinas, por un lado, y el diálogo entre israelíes y palestinos con miras a la reconciliación, por otro, son dos factores igualmente importantes de la paz y la prosperidad en Oriente Medio.

3 33 C/14 pág Con el objeto de definir las prioridades estratégicas de la asistencia a la reconstrucción y el desarrollo de los territorios palestinos, el Director General se mostró favorable a un diálogo de alto nivel entre la UNESCO y la Autoridad Palestina a fin de garantizar la participación de los palestinos en los mayores esfuerzos en materia de asistencia. Por consiguiente, el Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina fue revitalizado y se reunió anualmente en julio de 2004 y en septiembre de 2005, respectivamente. El doble mandato del Comité Mixto consiste en: i) fijar orientaciones estratégicas para la cooperación entre la Autoridad Palestina y la UNESCO que respondan plenamente a las prioridades globales de dicha Autoridad; y ii) vigilar los progresos en materia de ejecución de proyectos y actividades operacionales. Además, y con miras, entre otras cosas, a preparar las reuniones del Comité Mixto, el Director General Adjunto, a petición del Director General, llevó a cabo dos misiones intersectoriales en Oriente Medio en mayo de 2004 y julio de 2005 respectivamente. Ambas misiones sirvieron para establecer y mantener estrechas relaciones de trabajo con los ministros decisivos para los programas y las actividades de la UNESCO. Además, en el periodo considerado aumentó considerablemente el número de misiones técnicas para elaborar y vigilar los proyectos de asistencia. Por último, y lo que es más importante, se reforzó la Oficina de la UNESCO en Ramallah dotándola tanto con recursos humanos como financieros, a fin de garantizar diariamente una estrecha cooperación con los sectores palestinos interesados y una alta capacidad de ejecución dentro de los ámbitos de competencia de la UNESCO, en particular la educación y la cultura. 6. A raíz de esta estrecha cooperación con las autoridades palestinas, un resultado directo de la sexta reunión del Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina (julio de 2004), fue la adopción de un Programa UNESCO de Asistencia para la Rehabilitación y el Desarrollo de los Territorios Palestinos. El Programa de Asistencia persigue tres objetivos estratégicos: i) prestación de asistencia de emergencia a las instituciones y sectores afectados en el territorio palestino; ii) ii) rehabilitación y fortalecimiento de la adopción de decisiones y de las instituciones en el ámbito de la educación, la ciencia, la cultura y los medios de comunicación; incremento y fortalecimiento de las capacidades de los grupos profesionales y la sociedad civil palestina con miras a la sociedad del conocimiento. El Programa destaca también la importancia de sentar las bases del diálogo entre israelíes y palestinos con miras a la reconciliación. 7. En la misma reunión, el Comité Mixto acordó también dar prioridad, en los años venideros, a la formulación de proyectos emblemáticos concretos en los aspectos de interés primordial para la cooperación en los ámbitos de la educación y la enseñanza superior, de la cultura (preservación del patrimonio cultural de valor excepcional, el turismo cultural y el desarrollo de las industrias culturales), el apoyo a los medios de comunicación independientes y pluralistas y la promoción de la igualdad entre los sexos reconociendo los derechos de las mujeres y la participación de éstas. 8. A comienzos de septiembre de 2005, la séptima reunión del Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina evaluará el estado de los proyectos emblemáticos antes mencionados, así como su contribución y repercusiones respecto de los objetivos estratégicos globales de la Autoridad Palestina. La reunión constituirá también una oportunidad para definir las necesidades a corto plazo y los objetivos a largo plazo de la asistencia de la UNESCO en la fase posterior a la retirada, en el contexto de los esfuerzos globales realizados por la comunidad internacional en favor de la recuperación económica de Gaza.

4 33 C/14 pág. 3 II. RESEÑA DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS Y EN CURSO DURANTE EL BIENIO Educación 9. La educación siguió siendo la principal esfera de asistencia de la UNESCO al pueblo palestino y a sus instituciones. Se concedió especial importancia a las actividades de creación de capacidades en materia de EPT destinadas a hacer frente a las necesidades educativas de los grupos más vulnerables de la sociedad palestina, como las mujeres, los jóvenes y los adultos discapacitados o heridos y los alumnos que abandonan los estudios, con miras a mejorar el acceso a las escuelas, dar impulso a la integración social y crear condiciones más favorables para el acceso de los estudiantes al mercado de trabajo. 10. De conformidad con la Resolución 33 C/54, se prestó especial atención a la creación de mayores oportunidades para que los estudiantes universitarios palestinos pudieran realizar estudios en el extranjero y tener acceso a las instituciones de enseñanza superior de Palestina. El número de becas, que permiten a los estudiantes complementar sus estudios en otros países aumentó, tanto con cargo a fondos ordinarios como extrapresupuestarios. Además, a petición de las autoridades palestinas y con el apoyo financiero del Comité Saudita de Socorro al Pueblo Palestino, la UNESCO inició un programa de asistencia de gran envergadura para la gestión y la creación de capacidades nacionales con miras al establecimiento de un sistema eficaz, equitativo y transparente de becas de estudios en las instituciones palestinas de educación superior. Se prevé que esta asistencia, por una cuantía total de 15 millones de dólares estadounidenses beneficie a estudiantes durante el año académico Como un complemento de esta ayuda, cabe mencionar los esfuerzos de la UNESCO en el ámbito de la educación superior para promover la formación de docentes y el establecimiento de redes entre universidades, que fueron definidos ambos como proyectos emblemáticos. 11. Se proporcionó al Ministerio de Educación y Enseñanza Superior asesoramiento en materia de política y planificación educativas con miras a la preparación del Plan Quinquenal de Desarrollo de la Educación ( ). La UNESCO brindó ayuda para la realización de un estudio sectorial como primera medida para la formulación del próximo Plan de Desarrollo de la Educación. Además, la Organización prestó asistencia en esferas clave de la reforma de la educación en Palestina, a saber en cuanto a la educación de calidad para mejorar el entorno pedagógico y las condiciones de los escolares palestinos, y en el ámbito de la enseñanza y formación técnica y profesional para perfeccionar los programas de estudios y los criterios normativos que orientan la enseñanza y formación técnica y profesional. El Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina definió esos ámbitos como prioritarios en su sexta reunión (julio de 2004). En consecuencia, se concibió una asistencia más amplia con miras a la planificación educativa, la educación de calidad y la educación y formación técnica y profesional. Cultura 12. En el plano de la cultura, la preservación y la protección del patrimonio cultural de valor excepcional fue el sector que recibió mayor apoyo. Con asistencia técnica y financiera de la UNESCO, el Ministerio Palestino de Turismo y Antigüedades completó un Primer inventario de sitios culturales y naturales palestinos de posible valor universal sobresaliente. Prosiguió la ejecución de diversos proyectos de rehabilitación y conservación dirigidos a preservar los sitios y monumentos culturales que corren peligro y/o de valor excepcional: la rehabilitación en Belén de Hosh al-syrian y su renovación para transformarlo en biblioteca infantil; la restauración de los ingenios azucareros de Jericó, así como la conclusión de las excavaciones de salvamento en Bir Haram ar-rameh en Hebrón. Se encuentran en curso i) la formulación del Plan Maestro de

5 33 C/14 pág. 4 Conservación de Belén; ii) la creación del Parque Arqueológico de Jericó para la conservación de Qasr Hisham y la restauración de sus mosaicos; iii) la asistencia técnica para la restauración y la reutilización adaptada del Khan al-wakala (caravanserrallo); iv) el Plan de Revitalización de la ciudad vieja de Naplusa. Por último, las autoridades palestinas solicitaron asistencia de la UNESCO para la preservación de la iglesia de la Natividad en Belén. Es de prever que esas actividades se inicien tan pronto como las autoridades religiosas lleguen a un acuerdo acerca de dicha intervención. 13. Con miras a realzar el patrimonio cultural inmaterial palestino, la UNESCO prestó asistencia técnica al Ministerio de Cultura en la preparación del primer expediente de candidatura palestino para la tercera Proclamación de Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad titulado el Hikaye palestino, una tradición narrativa trasmitida por las mujeres de generación en generación. 14. En ese periodo se produjo también una expansión de la asistencia de la UNESCO en otras esferas clave de la cooperación cultural, en particular la promoción de las industrias culturales. La sexta Feria Internacional del Libro de Ramallah, organizada conjuntamente por el Ministerio de Cultura de Palestina y la UNESCO, se celebró en marzo de Tras haberse interrumpido durante varios años, esta muestra anual se reanudó con asistencia técnica, financiera y logística de la UNESCO. En torno al libro se congregaron aproximadamente 200 editoriales de los países árabes y del mundo entero. 15. La UNESCO siguió prestando asesoramiento jurídico y en materia de políticas en el plano de la cultura, con el afán de mejorar la legislación nacional y la protección jurídica y técnica del patrimonio cultural palestino y de desarrollar una política futura en materia de turismo cultural. Está previsto que esa asistencia se mantenga en el contexto del proyecto emblemático Itinerario cultural: la ruta de Jesucristo. Comunicación 16. Durante el bienio, se reactivaron y ampliaron las actividades encaminadas a la promoción de los medios de comunicación independientes y pluralistas con miras a coadyuvar al proceso de democratización y a la construcción de la sociedad civil. Cabe destacar que a petición del Ministerio de Información, la UNESCO proporcionará capacitación para facilitar la redacción de la nueva legislación palestina en materia de medios de comunicación. 17. El proyecto emblemático Centro de Recursos de Medios de Comunicación de Masas en los Territorios Palestinos, encaminado a crear una red de cuatro centros de recursos de medios de comunicación en la Ribera Occidental y Gaza, fue ultimado y sometido a la aprobación de todas las partes interesadas. 18. Se realizaron progresos en los proyectos siguientes: i) Reestructuración y consolidación de la Agencia Palestina de Noticias WAFA; ii) Formación en producción para la Televisión Palestina; iii) Centro multimedia polivalente para la Sociedad Palestina de Radiodifusión. Por último, se aprobaron los tres nuevos proyectos del PIDC indicados a continuación: i) Fomento del sector de los medios de comunicación en Hebrón; ii) Biblioteca literaria sonora para la radio, la educación y los invidentes; y iii) Estudio para la realización de programas infantiles en la Sociedad Palestina de Radiodifusión. Ciencias sociales y humanas 19. El apoyo prestado a las mujeres palestinas se tradujo en la formulación de un proyecto emblemático sobre la creación del Centro de Recursos de la Mujer Palestina concebido como un

6 33 C/14 pág. 5 centro de recursos y documentación acerca de las cuestiones relativas a la mujer, en el que se llevarán a cabo investigaciones sobre la mujer y la pobreza y la participación de ésta en la vida política que servirán de base para la formulación de políticas en esos ámbitos. Está previsto que el Centro empiece a funcionar a finales de Ciencias exactas y naturales 20. Las actividades se centraron en el apoyo a la comunidad palestina de investigadores en conservación de los recursos hídricos, así como en el suministro de equipo a la Universidad Al-Azhar en Gaza. 21. Entre las actividades más específicas que lleva a cabo la Organización en Gaza, una misión preliminar de investigación tuvo lugar a finales de julio de 2005 para estudiar la posibilidad de una futura participación de la UNESCO en la preparación y promoción de un programa de gestión integrada de las zonas costeras en la región, una vez finalizado el proceso de retirada. En este contexto, la UNESCO prestará asistencia técnica y capacitación a científicos palestinos a fin de promover un desarrollo compatible con la protección ambiental de las zonas costeras. III. DIÁLOGO ENTRE LOS SECTORES UNIVERSITARIOS Y LOS PROFESIONALES PALESTINOS E ISRAELÍES 22. Basándose en la Resolución 32 C/54 y alentado por los indicios positivos recientes de reanudación de la cooperación entre palestinos e israelíes, el Director General prestó atención igualmente a la promoción del diálogo entre israelíes y palestinos con miras a la reconciliación, dentro de los ámbitos de competencia de la Organización. En este sentido, la UNESCO facilitó un incremento de la cooperación técnica entre profesionales, científicos y los grupos de la sociedad civil de ambos lados, con el afán de mejorar la comprensión mutua de problemas concretos que provocaban una inquietud compartida, en relación con la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación. 23. En las actividades de diálogo durante el bienio participaron en particular los profesionales de los medios de comunicación, los científicos y los miembros de los sectores universitarios. Por ejemplo, en la esfera de la cooperación académica, la UNESCO está preparando una licenciatura en ciencias sociales y asuntos humanitarios conjunta, con la participación de 10 universidades cinco palestinas y cinco israelíes- en cooperación con la Universidad de la La Sapienza de Roma (Italia). La licenciatura se iniciará en octubre de 2005 para el nuevo año académico. Además, se prestó apoyo a actividades conjuntas de investigación de israelíes y palestinos, a través de la Organización Israelo-Palestina para la Ciencia (IPSO), una organización sin fines de lucro y sin finalidades políticas, que apunta a promover la cooperación científica para la paz en Oriente Medio reuniendo las capacidades de los científicos israelíes y palestinos. 24. En septiembre de 2005, la UNESCO acogerá una primera reunión de diálogo entre el Comité Palestino para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Comisión Nacional de Israel para la UNESCO. Dicho encuentro, previsto para comienzos de septiembre en la Sede de la UNESCO, permitirá consultar a ambas entidades sobre las conclusiones de la misión encabezada por el Director General Adjunto (junio de 2005) en relación con el diálogo entre israelíes y palestinos, y en particular sobre la definición de ámbitos prioritarios de interés mutuo. Además, ayudará también a la UNESCO a hacerse una idea del mecanismo general que resulte más conveniente para futuras iniciativas de diálogo, sabiendo que debe ser bastante flexible e informal y, al mismo tiempo, dar lugar a una visión estratégica y a líneas claras de acción.

7 33 C/14 pág. 6 IV. LA SITUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES EN EL GOLÁN SIRIO OCUPADO 25. En la Resolución 32 C/54 se invitó al Director General a que prosiga las gestiones en curso a fin de preservar la configuración humana, social y cultural del Golán sirio ocupado... y se esfuerce por proporcionar planes y programas de estudios adecuados y por suministrar más becas y una asistencia especial a las instituciones educativas del Golán sirio ocupado. A este respecto se pidió asimismo al Director General que elaborara un informe sobre la situación de las instituciones educativas y culturales del Golán sirio ocupado, prestando especial atención a la situación económica y social de los estudiantes sirios que viven en la zona y al estado de conservación de los sitios arqueológicos. 26. Sobre la base de esta petición, el Director General aprobó, en el marco del Programa de Participación, el otorgamiento de apoyo financiero a estudiantes procedentes del Golán sirio ocupado, a fin de que prosigan sus estudios en Damasco y otras ciudades de Siria. El Director General sigue estudiando posibles formas de revitalizar la asistencia de la UNESCO a esas zonas. CONCLUSIÓN 27. Durante el bienio se registró una expansión considerable de las actividades de la UNESCO en los territorios palestinos. Aprovechando el espíritu constructivo de la Resolución 32 C/54, la Organización pudo intensificar su acción en favor de la reconstrucción y el desarrollo, así como el diálogo entre israelíes y palestinos. Los cambios fundamentales que se avecinan en la región requerirán sin duda mayores esfuerzos en estos ámbitos. El Director General abriga la esperanza de que la Organización será capaz de aportar una contribución sustancial a la solución de esos desafíos en el contexto de un compromiso continuo de carácter político y de un aumento de la asistencia financiera por parte de los Estados Miembros. PROYECTO DE RESOLUCIÓN 28. Habida cuenta de las observaciones anteriores, la Conferencia General podría aprobar una resolución del siguiente tenor: La Conferencia General, 1. Recordando la Resolución 32 C/54, 2. Habiendo examinado el documento 33 C/14, 3. Expresa su reconocimiento a todos los Estados Miembros, las organizaciones intergubernamentales y las organizaciones no gubernamentales por sus importantes contribuciones a la acción de la UNESCO en los territorios palestinos y les insta a seguir brindando asistencia a la UNESCO en esta empresa; 4. Agradece al Director General los resultados conseguidos en la consolidación del enfoque estratégico de la Organización con miras a la reconstrucción y la reconciliación en el Oriente Medio y, en particular, en la intensificación de las actividades educativas y culturales;

8 33 C/14 pág Pide al Director General que siga supervisando muy de cerca la ejecución de los proyectos emblemáticos y otras actividades prioritarias, en especial en Gaza, definidos por el Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina; 6. Invita al Director General a que: a) prosiga los esfuerzos que está realizando para preservar la configuración humana, social y cultural del Golán sirio ocupado, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la presente Resolución; b) despliegue esfuerzos especiales para ofrecer asistencia adecuada a los establecimientos docentes del Golán sirio ocupado; 7. Decide incluir este punto en el orden del día de su 34ª reunión e invita al Director General a que le presente un informe sobre los progresos realizados al respecto.

9 U Conferencia General 33 a reunión, París C 33 C/14 Add. 5 de octubre de 2005 Original: Francés e inglés Punto 5.3 del orden del día APLICACIÓN DE LA RESOLUCIÓN 32 C/54 RELATIVA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES EN LOS TERRITORIOS ÁRABES OCUPADOS ADDENDUM Fuente: Resolución 32 C/54. PRESENTACIÓN Objeto: En su 172ª reunión, el Consejo Ejecutivo adoptó la Decisión 172 EX/51. En el párrafo 15 de esa decisión recomienda a la Conferencia General que apruebe el presente texto tal y como está redactado. En el párrafo 2 del presente documento se incluye un proyecto de resolución conforme a esa decisión. Punto que requiere una decisión: Párrafo En su 172ª reunión, el Consejo Ejecutivo adoptó la Decisión 172 EX/51 sobre le punto Aplicación de la Resolución 32 C/54 y de la Decisión 171 EX/53 relativas a las instituciones educativas y culturales en los territorios árabes ocupados : El Consejo Ejecutivo, 1. Recordando la Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53, así como el Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos relativo al derecho a la educación, los Artículos 4 y 94 de la cuarta Convención de Ginebra relativos a la denegación del derecho de los niños a la educación, y la Convención de la UNESCO para la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (1972) y la Convención de La Haya (1954) y sus Protocolos adicionales, 2. Habiendo examinado el documento 172 EX/47, 3. Recordando además la función que la UNESCO está llamada a desempeñar a fin de hacer realidad el derecho a la educación para todos y de atender la necesidad de los palestinos de acceder al sistema educativo en condiciones de completa seguridad,

10 33 C/14 Add. pág Recordando el párrafo 31 de la Estrategia a Plazo Medio (31 C/4 Aprobado), en el que se definen las orientaciones para una UNESCO revitalizada: principios de acción y programación, y el párrafo 12 de la Resolución 31 C/43, 5. Profundamente comprometido con la salvaguardia de los monumentos, obras de arte, manuscritos, libros y demás bienes históricos y culturales que deben protegerse en caso de conflicto, 6. Respalda los esfuerzos realizados por el Director General con miras a la aplicación de la Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53 y le pide que haga todo lo posible para lograr que éstas se apliquen plenamente y que su puesta en práctica se refuerce en el marco del Programa y Presupuesto para (33 C/5); 7. Expresa su agradecimiento por las importantes contribuciones a la acción de la UNESCO en los territorios palestinos de todos los Estados Miembros, las organizaciones intergubernamentales y las organizaciones no gubernamentales interesados y les insta a que sigan prestando asistencia a la UNESCO en este empeño; 8. Agradece al Director General los resultados obtenidos en relación con la ejecución de varias de las actuales actividades educativas y culturales y le invita además a promover la asistencia de la UNESCO a las instituciones educativas y culturales palestinas; 9. Expresa su preocupación por los actos que atentan contra el patrimonio cultural y natural y las instituciones culturales y educativas, así como por las trabas que impiden a los escolares y estudiantes palestinos y todos los otros formar parte integrante de su entorno social y ejercitar plenamente el derecho a la educación, y hace un llamamiento a que se respeten las disposiciones de la Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53; 10. Alienta al Director General a que siga reforzando su acción en pro de la reconstrucción, la rehabilitación y la restauración de los yacimientos arqueológicos y el patrimonio cultural palestinos; 11. Invita al Director General a que atienda las necesidades de aumento de capacidades en todas las esferas de competencia de la UNESCO, mediante la ampliación del programa de asistencia financiera a los estudiantes palestinos con cargo al Presupuesto Ordinario y a los recursos extrapresupuestarios; 12. Pide al Director General que siga de cerca la aplicación de las recomendaciones de la séptima reunión del Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina (1º-2 de septiembre de 2005), especialmente en Gaza, y que refuerce la cooperación con las autoridades palestinas con miras a organizar una reunión de donantes con arreglo a lo dispuesto en la Resolución 32 C/54; 13. Propugna el diálogo entre israelíes y palestinos y expresa la esperanza de que se vuelvan a iniciar las negociaciones de paz entre árabes e israelíes y de que se alcance rápidamente una paz justa y global de conformidad con la Constitución de la UNESCO y las resoluciones de las Naciones Unidas sobre esta cuestión, en particular las resoluciones pertinentes del Consejo de Seguridad;

11 33 C/14 Add. pág Invita asimismo al Director General a que: a) prosiga los esfuerzos que está realizando para preservar la configuración humana, social y cultural del Golán sirio ocupado, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la presente decisión; b) se esfuerce por ofrecer programas de estudios apropiados y por suministrar más becas y una asistencia adecuada a los centros docentes y culturales del Golán sirio ocupado; 15. Recordando que este punto figura en el orden del día de la 33ª reunión de la Conferencia General, recomienda a ésta que apruebe el presente texto tal y como está redactado; 16. Decide inscribir este punto en el orden del día de la 174ª reunión del Consejo Ejecutivo e invita al Director General a que le presente un informe sobre los progresos realizados al respecto. 2. Habida cuenta de lo expuesto, la Conferencia General podría aprobar la resolución siguiente: La Conferencia General, 1. Recordando su Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53, así como el Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos relativo al derecho a la educación, los Artículos 4 y 94 de la cuarta Convención de Ginebra relativos a la denegación del derecho de los niños a la educación, y la Convención de la UNESCO para la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (1972) y la Convención de La Haya (1954) y sus Protocolos adicionales, 2. Habiendo examinado el documento 33 C/14 y 33 C/14 Add., 3. Recordando además la función que la UNESCO está llamada a desempeñar a fin de hacer realidad el derecho a la educación para todos y de atender la necesidad de los palestinos de acceder al sistema educativo en condiciones de completa seguridad, 4. Recordando el párrafo 31 de la Estrategia a Plazo Medio (31 C/4 Aprobado), en el que se definen las orientaciones para una UNESCO revitalizada: principios de acción y programación, y el párrafo 12 de la Resolución 31 C/43, 5. Profundamente comprometido con la salvaguardia de los monumentos, obras de arte, manuscritos, libros y demás bienes históricos y culturales que deben protegerse en caso de conflicto, 6. Respalda los esfuerzos realizados por el Director General con miras a la aplicación de la Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53 y le pide que haga todo lo posible para lograr que éstas se apliquen plenamente y que su puesta en práctica se refuerce en el marco del Programa y Presupuesto para (33 C/5); 7. Expresa su agradecimiento por las importantes contribuciones a la acción de la UNESCO en los territorios palestinos de todos los Estados Miembros, las organizaciones intergubernamentales y las organizaciones no gubernamentales interesados y les insta a que sigan prestando asistencia a la UNESCO en este empeño;

12 33 C/14 Add. pág Agradece al Director General los resultados obtenidos en relación con la ejecución de varias de las actuales actividades educativas y culturales y le invita además a promover la asistencia de la UNESCO a las instituciones educativas y culturales palestinas; 9. Expresa su preocupación por los actos que atentan contra el patrimonio cultural y natural y las instituciones culturales y educativas, así como por las trabas que impiden a los escolares y estudiantes palestinos y todos los otros formar parte integrante de su entorno social y ejercitar plenamente el derecho a la educación, y hace un llamamiento a que se respeten las disposiciones de la Resolución 32 C/54 y la Decisión 171 EX/53; 10. Alienta al Director General a que siga reforzando su acción en pro de la reconstrucción, la rehabilitación y la restauración de los yacimientos arqueológicos y el patrimonio cultural palestinos; 11. Invita al Director General a que atienda las necesidades de aumento de capacidades en todas las esferas de competencia de la UNESCO, mediante la ampliación del programa de asistencia financiera a los estudiantes palestinos con cargo al Presupuesto Ordinario y a los recursos extrapresupuestarios; 12. Pide al Director General que siga de cerca la aplicación de las recomendaciones de la séptima reunión del Comité Mixto UNESCO-Autoridad Palestina (1º-2 de septiembre de 2005), especialmente en Gaza, y que refuerce la cooperación con las autoridades palestinas con miras a organizar una reunión de donantes con arreglo a lo dispuesto en la Resolución 32 C/54; 13. Propugna el diálogo entre israelíes y palestinos y expresa la esperanza de que se vuelvan a iniciar las negociaciones de paz entre árabes e israelíes y de que se alcance rápidamente una paz justa y global de conformidad con la Constitución de la UNESCO y las resoluciones de las Naciones Unidas sobre esta cuestión, en particular las resoluciones pertinentes del Consejo de Seguridad; 14. Invita asimismo al Director General a que: a) prosiga los esfuerzos que está realizando para preservar la configuración humana, social y cultural del Golán sirio ocupado, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la presente resolución; b) se esfuerce por ofrecer programas de estudios apropiados y por suministrar más becas y una asistencia adecuada a los centros docentes y culturales del Golán sirio ocupado; 15. Recordando que este punto figura en el orden del día de la 174ª reunión del Consejo Ejecutivo, decide inscribirlo en el orden del día de su 34ª reunión.