SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: INFORMÁTICA CÓDIGO:

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1 1. DATOS INFORMATIVOS SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: INFORMÁTICA ASIGNATURA/MÓDULO: COMUNICACIONES NAVALES DOCENTE(S): CÓDIGO: EJE DE FORMACIÓN: CIENCIA MILITAR CRÉDITOS: 02 PERÍODO ACADÉMICO II PERIODO FECHA ELABORACIÓN: PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Siendo las comunicaciones una ciencia que nos permite establecer la preparación de una idea a través del mensaje para su transmisión y recepción desde un emisor a uno o más receptores empleando los medios más idóneos y seguros. Es importante preparar al alumno para el control y operación de los sistemas de radiocomunicaciones navales, debido al avance tecnológico, la armada del Ecuador requiere de personal calificado en el campo de las comunicaciones navales orientado al uso de procedimientos básicos y de seguridad, confianza, rapidez para tramitar los radiogramas llevando al éxito al comando en las operaciones marítimas. COMPETENCIAS A LOGRAR: GENÉRICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares con eficiencia y eficacia de manera oportuna ESPECÍFICAS: Proporciona Apoyo técnico en las operaciones militares y a la gestión de procesos administrativos de los repartos navales. UNIDADES DE COMPETENCIAS: Colabora en las diferentes operaciones militares empleando las TICs adecuadas, que permitan fluidez a las comunicaciones. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Aplica las normas de seguridad al efectuar el mantenimiento correctivo y control de fallas de los equipos eléctricos existentes en las diferentes unidades de superficie RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Establecer comunicación entre dos estaciones a través de Motorola y semáforo

2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante ya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos en la operación de los sistemas y equipos del sistema de ingeniería de los buques que participan en las operaciones navales y transferirlos a todo equipo eléctrico. 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS Unidad 1: 1. DOCTRINA BASICA Y SISTEMA DE COMUNICACIONES Horas : Definición de Comunicaciones Navales. Propósito. Características. 1.2 Misión y objetivo 1.3 Requisitos fundamentales 1.4 Sistemas de comunicaciones navales 1.5 Red de enlace Unidad 2: 2. MEDIOS DE COMUNICACIONES 2.1. Clasificación y empleo de los medios 2.2. Medios de transporte 2.3. Medios alámbricos 2.4. Medios electromagnéticos 2.5. Medios acústicos Unidad 3: 3. MEDIOS VISUALES Horas : 05 Horas: Banderas. Tipos. Código internacional Significado del código internacional de banderas Banderas más utilizadas a bordo Practica de izadas de banderas 3.5. Semáforo. Concepto básico y practica 3.6. Destellos. Concepto básico y practica 3.7. Ejercicio de escritura por Morse EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Interpretará la doctrina básica desarrollando la capacidad de aplicar los sistemas de comunicaciones Tarea principal 1.1: Analizar fundamentalmente las doctrinas básicas, determinar y clasificar la aplicación de los sistemas de comunicaciones Determinará los diferentes medios de comunicaciones según su característica para la aplicación de las comunicaciones que se utilizan en la Armada. Tarea principal 2.1: Realizar ejercicios (teórico/practico), utilizando los diferentes medios Conociendo y memorizando los códigos de colores y señales visuales se capacitara al alumno para realizar ejercicios básicos en las comunicaciones visuales, con el uso de banderas, banderolas y destellos. Tarea principal 3.1: con la utilización de los diferentes elemento visuales de comunicaciones realizar TX Y RX DE QTC (individual o grupal)

3 Unidad 4: 4. FONIA Horas: 08 Aplicar los procedimientos, códigos y fraseología en la tx y rx de QTC radio fonéticos, con seguridad, claros y cortos Generalidades. Procedimientos, seguridad y reglas de transmisión/recepción de mensajes 4.2. Aprendizaje del alfabeto fonético, practica 4.3. Procedimientos 4.4. Prosignos y códigos (INT AS INFO ) 4.5. PRACTICA DE FONIA 4.6. Medios de comunicaciones internas 4.7. Telefonista 4.8. Uso del rember e intercomunicador 4.9. Ordenes del timonel, voces de mando y telégrafo Tarea principal 4.1: Trabajo en grupo/individual, realizando ejercicios con equipos inalámbricos portátiles o fijos TX/RX QTC FONETICOS 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicación de ciencias básicas de la carrera. B. Identificación y definición del problema. A Alta X NIVELES DE LOGRO B Media X C Baja El estudiante debe Establece los parámetros básicos para realizar un sistema de comunicación Identifica los medios de comunicación naval

4 4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TAREAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS 1.1. Identificar el cableado eléctrico en una unidad de superficie Lista de cotejo TA 7,5 % Investigación los tipos de motores que existen en las unidades de superficie Investigación de la distribución eléctrica de las Fragatas y las Corbetas. Trabajo en grupo sobre precauciones de seguridad, aplicadas a buques, en el campo eléctrico Trabajo escrito TA 7,5 % Trabajo escrito TA 7,5 % Exposición 1h 7,5 % TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 30% PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN Organizador gráfico del cableado eléctrico Trabajo escrito 0,5 h 7,5 % Cartilla de seguridad de los procedimientos de puesta a tierra de los motores eléctricos de las unidades de superficie Cuadro comparativo de la distribución eléctrica en las Fragatas y las Corbetas Exposición sobre los diferentes tipos de detectores de humo e incendio en los buques Trabajo escrito 0,5 h 7,5 % Trabajo escrito 1 h 7,5 % Exposición 2 h 7,5 % TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 30% RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN Cartilla de procedimientos de seguridad al utilizar los elementos eléctricos de una unidad de superficie. Trabajo escrito (40%) y Exposición (60%) 2h 40%

5 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática. Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se pueden presentar a bordo durante una navegación. Se realizan visitas y prácticas a bordo de las unidades de superficie para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias. Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán en su vida profesional. Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición. La asignatura resaltará la importancia del cumplimiento de las normas de seguridad industrial en todas las acciones que se realizan en el área de ingeniería. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además se considerará la coevaluación y la autoevaluación. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: Como la asignatura se aplica en las unidades de superficie, el uso de las TIC s se evidencia en las investigaciones que constituyen los trabajos autónomos, así como en las exposiciones y presentaciones. Se reforzará con el uso de los simuladores. 6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL MANUAL DE COMUNICACIONES BASICAS Prof. Sub-Ofc (sp) ANDRADE VARGAS BRUNO 1ERA ESPAÑOL

6 8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL 1. ESMAAR CONTRAMAESTRE DEL PUENTE 3Y2 VOL. II ESMAAR 3Y LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB CONTRAMAESTRE DEL PUENTE 3 Y 2 VOL II TEMÁTICA DE LA LECTURA DESTELLOS BVANDERAS SEMAFORO- EJERCICIOS PÁGINAS Y OTROS DETALLES FIRMA DE RESPONSABILIDAD