PREVENCIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES. ISABEL

Transcripción

1 PREVENCIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES ISABEL

2 AMAIM forma parte de la Federación de Asociaciones para la prevención del Maltrato infantil (FAPMI)

3 - Fomentar la sensibilización social ante casos de maltrato. - Prevenir el maltrato en la infancia. - Detectar cuando se produce. - Actuar cuando se notifica. - Colaborar con todas aquellas personas e instituciones en el desarrollo de medidas tendentes al bienestar de los niños y niñas. 3

4 Formación para prevenir la violencia de género en la población joven. LA MÁSCARA DEL AMOR.

5 PREMI. PROGRAMA PREVENCIÓN DEL MALTRATO ENTRE IGUALES Actuaciones dirigidas a jóvenes de entre 12 y 17 años, por ser la etapa de la vida donde se fortalecen la adopción de roles y estereotipos de género asignados a cada sexo y por ser las edades en que se consolidan sentimientos y actitudes de autoridad, sumisión, desigualdad o igualdad en las relaciones personales. El trabajo con los adolescentes, sobrerelaciones afectivas saludables, y el respeto como punto de partida en cualquier relación, son la base para una vida sin violencia.

6 LA MÁSCARA DEL AMOR Prevención de la violencia de género entre la población joven. Un gran porcentaje de chicos y chicas adolescentes empiezan a desarrollar las actitudes y patrones de relación que van a utilizar para definir su vida amorosa en la etapa adulta.

7 Formación a profesionales

8 Objetivos en relación a profesionales 1. Adquirir conocimientos básicos en torno a la violencia de género. 2. Fomentar modelos de enseñanza a favor de la igualdad y de superación del sexismo y contra la violencia. Gafas violetas. 3. Aprender a detectar en el alumnado signos de maltrato. 4. Conocer los procedimientos de actuación. 5. Implicación personal y respeto mutuo.

9 Formación a adolescentes

10 Objetivos de los talleres 1. Reconocer, evitar y controlar las situaciones de riesgo o maltrato. 2. Desarrollar en el alumnado un autoconceptoque no tolere, ni justifique la violencia en las relaciones afectivas. 3. Potenciar el pensamiento crítico a través del debate, trabajo en grupo y la reflexión. 4. Fomentar la concienciación sobre la necesidad de mantener relaciones sanas y buen trato. 5. Generar herramientas que mejoren sus relaciones. 6. Conocer los recursos de ayuda.

11 Beneficiarios/as ADOLESCENTES: PROFESIONALES: 597

12 TEMAS A TRATAR: El amor, el enamoramiento y qué relación guarda con la violencia. Falsas creencias en torno al amor. Educación sexual y cambio en el modelo aprendido. Las características de relaciones sanas e insanas. Los celos y el acoso como indicadores de una voluntad de control por encima de un deseo de amar a la otra persona. Detección maltrato físico, psicológico, sexual, redes sociales etc Ciclo de la violencia. El poder de la amistadpara ayudar a cambiar comportamientos y actitudes. La importancia del autoconocimiento y los valores. El valor de la intuición. Detectar dificultades para la ruptura. Recursos de ayuda.

13 Autoconocimiento. Relaciones sanas / Relaciones tóxicas. PILARES DE LA PREVENCIÓN VG Usar la intuición. Amor y enamoramiento Conocer los mitos acerca del amor.

14 La metodología A través de dinámicas de grupo partimos de sus necesidades e intereses y tratamos de generar la participación y reflexión de los/as participantes, fomentando el debate e intercambio de ideas con el objeto de que sean ellos mismos y ellas mismas quienes, mediante la promoción de una actitud crítica, se cuestionen el modelo social imperante, sexista y machista.

15 Acerca del taller 1. El poder de las historias como estrategias de aprendizaje / 7 sesiones. 3. Pretest y postest. 4. Grupos de trabajo. 5. Alumnos que boicotean. Temas cercanos. 6. Cuidado con los malos de la película, no sentirse atacados. 7. Puntuar para alguna asignatura. 8. Profesor o profesora/más de un profesor. Implicación. 9. Periodicidad. 10. Preguntas que no sé contestar. 11. Alumnos de 12 años en adelante.

16 Pilares fundamentales de las relaciones sanas

17 «Las personas no nacemos sabiendo amar, lo aprendemos»

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20 AMOR ROMÁNTICO

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23 Lo que no nos contaron

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