INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem PREPARATORIA (1085) GUÍA DE ESTUDIO EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514)

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Víctor Manuel Figueroa Godoy
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1 INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem PREPARATORIA (1085) GUÍA DE ESTUDIO EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) El alumno deberá presentarse el día del examen con bolígrafo de tinta azul o negra para contestar la parte teórica y colores, gises de pastel, goma, sacapuntas y lápiz HB para la parte práctica que viene en el examen. Usar sólo corrector líquido en caso de corregir. No se permitirá pedir prestado o prestar material durante la aplicación del examen. Unidad I Elementos plásticos Escribe en el paréntesis la letra del inciso que responda correctamente los siguientes reactivos. ( ) 1.- Cuáles son los componentes de la obra plástica? a) Cultura, Cultura popular y arte. b) Movimiento, forma, armonía, proporción, simetría y dinámica. c) Espacio, mapa estructural, campo, equilibrio y peso. d) Contenido, tema, lenguaje y estructura. ( ) 2.- En las bellas artes cuál es el séptimo arte? a) Fotografía b) Coreografía c) Escenografía d) Cine Contesta las siguientes preguntas. 3.- Escribe el concepto de arte. 4.- Describe a qué se refiere cada uno de los componentes de la obra plástica: 5.- Escribe la definición de bellas artes y menciona cuáles son: 6.- Escribe la definición de cultura y cultura popular. GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 1 de 9

2 Unidad II El color Contesta las siguientes preguntas. 7.- Describe cada una de las cinco propiedades del color: 8.- Cómo se les llama a los colores que se encuentran diametralmente opuestos en el círculo cromático? 9.- Según temperatura del color los términos cálido y frío se utilizan para calificar a aquellos tonos que connotan dichas cualidades. Escribe cuales colores se conocen como cálidos y cuales como fríos y sus características: 10.- Describe como se obtienen los colores secundarios y los terciarios: 11.- El esquema que nos resulta extremadamente útil para observar la organización básica y la interrelación de los colores recibe el nombre de: 12.- Con la mezcla de todos los colores del círculo cromático se obtiene el color: GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 2 de 9

3 Realiza lo que se pide a continuación 10.- Representar el concepto de valor utilizando algún color primario o secundario. Utiliza lápices de color Representar el concepto de intensidad utilizando algún color primario o secundario. Utiliza lápices de color. 9.- Rellena el primer recuadro con un color primario, el segundo con un secundario adyacente y el tercer recuadro con el color terciario q resulte de la mezcla entre los dos anteriores Ilumina con el color que le corresponde cada uno de los 12 tonos del círculo cromático en orden: GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 3 de 9

4 Escribe en el paréntesis la letra del inciso que responda correctamente los siguientes reactivos. ( )13.- Se asocia con peligro, guerra, energía, fortaleza y determinación. Es el color de la excitación, calor, pasión, placer, ceremonia, fiesta, amor, romance, fuego, brasa, prestigio y pompa. Tiene una visibilidad muy alta, por lo que se suele utilizar en avisos importantes, prohibiciones y llamadas de precaución. ( )14.- Se le considera el color de la perfección. Se asocia a la luz, frescura, limpieza, calma, pureza, bondad e inocencia. ( )15.- Es un color que tiene una alta visibilidad, representa el entusiasmo, la atracción, la creatividad, la determinación, el éxito, el ánimo y el estímulo. Se asocia con energía y felicidad, alegría, sol y trópico. Se asocia con alimentación sana y estímulo del apetito. ( )16.- Significa estabilidad y energía. Se asocia a la realeza, el poder, nobleza, lujo, riqueza y ambición. Se asocia con la sabiduría, la creatividad, la independencia y la dignidad. Este color también se asocia con la magia y el misterio. ( )17.- Representa misterio, muerte, poder, autoridad, fortaleza, formalidad, elegancia, seriedad y prestigio. Se asocia al miedo, a lo tenebroso y a lo desconocido. ( ) 18.- Representa riqueza, alegría, felicidad, energía, inteligencia, positivismo, resplandor, calor, sol y hospitalidad. Estimula la actividad mental y genera energía muscular. Con frecuencia se asocia con la comida. ( ) 19.- Es el color más relajante para el ojo humano. Se le asocia con armonía, estabilidad, equilibrio, elegancia, crecimiento, exuberancia, fertilidad, sofisticación, refinamiento, descanso, fertilidad y frescura. ( ) 20.- Se asocia con estabilidad, calma, tranquilidad, descanso, reposo y profundidad. Representa infinito, dinamismo y distancia. Significa lealtad, confianza, sabiduría, verdad, fe e inteligencia. a) Verde b) Negro c) Azul d) Amarillo e) Rojo f) Blanco g) Anaranjado h) Púrpura GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 4 de 9

5 Unidad III Técnicas pictóricas Escribe en el paréntesis la letra del inciso que responda correctamente los siguientes reactivos ( ) Características: es un medio pictórico que ha resultado atractivo a infinidad de artistas, tanto por la luminosidad e intensidad del color, debida a la gran proporción de pigmento que las barras contienen, como por la sencillez de su manejo. a) Carboncillo b) Acuarela c) Pastel d) Acrílico 26.- ( ) Ventajas: Riqueza de tonos, posibilidad de hacer tramas y fusiones. Posibilita las variaciones vibrantes en los paisajes y los reflejos suaves en los desnudos. Son prácticos y de uso inmediato. a) Colores de madera b) Pastel c) Conté d) Carboncillo 27.- ( ) Por la luminosidad de sus matices la técnica del pastel fue adoptada por artistas de que movimiento: a) Los Realistas b) Los Cubistas c) Los Surrealistas d) Los Impresionistas 28.- ( ) En la antigüedad qué materiales eran utilizados como soporte en la técnica de Pastel? a) Algodón y manta b) Seda y terciopelo c) Madera y yeso d) Acrílico y metal GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 5 de 9

6 Contesta las siguientes preguntas Cuál es el origen de la palabra Pastel? 30.- Es una barrita de madera con una mina coloreada en su interior: 31.- A partir de que siglo se comenzó a utilizar la Técnica de Pastel? 32.- En que lugar y a partir de que siglo se usaban los lápices de colores? 33.- Describe cuáles son las ventajas y las características de la Técnica con Carboncillos? 34.- Cuándo se empiezan a fabricar industrialmente los lápices de color? 35.- Qué pintores se caracterizaban por ser directos en grado extremo es decir utilizaban capas con gran vitalidad y mínimas correcciones al pintar al óleo? 36.- A partir de qué siglo los pintores eligieron como soporte favorito de sus pinturas al óleo sobre lienzo.? 37.- Cómo se llama el método académico que crea Rembrandt? 38.- Quién desarrolló la perspectiva aérea? GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 6 de 9

7 Contesta las siguientes preguntas Cuál es la mayor ventaja que se obtiene al utilizar la técnica de acrílico? 40.- Qué pintores mexicanos desarrollaron la pintura acrílica como medio artístico? 41.- En que siglo la acuarela logra un gran avance gracias al desarrollo tecnológico en Inglaterra? 42.- Menciona la característica principal de la acuarela: 43.- El óleo existe desde finales del siglo: 44.- Escribe los materiales que utilizan cada una de las siguientes técnicas: óleo, acuarela y acrílico. GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 7 de 9

8 Escribe en el paréntesis la letra del inciso que responda correctamente los siguientes reactivos Cómo se llamaba la técnica especial que se usaba para pintar los murales de la Capilla Sixtina? a) Grisaille b) Boun c) Fresco d) Mural 46.- A qué pintor se le atribuye la primera escuela europea de acuarela? a) Leonardo de vinci b) Albrecht Dürer c) Rubens d) Rembrandt 47.- En el siglo VIII qué materiales utilizaron los chinos para decorar con acuarela? a) Madera y yeso b) Terciopelo c) Papiro d) Seda y papel de arroz 48.- A partir de qué década se asocial a la técnica del acrílico con el arte contemporáneo? a) 1910 b) 1930 c) 1950 d) 1970 Realiza lo que se pide a continuación 49.- Lee el siguiente poema y dibuja lo que interpretaste. Puedes hacerlo con cualquiera de las técnicas que aprendiste durante el ciclo escolar. Para hacer funcionar a las estrellas Para hacer funcionar a las estrellas es necesario apretar el botón azul. Las rosas están insoportables en el florero. Por qué me levanto a las tres de la mañana mientras todos duermen? Mi corazón sonámbulo se pone a andar sobre las azoteas detectando los crímenes, investigando el amor? Tengo todas las páginas para escribir, tengo el silencio, la soledad, el amoroso insomnio; pero sólo hay temblores subterráneos, hojas de angustia que aplasta una serpiente en sombra. No hay nada que decir: es el presagio, sólo el presagio de nuestro nacimiento. GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 8 de 9

9 50.- Escoge algún tipo de música y mientras la escuchas cierra los ojos e imagina una historia. Al terminar dibuja lo que imaginaste y escribe el tema y el contenido del mismo. Puedes hacerlo con cualquiera de las técnicas que aprendiste durante el ciclo escolar. GUÍA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA V (1514) PINTURA Página 9 de 9

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