INTRODUCCIÓN. Ciudad Lúdica

Transcripción

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2 INTRODUCCIÓN Ciudad Lúdica Una Ciudad Lúdica nos invita a hacer uso de la creatividad del espacio público para que nuestras vidas sean más abiertas, nuestras pláticas con otros ciudadanos más espontáneas y nuestros recorridos más amenos. Ciudad Lúdica piensa a la diversión y al juego como un bien común urbano e impulsa la intervención en el espacio público explorando diversas posibilidades sociales y urbanas de interacción y aprendizaje, que catalizan conexiones entre las personas y con el entorno inmediato. Una Ciudad Lúdica considera a los niños como agentes importantes de cualquier entorno urbano y social. Abre espacios para que ellos sean considerados y participen en la acción de pensar y desarrollar sus ciudades. También enfatiza la manera en cómo inculcar capacidades para la vida (la colaboración, la creatividad, el proactivismo, la resiliencia, la empatía, entre otras) para la consolidación de una cultura ciudadana activa.

3 Ciudad Lúdica hace uso del juego y el aprendizaje para crear nuevos espacios urbanos que sean una plataforma para futuros agentes de cambio.

4 COLABORACIÓN Expertos y aliados Secretaría de Educación Programa SALUDARTE

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6 INTRODUCCIÓN Escuelas Creativas Escuelas Creativas es un proyecto detonador de investigación y experimentación del eje Ciudad Lúdica del Laboratorio para la Ciudad que tiene como objetivo explorar posibilidades para la construcción de una ciudadanía creativa y proactiva desde la infancia, construyendo habilidades para afrontar retos del futuro y construir una ciudad que sea terreno de juego para todos sus habitantes. El proyecto nace del interés de la buscar nuevos modelos para leer, interpretar y actuar sobre la ciudad, fortaleciendo la creatividad de sus ciudadanos. Con el apoyo inicial de la Fundación Metropolis, se busca que la investigación realizada también sirva como parte de un caso de estudio para ciudades latinoamericanas. El proyecto inicial consta de tres ejes principales: exploración de iniciativas locales e internacionales de vanguardia en el tema, desarrollo de prototipos de modelos de construcción de ciudadanía desde el juego y divulgación de la investigación y aprendizajes.

7 Escuelas Creativas busca nuevos modelos para leer, interpretar y actuar ciudad desde el terreno del juego para construir una ciudadanía creativa y proactiva desde la infancia.

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9 PROPUESTA DE TALLERES

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12 SELECCIÓN DE ESCUELAS Se mapearon las escuelas del programa por grado de marginación, características de la escuela y desempeño académico Criterios de Selección: LA CIUDAD DIVIDIDA Entender el grado de marginación en términos relativos POLARIZACIÓN SOCIO-ECONÓMICA Pobreza multifactorial más desigualdad y segregación. ESTIGMATIZACIÓN Construcción de significados y simbolismos en el imagino urbano que alimentan la fragmentación. NÚMERO DE ALUMNOS PRÓXIMIDAD A LA SEDE DEL LABORATORIO

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15 SELECCIÓN DE ESCUELAS De estas cuatro, la escuela Maestro Celerino Cano en la colonia Buenos Aires resultó de particular interés porque epitomiza la ciudad dividida ya que se encuentra dividida únicamente por el viaducto Miguel Alemán de la colonia Narvarte. El Viaducto representa un espacio liminal entre dos espacios fragmentados de la ciudad, tanto en términos socioeconómicos como en términos del lugar que ocupan en el imaginario urbano de la ciudad. * * Es el número total de alumnos en la escuela pero se trabajará con grupos de no más de 20 niños. Representación por Delegación: Grado de marginación en el D.F. y escuelas del programa: Desempeño académico (Prueba ENLACE) por escuela: Número de alumnos por escuela: Desempeño en Formación cívica y ética por escuela:

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17 AVANCES HASTA LA FECHA Sesiones de Azotea Sesión de 8 conferencias de proyectos innovadores desde el arte, el diseño y tecnología que enriquecen la exploración de proyectos y casos de éxito locales. La presentación es parte de una búsqueda de aliados para el proyecto y futuras colaboraciones. Sesiones de trabajo semanales con sociedad civil y expertos en el tema Buró Buró: Es una oficina interdisciplinaria de estrategias y proyectos que aborden problemáticas contemporáneas desde la cultura, el arte y el trabajo con comunidades para proyectos propios y de instituciones, museos y fundaciones. Tuline Gülgönen: investigadora posdoctoral de la UNAM Manuel Alcalá: Director de Tinker y curador educativo del Museo Tamayo Edwin Triujeque: Secretario Ejecutivo de la Coordinación Nacional de Desarrollo Cultural Infantil Edwina Portocarrero: Postulante a doctorado en el MIT Media Lab. Acuerdo con Tuline Gülgönen Con Tuline Gülgönen se realizarán los talleres específicos al bloque de resiliencia, implementando la metodología que desarrollo en el marco de su proyecto de investigación entre la ciudad de Boulder en Colorado, EEUU y la UNAM. Seguimiento de los acuerdos con la Secretaría de Educación del Gobierno del Distrito Federal Esto para implementar la metodología propuesta a partir de septiembre La cual se retroalimentará de la primera iteración de ejercicios/talleres.

18 ESTATUS DE PROYECTO 2015 Conferencia Internacional en la Ciudad de México Exploraciones para una Megalópolis: Ciudad Lúdica Por confirmar fecha exacta, tentativamente se realizará en la segunda semana de Noviembre Lista de invitados en desarrollo, algunos ponentes confirmados y en espera de fecha confirmada. a) Taller Metodologías Creativas Se ha determinado la metodología a implementar en las escuelas, la cual se compartirá con expertos durante los dos días propuestos de reflexión profunda en la conferencia internacional en la Ciudad de México Exploraciones para una Megalópolis: Ciudad Lúdica. b) Procesos de reflexión en Medellín y Sao Paulo Se buscará compartir los aprendizajes iniciales del ejercicio implementado. Para esto se propone que el primer intercambio físico se realice de México a Sao Paulo, con una fecha tentativa de octubre (ver PDF anexo del acuerdo de colaboración con el Ayuntamiento de Sao Paulo) Taller de seguimiento y presentación de avances de las metodologías creativas Previo a Exploraciones se realizará una sesión de trabajo la cual reunirá diversos expertos en el ámbito de innovación en la educación para revisar, discutir y fortalecer la metodología propuesta.

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