MÓDULO PROFESIONAL DE PROYECTO DE HIGIENE BUCODENTAL (0738) CURSO CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR HIGIENE BUCODENTAL

Transcripción

1 MÓDULO PROFESIONAL DE PROYECTO DE HIGIENE BUCODENTAL (0738) CURSO CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR HIGIENE BUCODENTAL DEPARTAMENTO FAMILIA DE SANIDAD Página 1

2 1. IDENTIFICACIÓN Ciclo: CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR HIGIENE BUCODENTAL Módulo Profesional: Proyecto de Higiene Bucodental. Duración: 40 horas Familia Profesional: SANIDAD (SAN304) Código Módulo: Proyecto Código Grupo: BUC2 Profesor: Rodrigo Villanueva Cerdeño Curso Académico: OBJETIVOS DEL MÓDULO/UNIDAD FORMATIVA PROFESIONAL De acuerdo a la Resolución de 12 de diciembre de 2012, del Director General de Ordenación Académica, por la que se dictan instrucciones para la programación, seguimiento y evaluación del módulo profesional de proyecto incluido en los currículos de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el módulo profesional de proyecto tendrá por objeto la integración de las diversas capacidades y conocimientos del ciclo formativo. Así pues, objetivos de este proyecto coinciden con los objetivos formulados para el módulo con el mismo nombre recogido en el Título de Técnico Superior en Higiene Bucodental: - Identificar las necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer. - Diseñar proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. - Planificar la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada. - Definir los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados. - Elaborar y exponer el proyecto. 3. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución. La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad. Página 2

3 La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación. La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la salud bucodental. La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con: - La ejecución de trabajos en equipo. - La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado. - La autonomía y la iniciativa personal. - El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. 4. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - La evaluación del módulo profesional de proyecto requerirá la presentación y defensa pública por parte del alumno del proyecto realizado, ante una representación del equipo docente del ciclo formativo constituida por al menos tres miembros del mismo, que a tal efecto actuará como tribunal. El alumno realizará una breve presentación de su proyecto, para lo cual podrá utilizar cualquier aplicación de creación de presentaciones, y deberá defender el proyecto justificando las decisiones adoptadas, asimismo deberá responder adecuadamente a las preguntas formuladas por el equipo docente. - Se valorará la presentación del proyecto en tiempo y forma, de acuerdo con las especificaciones, teniendo en cuenta la capacidad expositiva, la capacidad de argumentación, la creatividad o espíritu creativo, la capacidad de innovación en los procesos realizados, así como la adaptación de la formación recibida en los supuestos laborales y nuevas situaciones. - La calificación del módulo profesional de proyecto será numérica, entre uno y diez, sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos. - El tribunal, una vez leído el trabajo y realizada la defensa pública, otorgará una calificación al alumno que supondrá el 40% de la calificación final del módulo profesional. El profesor tutor del módulo profesional de proyecto, a la vista del proceso Página 3

4 de elaboración del proyecto por parte del alumno y de su presentación y defensa públicas, le concederá a su vez una calificación que supondrá el 60% de la calificación final del módulo profesional. Este profesor será el encargado de asignar las calificaciones del módulo profesional de proyecto en el acta de evaluación final del ciclo formativo. - El alumnado que no supere el módulo profesional de proyecto será atendido en una sesión de tutoría específica para la revisión de su trabajo y orientación para la realización de aquellas actividades que permitan subsanar las deficiencias que se hubieran observado. Este alumnado tendrá una segunda convocatoria de evaluación final del módulo profesional de proyecto en septiembre. - Para el cálculo de la calificación del módulo, se seguirá lo señalado en la ficha de valoración del Proyecto por el equipo docente, ver anexo VII. 6. MATERIALES DIDÁCTICOS PARA USO DEL ALUMNADO El alumnado dispondrá de los medios que considere oportunos para la elaboración de su proyecto, siempre y cuando el uso de dicho materia didáctico NO entre en conflicto con lo dispuesto en el presente documento, o técnicamente no se pueda usar debido a las limitaciones de medios que pudiera tener el centro educativo. En cualquier caso para el uso de materiales didácticos concretos el alumno/a deberá notificar su uso al profesor tutor del modulo profesional Proyecto autorizando éste la conveniencia de su uso. 7. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN QUE PERMITAN POTENCIAR LOS RESULTADOS POSITIVOS Y SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS QUE PUDIERAN OBSERVARSE. Los alumnos serán citados para el seguimiento del cuaderno de evaluación de las FCT. En esas mismas sesiones se realizará el seguimiento del proceso de elaboración del proyecto. En dichas sesiones se podrán proponer acciones correctoras y a tal efecto podrán ser citados los profesores supervisores para poder subsanar dichas desviaciones. En el periodo anterior a dichas sesiones se pedirá a los alumnos que expongan al tutor encargado del módulo, las principales dudas que pudiesen albergar, para así hacer más efectivo el seguimiento y potenciar resultados positivos. Como ya se ha mencionado, un mes antes de la entrega definitiva del proyecto, se examinará un borrador con una estructura completa mínima del proyecto asignado, para corregir deficiencias estructurales y de contenido, importantes, que pudieran acarrear la evaluación negativa del mismo Página 4

5 8. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES El alumnado que no supere el módulo profesional de proyecto será atendido en una sesión de tutoría específica para la revisión de su trabajo y orientación para la realización de aquellas actividades que permitan subsanar las deficiencias que se hubieran observado. Este alumnado tendrá una segunda convocatoria de evaluación final del módulo profesional de proyecto en septiembre. 9. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Convocatoria: El tutor de FCT convocará a los alumnos a un acto para la presentación de los proyectos elaborados ante el equipo docente. A tal efecto notificará el día, lugar y hora fiados para la defensa de los proyectos. Presentación: La presentación consistirá en la exposición oral en sesión pública, del trabajo realizado, la metodología, el contenido y las conclusiones, con una especial mención a sus aportaciones originales. Se utilizan medios informáticos y no excederá de 30 minutos. Ronda de preguntas: Terminada la presentación, los profesores podrán plantear preguntas relacionadas con el trabajo presentado. Valoración-calificación del proyecto: Por el equipo docente. Es requisito necesario e imprescindible para la valoración de la totalidad del proyecto la presentación personal de cada proyecto y la defensa del mismo en la fecha y hora fijados por el tutor de FCT ANEXOS Anexo I. Cronograma del Anexo I.A. Asignación y seguimiento inicial ACCIÓN Propuesta temas Asignación profesorado Elección tema alumnado Seguimiento inicial: - Tema, objetivos y procedimiento - Revisión bibliográfica y estudio inicial del ámbito profesional (entorno laboral) - Redacción objetivos, método y/o procedimiento y estrategias de evaluación - Instrumentos para la aplicación del proyecto al ámbito laboral durante la FCT FECHA Durante el mes de octubre Primera semana noviembre Noviembre (presentación por escrito al profesor tutor) Diciembre hasta incorporación a FCT Página 5

6 Anexo I.B. Cronograma del Proyecto PERIODO ORDINARIO (marzo-junio) ACCIÓN FECHA LÍMITE Formación de grupos de trabajo Antes de iniciar la FCT Elección del tema para el proyecto, A lo largo del mes de enero, (primera redacción y supervisión preliminar previa quincena de febrero, caso de que sean aplicación al entorno laboral nuevos proyectos y deban ser validados por el Departamento) y hasta la incorporación al módulo de FCT Seguimiento del proyecto Durante la FCT cada 15 días Entrega del proyecto Primera semana de junio Defensa del Proyecto Segunda semana de junio Valoración y calificación del proyecto Actividades de seguimiento para alumnado que aprueba FCT pero suspende proyecto y se presenta en septiembre. Tercera semana de junio Tercera-cuarta semana de junio*. *El alumnado que no supere el módulo profesional de proyecto será atendido en una sesión de tutoría específica para la revisión de su trabajo y orientación para la realización de aquellas actividades que permitan subsanar las deficiencias que se hubieran observado. Este alumnado tendrá una segunda convocatoria de evaluación final del módulo profesional de proyecto en septiembre. PERIODO EXTRAORDINARIO (septiembre-diciembre) ACCIÓN FECHA LÍMITE Formación de grupos de trabajo Antes de iniciar la FCT Elección del tema para el proyecto Antes de iniciar la FCT Seguimiento del proyecto Entrega del proyecto Defensa del Proyecto Valoración y calificación del proyecto Durante la FCT cada 15 días Primera semana de diciembre Segunda semana de diciembre Tercera semana de diciembre Página 6

7 ANEXO II. Estructura del Proyecto Todos los proyectos presentados y expuestos deberán incluir los siguientes puntos: - Título - Índice - Resumen y abstract (en inglés) con una extensión de 5-10 líneas cada uno. 1. Introducción y actualización del tema. Revisión bibliográfica. - Contextualización/situación inicial 2. Objetivos y destinatarios/as - Objetivos generales y específicos - Población diana/destinatarios del proyecto 3. Desarrollo del proyecto para alcanzar los objetivos propuestos. - Procedimientos/protocolos: descripción, aplicación, recursos y evaluación de cada una de las intervenciones. - Diseño estrategias de evaluación. - Mejoras propuestas. - Cronograma de actuaciones 4. Conclusiones del proyecto. 5. Bibliografía empleada y referencias usadas. Normas Vancouver o APA. 6. Anexos. ANEXO III. Normas Estilo Proyecto Letra: Arial 11pt. Interlineado: 1,5 Paginación: Números en parte inferior derecha Portada: Sin numeración. Título, nombre y apellidos, ciclo formativo, curso. Márgenes: superior, inferior y derecha 2 cm; izquierda 3 cm. Alineación: Texto justificado. Sangría primera línea 1 cm. Encabezado: Título (o abreviado) del proyecto. Ortografía: Se exige corrección ortográfica, gramática y signos de puntuación. Página 7

8 Bibliografía: En el texto se utilizarán números entre paréntesis ordenados, que aparecerán en el mismo orden en la lista de referencias. Para la lista de referencias que se colocará al final del texto y antes de los anexos, se utilizarán las normas Vancouver en la última edición. Se presentará, el día de la defensa, una copia encuadernada para el tribunal, que quedará archivada en el Departamento. Extensión mínima de 20 páginas y máxima de 40 páginas con anexos. ANEXO V. Propuesta de temas Los proyectos podrán ser de diferentes tipos. Así, entre otros tipos que el departamento y el alumnado puedan proponer, se encuentran los siguientes: a) Proyecto técnico: consistirá en el análisis o elaboración de proyectos de investigación y desarrollo, la puesta en marcha de un proceso o la producción de un objeto tecnológico o de desarrollo aplicado. b) De creación de empresas: consistirá en la elaboración de un proyecto de creación de empresas relacionadas con el ciclo formativo, que incluirá los correspondientes estudios de viabilidad y mercadotécnica. c) De revisión bibliográfica: consistirá en una evaluación crítica de trabajos publicados sobre temas relacionados con el ciclo formativo o sobre el progreso a lo largo de la historia hasta la actualidad de conceptos básicos y su desarrollo y aplicación en el campo relacionado con el título. El alumnado podrá realizar una propuesta de proyecto al departamento. Esta propuesta deberá contener los siguientes elementos: Titulo y descripción general del proyecto Identificación del proyecto: participantes, ciclo formativo para el que se presenta y centro educativo Objetivos (qué se quieren conseguir con este proyecto) Justificación (por qué has elegido este proyecto) El equipo docente del ciclo formativo valorará la propuesta teniendo en cuenta su adecuación al ciclo formativo y la viabilidad para su realización. Página 8

9 ANEXO VII. Portada Según el modelo que se indica a continuación, el proyecto se presentará encuadernado y paginado en su totalidad. La portada contendrá el título del proyecto, nombre del autor, ciclo formativo, curso académico y fecha de entrega. IES. CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR --- Nombre del ciclo formativo Curso Académico Título del Trabajo Nombre y apellido del alumno Fecha de presentación --- Página 9

10 Página 10