AMPLIACIÓN DE CONVOCATORIA RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA

Transcripción

1 AMPLIACIÓN DE CONVOCATORIA RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA ANEXO 1.5 PP PELA ACTIVIDAD INTERVENCION Accione comunes NOMBRE DEL PUESTO Responsable de la atención del CRA DEPENDENCIA Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS Experiencia General: - Tres (03) años de experiencia mínima como docente en aula. Experiencia Experiencia Específica: - Un (01) año de experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de CRA o servicios comunitarios de educación públicos o privados. - Deseable: Experiencia relacionada a la producción y promoción del uso de materiales educativos. - Planificación - Síntesis - Análisis - Dinamismo Competencias - Organización de la información - Cooperación Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (Entrevista) Profesional con título pedagógico o licenciado en educación. - Conocimiento sobre las líneas de acción del CRA. - Conocimiento sobre soporte pedagógico en base a materiales y recursos educativos - Conocimiento sobre el uso y la promoción de recursos y materiales educativos. - Conocimiento de estrategias de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos. CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO Liderar la gestión de los Centros de Recursos del Aprendizaje en la jurisdicción que corresponda, con la finalidad de brindar servicios de soporte pedagógico a las diferentes intervenciones del PELA; de manera que contribuya a la mejora de la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes. a. Dirigir la planificación y ejecución del conjunto de servicios que ofrece el CRA, asegurando su adecuado funcionamiento, articulación y el cumplimiento de metas en cada una de sus líneas de acción. b. Coordinar con las autoridades de la DRE o UGEL para asegurar que el centro de recursos educativos funcione de manera articulada o funcional a las intervenciones pedagógicas que se desarrollan en el marco de los programas o proyectos del sector educación. c. Velar por la adecuada administración, inventario, cuidado, mantenimiento, seguridad y buen uso del conjunto de espacios y recursos educativos que ofrece el centro de recursos educativos, adoptando acciones necesarias para ello, en coordinación con la DRE y UGEL.

2 d. Planificar, ejecutar y evaluar los servicios de la línea de acción de Soporte a la formación y desempeño docente y directivo, en coordinación con los responsables de las intervenciones pedagógicas correspondientes (Acompañamiento Pedagógico, Soporte Pedagógico, Jornada Escolar Completa, entre otros). e. Coordinar con instituciones públicas o privadas, organizaciones sociales, actores o grupos e. representativos de la comunidad, que contribuyan a la adecuada prestación de los servicios de los centros de recursos educativos, al desarrollo de capacidades del personal responsable de su gestión o al mejoramiento de sus condiciones (espacios educativos, equipamiento, mobiliario, materiales educativos, recursos tecnológicos, etc.). f. Reportar mensualmente a la DRE o UGEL las actividades planificadas y desarrolladas del centro de recursos educativos, registrar información en los sistemas o herramientas de monitoreo existentes del MINEDU, la DRE o UGEL y participar en las actividades de evaluación. g. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asignen las UGEL según sea el caso CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO CONDICIONES Lugar de prestación Unidad de Gestión Educativa Local de Quispicanchi. del servicio Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser Contraprestación mensual Otras condiciones esenciales del contrato prorrogados dentro del año fiscal. S/. 1, (Mil quinientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador. Jornada semanal máxima de 48 horas.

3 ANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA ANEXO 1.7 PP PELA ACTIVIDAD INTERVENCION Soporte Pedagógico - Primaria NOMBRE DEL PUESTO Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico Primaria DEPENDENCIA Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS Experiencia General: - Mínimo cuatro (04) años de Docente en aula en el Nivel Primaria en el Experiencia sector público o privado. Experiencia Específica: - Experiencia no menor de un (01) año como docente fortaleza o con dos (02) años en formación docente, capacitación, acompañamiento o asistencia técnica pedagógica. - Análisis - Comprensión lectora Competencias - Planificación - Redacción - Síntesis - Comunicación oral - Empatía Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (Entrevista) - Profesional con título pedagógico o de licenciado en educación. - Preferentes: - Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de ciento veinte (120) horas. - Estudios de postgrado en temas pedagógicos. - Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional mínimos favorable para una convivencia democrática. - Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.) CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula. a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y desempeños priorizados del Marco del Buen Desempeño para el docente acompañado y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondientes para promover mejoras en la práctica pedagógica. b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las v los estudiantes.

4 c. Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de los docentes a cargo. d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos. e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias. f. Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el especialista pedagógico de la intervención, el especialista de la UGEL designado por el Jefe del Área de Gestión Pedagógica o quien haga sus veces. g. Brindar asistencia técnica al o a la docente fortaleza para el desarrollo de sus funciones. h. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención. i. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/.as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes. j. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Gestor Local de la intervención en IIEE Polidocentes de la UGEL o al Director de Gestión Pedagógica en caso no hubiera quien ocupe dicho cargo en su UGEL operativa. k. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO CONDICIONES Lugar de prestación UGEL Quispicanchi. del servicio Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal. Contraprestación mensual Otras condiciones esenciales del contrato S/. 3, (Tres mil cuatrocientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador. Jornada semanal máxima de 48 horas.

5 ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA) ANEXO 1.9 PP PELA ACTIVIDAD INTERVENCION Soporte Pedagógico - EIB NOMBRE DEL PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación Lengua Originaria (ASPI de Comunicación Lengua Originaria) DEPENDENCIA Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS Experiencia General: - Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o Experiencia profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior. Experiencia Específica: - Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar. - Organización de información. - Planificación. Competencias - Comunicación oral. - Cooperación. - Negociación. Formación Académica, - Profesional con título pedagógico o de licenciado en Educación grado académico y/o Primaria. nivel de estudios - Preferentes: o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Comunicación. - Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial Nº ED y actualizado el año 2015, de acuerdo a los siguientes niveles de dominio: Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o Lengua originaria de los educandos Lenguas originarias: - Aimara - Quechua (andinas) Lenguas originarias: - Amazónicas Nivel de dominio mínimo oral y/o escrito que debe figurar en la constancia Nivel de dominio oral mínimo: - intermedio Nivel de dominio escrito mínimo: - basico Nivel de dominio oral mínimo: - basico - Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales. - Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula. - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.

6 indispensables y - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales. deseables (Entrevista) - Capacidad de resolución de conflictos. - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point. CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula. a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes. c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/.as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente. d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos. e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias. f. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención. g. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/las docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes. h. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB. i. Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de i. Comunicación lengua originaria (aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las formas de atención del modelo de servicio EIB, que puede ser de Fortalecimiento Sociocultural y Lingüístico o de Revitalización lingüística y Fortalecimiento Sociocultural j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO CONDICIONES Lugar de prestación del UGEL Quispicanchi. servicio Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal. Contraprestación mensual S/. 3, (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador. Otras condiciones esenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.

7 c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/.as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente. d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos. e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias. f. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención. g. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/las docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes. h. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB. i. Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategias innovadoras que permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículo en diálogo con los saberes de la cultura local. j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO CONDICIONES Lugar de prestación UGEL Quispicanchi. del servicio Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal. Contraprestación mensual Otras condiciones esenciales del contrato S/. 3, (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador. Jornada semanal máxima de 48 horas.

8 CRONOGRAMA DE SEGUNDA CONVOCATORIA CAS 0090 ACOMPAÑANTES PEDAGOGICOS POLIDOCENTES COMPLETAS, EIB Y RESPONSABLE DEL CRA N ESTAPAS DEL PROCESO FECHAS AREA RESPOSABLE 1 Aprobación de la convocatoria Del Comisión 2 Publicación en el servicio nacional de empleo 3 Publicación página web UGEL 4 Presentación de expedientes Del al Del Al Del al Publicación de resultados El Reclamos El Entrevista personal El Publicación de resultado Final El Adjudicación y suscripción de Contrato El Ingreso del El Trámite documentario

9 EVALUACION DE HOJA DE VIDA - RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA 090 PELA Nombre de postulante: Fecha actual : Evaluador: Evaluación de CV CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio Descriptor Puntaje a. Formación Académica b. Cursos y/o estudios de capacitación afines al puesto c. Experiencia General: Experiencia mínima como docente en aula d. Experiencia Específica: Experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de CRA o servicios comunitarios de educación públicos o privados. Deseadle: Experiencia relacionada a la producción y promoción del uso de materiales educativos. Título de pedagógico o licenciado en educación. Estudios de Post grado en educación Cursos de capacitación en educación o producción o promoción de materiales educativos. (1 punto por curso, con duración desde 100 horas, desde el 2012) 3 años 4 a 6 años De 7 años a más 01 año 2 3 años 6 puntos 1 punto c/u. 12 puntos 14 puntos 12 puntos 4 años a más 14 puntos Total de puntaje 50 Puntaje máximo Máx. 16 puntos Máx. 6 puntos Máximo 14 puntos Máximo 14 puntos EL PUNTAJE MÍNIMO PARA PASAR A LA ETAPA DE ENTREVISTA ES DE 30 PUNTOS Puntaje obtenido

10 ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA 090 PELA Nombre de postulante: Fecha actual : Evaluador: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio Descriptor Puntaje a. Formación Académica Título de pedagógico o licenciado en educación. Estudios de Post grado en temas pedagógicos. 6 puntos Puntaje máximo Máx. 16 puntos Puntaje obtenido b. Cursos y/o estudios de capacitación afines al puesto Especialización, diplomados o cursos de capacitación en temas pedagógicos con una duración no menor de 120 horas (Desde el 2012) 1 punto c/u. Máx. 6 puntos Evaluación de CV c. Experiencia General: Experiencia como docente de aula en el Nivel Primaria en el sector público o privado. 4 años 5 a 7 años De 8 años a más 12 puntos 14 puntos Máximo 14 puntos d. Experiencia Específica: Como docente fortaleza. O En formación docente, capacitación, acompañamiento o asistencia técnica pedagógica. 01 año 14 puntos 2 a más años 02 años 03 años a más. 14 puntos Total de puntaje 50 Máximo 14 puntos EL PUNTAJE MÍNIMO PARA PASAR A LA ETAPA DE ENTREVISTA ES DE 30 PUNTOS

11 Evaluación de CV GOBIERNO REGIONAL CUSCO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA) 090 PELA Nombre de postulante: Fecha actual : Evaluador: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio Descriptor Puntaje a. Formación Académica Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú. Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú. b. Cursos y/o estudios de capacitación afines al puesto c. Experiencia General: Experiencia como docente de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior. d. Experiencia Específica: En acciones de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar. Título de pedagógico o licenciado en educación Primaria. Estudios de Post grado en educación. Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, de acuerdo al siguiente nivel: Aimara y Quechua : Oral intermedio y escrito básico. Amazónicas oral Básico. Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, con niveles mayores a los anteriores. Cursos de capacitación relacionados al área de comunicación. No menor de 120 horas (Desde el 2012) 2 años 3 a 5 años De 6 años a más 06 meses 7 meses a 2 años 8 puntos 3puntos 2 puntos 3 puntos 1 punto c/u. 12 puntos 14 puntos 12 puntos 3 años a más 14 puntos Total de puntaje 48 Puntaje máximo Máx. 14 puntos Máx. 6 puntos Máximo 14 puntos Máximo 14 puntos EL PUNTAJE MÍNIMO PARA PASAR A LA ETAPA DE ENTREVISTA ES DE 30 PUNTOS Puntaje obtenido

12 ANEXO Nº 01 DECLARACIÓN JURADA Yo,. Identificado(a) con DNI Nº. y con domicilio en.... DECLARO BAJO JURAMENTO: No haber sido condenado por delitos consignados en la LEY Nº No registrar sanciones administrativas ni encontrarme inhabilitado para el ejercicio de la profesión docente. No haber sido condenado por delito doloso o estar suspendido o inhabilitado judicialmente. No registrar antecedentes penales ni judiciales al momento de postular. Contar con disponibilidad de tiempo para el cumplimiento de funciones y responsabilidades. No percibo ni percibiré del Estado más de una remuneración, retribución, emolumento o cualquier tipo de ingreso, por ser incompatible la percepción simultánea de remuneración y pensión por servicios prestados al Estado Gozar de buena salud. En caso de resultar falsa la información que proporciono, me sujeto a los alcances de lo establecido en el artículo 411º del código Penal, concordante con el artículo 32º de la Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General. En fe de lo cual firmo la presente. En.,.de. del Firma DNI Huella digital

13 PLAZAS VACANTES INTERVENCIÓN NOMBRE DEL PUESTO CANTIDAD DE PLAZAS VACANTES ACCIONES COMUNES RESPONSABLE DE LA 1 ATENCIÓN DE CRA SOPORTE PEDAGÓGICO - ACOMPAÑANTE 2 PRIMARIA PEDAGÓGICO SOPORTE PEDAGÓGICO EIB ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA 1