PROGRAMA DE PRÁCTICAS DEL CURSO DE MALEZAS. IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES MALEZAS DE LOS CULTIVOS DE LA REGION.

Transcripción

1 PROGRAMA DE PRÁCTICAS DEL CURSO DE MALEZAS. IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES MALEZAS DE LOS CULTIVOS DE LA REGION. 1.- INTRODUCCIÓN Las malezas, es uno de los elementos que más pueden afectar a la producción y la productividad de los cultivos, ya que estas compiten con los cultivos por los mismos elementos, que son limitantes de la producción, como son el agua, luz y los nutrientes del suelo, razón por la cual es importante que los estudiantes conozcan y puedan identificar a las principales malezas, de los cultivos mas importantes de la región, y con ello puedan visualizar la importancia de las malezas, cuando las observen en campo. 1) Que los estudiantes puedan identificar las principales características morfológicas, en las diferentes etapas fonológicas de las plantas. 2) Explicarles cuales son las principales ventajas que estas presentan, razón por la cual, son más competitivas y por lo que predominan en dichos cultivos. 1) En laboratorio, se utilizara material biológico de plantas colectadas con anticipación, en donde además se les recordara la metodología de colecta del material vegetal, para su preservación, identificación y la información que deberán recopilar en las colectas de plantas. 2) Con la ayuda de microscopios de disección, se hará la observación de cada una las partes de las plantas, para observar las principales características morfológicas de las plantas.

2 RECORRIDOS DE CAMPO PARA IDENTIFICACIÓN DE MALEZAS 1.-INTRODUCCION La observación de las malezas en forma directa en campo, es una necesidad que se requiere para conocer a las plantas y además poder señalar cuales son las principales características de las mismas, momento de aparición, efectos de la competencia sobre los cultivos, mencionar y señalar los tipos de reproducción y la producción de propágalos. 1) Por medio de estas practicas mostrar a los estudiantes las principales características de las malezas, en el capo en forma directa. 2) Observar las diferentes etapas fonológicas de las malezas, de tal forma que permita y se facilite la identificación. 3) Enseñar a realizar evaluaciones visuales sobre la dominancia, frecuencia y los posibles daños a los cultivos. 1) Se realizaran diferentes recorridos de campo, mostrando a los estudiantes diferentes cultivos, en cuanto a los tipos de los mismos (hortícola, cultivos extensivos como maíz, sorgo, fríjol, frutales, praderas, etc.), en donde además se les enseñara a realizar muestreos de malezas, para su posterior evaluación de forma cuantitativa, de la presencia de las malezas. 2) Con la utilización de los cuadros de muestreo (0.5*0.5 m) se harán muestreos demostrativos, para realizar conteos de población de malezas y cuantificar la producción de biomasa y numero de plantas, así como cantidad de cobertura.

3 ESTABLECIMIENTO DE PRACTICAS SOBRE ASPECTOS DE INTERFERENCIA DE MALEZAS EN LOS CULTIVOS 1.-INTRODUCCION Con la finalidad de demostrar a los estudiantes los efectos perjudiciales que ocasionan las malezas a los cultivos, cuando estos están sometidos a los efectos de la Interferencia de las malezas, se plantea la realización de pequeños ensayos de tipo aditivo, suplementarios y de vecindad, en condiciones de invernadero, y con esto mostrar la importancia del manejo de la flora asociada a cualquier cultivo. 1) Observar en forma directa y cuantitativa, los efectos de la interferencia de las malezas, sobre los cultivos 2) Identificar de forma cuantitativa, la capacidad de los diversos cultivos a experimentar, la capacidad de competencia, respecto a las malezas. 1) Para el establecimiento de los ensayos, estos se implantaran en condiciones de invernadero, utilizando los ensayos de tipo aditivos, sustitutivos y de vecindad, para evaluar los diferentes efectos de la interferencia. 2) Se evaluaran los parámetros de producción total de biomasa, altura de las plantas, mortalidad de plantas. 3) Se utilizaran fundamentalmente dos especies por ensayo, en primer termino un cultivo de importancia económica y asociado a una especie de maleza, que sea la más problemática en la producción de dicho cultivo.

4 PRACTICAS DE APLICACIÓN DE HERBICIDAS SOBRE CULTIVOS Y DIFERENTES TIPOS DE MALEZAS EN CONDICIONES DE CAMPO Y LABORATORIO 1.-INTRODUCCION La utilización de herbicidas en la producción de cultivos, es una practica muy común y que muchas veces y erróneamente se considera como sinónimo del Control de las Malezas, por tales razones, se plantea esta practica, con la finalidad de mostrarle a los estudiantes la forma correcta de realizara esta practica, en caso de que llegaran a los extremos de depender exclusivamente de la utilización de los herbicidas. Por otra parte, este tipo de practicas permite mostrar a los estudiantes los cuidados que deberán tener a hacer uso de estas herramientas, sobre todo en el aprendizaje que deban tener, para cuando llegado el momento, estén en condiciones de recomendar adecuadamente a los productores las formas mas adecuadas de utilizar estos productos químicos, y con ello evitar al máximo, la contaminación ambiental, pero sobre todo que sepan los riesgos de intoxicaciones, o en caso dado de que estos existieran, sepan que hacer. 1) Que los estudiantes aprendan las bondades de la utilización adecuada de los herbicidas. 2) Enseñarles a calibrar los equipos de aspersión para obtener mejores resultados en el control de malezas. 3) Que los estudiantes conozcan los momentos más oportunos para realizar las aplicaciones de herbicidas, en función de la edad de las malezas y los cultivos. 1) Con la utilización de equipos de aspersión manuales (aspersores de mochilas) y tractor, se realizaran previamente practicas de calibración de equipos. 2) Una vez realizado el primer punto, se definirán áreas de cultivos, en donde se pueda mostrar las ventajas de las aplicaciones, siempre procurando mostrar los momentos más oportunos de aplicación, así como los productos herbicidas factibles de utilizar. 3) Finalmente, se realizaran evaluaciones de los efectos de las aplicaciones de los herbicidas, realizando conteos de plantas emergidas (sí fuera el caso), daños a los cultivos (sí los hubiera), cobertura de las malezas, y finalmente la producción del cultivo.

5 EVALUACION DE LA RESIDUALIDAD DE HERBICIDAS EN EL SUELO 1.-INTRODUCCION La utilización de herbicidas es una practica ampliamente extendida en la producción agrícola, sin embargo, muy poco se sabe acerca de los posibles problemas que se pueden generar por el uso indiscriminado de estos agroquímicos, y es por esta razón que se plantea la realización de estas practicas, con la finalidad de que los estudiantes, puedan conocer y poner en practica, esta metodología de evaluación de la residualidad de los herbicidas. 1) Que los estudiantes observen el comportamiento de la residualidad de los diferentes grupos químicos herbicidas de forma practica, en el suelo. 2) Que los estudiantes aprendan la metodología de bio-ensayos, que les podrá permitir realizar las pruebas de residualidad. 3) Observar el comportamiento de las diferentes plantas indicadoras de residualidad de herbicidas. 1) Se aplicaran diferentes grupos de herbicidas en campo, y posteriormente se colectara suelo de dichas áreas, para proceder a realizar los bio-ensayos correspondientes, utilizando la planta indicadora de pepino. 2) Con la finalidad de observar si aun existe efecto de los herbicidas, se pondrán tratamientos testigos, en los cuales se les aplicara las mismas dosis de producto, que se aplico en campo. 3) Finalmente se avaluara la producción de fitomasa de la planta indicadora.

6 COLECTA DE PROPAGULOS DE LAS DIFERENTES MALEZAS MÁS IMPORTANTES DE LA REGION 1.-INTRODUCCION Con la finalidad de conocer la biología de las diferentes especies de plantas, catalogadas como malezas, en los principales cultivos de la región, se realizaran viajes de colecta de propagulos (semillas, estolones, bulbos, nódulos), para su posterior puesta a germinación y estudio, por parte de los estudiantes y de esta forma conocer la viabilidad, dormancia, numero de propagulos producidos por planta, etc. 1) Que los estudiantes conozcan los diferentes propagulos de las especies de plantas catalogadas como malezas. 2) Que conozcan y aprendan a evaluar la producción de propagulos de las malezas. 3) Mostrar someramente la dinámica de reproducción de las malezas, en comparación con los cultivos 1) Se realizaran recorridos de campo, por diferentes regiones del estado para colectar material biológico, para su posterior estudio. 2) Se realizaran pruebas de germinación para observar la viabilidad de los propagulos. 3) Se evaluara la dinámica del banco de propagulos del suelo, en función de la producción de los mismos.

7 PROGRAMA DE ACTVIDADES PARA EL CURSO DE MALEZAS (agosto novembre 2002) 1.- MUESTREOS DE MALEZAS POR CULTIVOS: Los muestreos se realizarán mensualmente y por equipo. Los muestreos se iniciarán la semana siguiente (12 al 16 de agosto), del inicio del curso. Entregarán un reporte final por equipo y dichos resultados se expondrán en la semana del 18 al 22 de NOVIEMBRE a todo el grupo. Cultivos: MAIZ FRIJOL PRADERAS Terrenos: Planos Pendiente Localidades: Nuevo México Chanona Villaflores Villacorzo 16 de septiembre La información que se recopilará será la siguiente: Frecuencias de la flora arvense presente en los muestreos Cobertura del suelo por la flora arvense Dominancia de las especies presentes Identificación de la flora a nivel de género y especie

8 2.- ENTREGA DE MALEZAS: Entrega de 15 especimenes de la flora arvense presente en los cultivos en donde realizarán los muestreos, la entrega será individual, la cual podrán hacer hasta el DIA 14 DE MAYO Asimismo Es importante remarcar que las malezas deberán ser entregadas con etiquetas en donde se establezcan las características mínimas de colecta, así como tamaño de cartulina, etc. para lo cual deberán verlo con el encargado del laboratorio. 3.- REVISIÓN BIBLIOGRAFICA Realización de una revisión bibliográfica sobre un tema determinado que se les asignará en la primera clase, y que DEBERÁN entregar a más tardar EL DIA 6 DE MAYO En la revisión, NO SE ACEPTA que se consulte literatura en libros, TODA la revisión DEBERÁ ser obtenida en revistas, en la cual deberán estar incluidos un mínimo de CINCO artículos en idiomas inglés o francés y resto de la revisión podrá ser en español. El formato para la entrega de la revisión bibliográfica, será conforme al formato para presentación de la TESIS, según el Reglamento que está editado como: Normas editoriales para la publicación de tesis y artículos científicos de la Facultad de Ciencias Agronómicas y deberán incluir al menos los siguientes apartados: Titulo Resumen Introducción Revisión bibliográfica Metodología de estudio del problema Conclusiones de la Revisión Literatura citada 4.- REPORTES DE PRACTICAS: Deberán entregar los reportes, en la siguiente clase, a la que se realizó la misma. Asimismo se deberá seguir el siguiente formato (anexar una copia de un reporte) ATENTO AVISO UNA ÚLTIMA CUESTION; LES SOLICITO ATENTAMENTE QUE CUALQUIER ASUNTO QUE DESEEN TRATAR CONMIGO, LO HAGAN EN EL HORARIO SIGUIENTE: DIA JUEVES, EN LAS INSTALACIONES DE LA FACULTAD (CUBICULO) DE 8: 00 A.M. A LAS 15: 00 P.M.

9 TEMAS PARA LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 1.- Alelopatía entre plantas 2.- Proceso de resistencia de plantas a herbicidas 3.- Proceso de tolerancia de las plantas a herbicidas 4.- Efectos del uso de herbicidas en el comportamiento de la flora 5.- Efectos de los herbicidas en el comportamiento de la microflora del suelo 6.- Efectos de los herbicidas en el comportamiento de la microfauna del suelo 7.- Mecanismo de penetración de los herbicidas a las plantas a través de las hojas 8.- Mecanismo de penetración de los herbicidas a las plantas por las raíces 9.- Generación de resistencia en las plantas a los herbicidas a través de la técnica de ingeniería genética 10.- Biodiversidad florística en áreas cultivadas y porque la variación 11.- Efecto invernadero y las alteraciones en la flora 12.- Efectos de las coberturas vivas en el comportamiento de la flora 13.- Fisiología de plantas C 3 y su efecto en la competencia con las malezas 14.- Fisiología de plantas C 4 y su efecto en la competencia con las malezas 15.- Fisiología de plantas CAM y su efecto en la mayor capacidad en la utilización del agua 16.- Ciclo de Calvin y su efecto en el movimiento de los herbicidas en la planta 17.- Proceso de fotosíntesis el desarrollo de las plantas 18.- Degradación de herbicidas por los microorganismos del suelo 19.- Degradación de herbicidas en las plantas 20.- Residuos de herbicidas en las aguas 21.- Contaminación de herbicidas en el medio ambiente 22.- Daños en la salud humana causados por los herbicidas 23.- Problemas que ocasionan las malezas acuáticas en la producción y ambiental 24.- Pérdidas causadas en la producción, por el efectos de la competencia de las malezas 25.- Volúmenes de herbicidas utilizados en el mundo, por cultivos 26.- Volúmenes de herbicidas utilizados en México, por cultivos 27.- Volúmenes de herbicidas utilizados en Chiapas, por cultivos 28.- Efectos de los sistemas de manejo en el comportamiento de la flora 29.- Efectos del incremento del CO 2 ambiental en el comportamiento de las plantas 30.- Cual es la causa en el retardo del crecimiento de las plantas por la variación de la temperatura 31.- Cual es el efecto de la temperatura en la degradación de los herbicidas 32.- Cual es el efecto de la humedad en la degradación de los herbicidas Biodiversidad florística en áreas no cultivadas y porque la variación con respecto a las cultivadas 34.- Porque las plantas en áreas tropicales desarrollan más rápidamente 35.- Que son las plantas transgénicas y cual es el riesgo en la producción 36.- Como afecta la labranza de conservación en el comportamiento de la flora arvense 37.- Cuales han sido los efectos del sistema de producción, con la denominada revolución verde en el comportamiento de la flora 38.- Cual es la importancia del banco de semillas en la diseminación de las malezas

10 39.- Que efectos puede tener el sistema de cultivo en el comportamiento del banco de semillas 40.- Mecanismo de resistencia a los herbicidas del grupo de las triazinas 41.- Mecanismo de resistencia a los herbicidas sulfonil-ureas 42.- Mecanismo de resistencia a los herbicidas del grupo de los bipiridilos 43.- Mecanismo de resistencia a los herbicidas del grupo del glifosato 44.- Cual es el efecto de la plasticidad genética en la evolución de las malezas 45.- Revisión sobre las especies de la planta del género Cyperus

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