SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES. SÍNDROME DEL TRABAJADOR QUEMADO

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1 SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES. SÍNDROME DEL TRABAJADOR QUEMADO PRESENTACIÓN Desde que en 2005 el sindicato ANPE instaurara el teléfono de ayuda al profesor, éste no ha cesado de recibir llamadas, y el número de casos atendidos aumenta significativamente. Pero, cuáles son los motivos? La mayoría de los docentes alegan que el principal motivo es la falta de interés del alumnado, principalmente los correspondientes al segundo ciclo de la ESO; pero, más alarmante es el aumento de llamadas por casos extremos como insultos, humillaciones, acoso, amenazas e, incluso, agresión física. El objetivo de este curso es desarrollar una metodología que, con el apoyo siempre presente del Equipo de Orientación, tendrá como finalidad desarrollar en los docentes las habilidades necesarias para motivar al alumnado y para saber actuar en casos de acoso escolar o faltas de respeto por parte de los alumnos en el aula. Las metodologías innovadoras siempre van destinadas a los alumnos. En contrapartida, este curso se centra en el desarrollo de metodologías de aplicación entre los docentes. Se trata de un curso on-line diseñado para el autoaprendizaje. Estructurado de forma que los contenidos se presentan clasificados según las distintas patologías o desencadenantes que pueden preceder al Síndrome de

2 Burnout. Dentro de cada tema hay actividades, relacionadas con la docencia, que ilustran y ayudan a la realización de las actividades de evaluación. Las Competencias que debe adquirir el alumno con este curso son: Definir el Síndrome de Burnout. Identificar características emocionales que preceden al Síndrome de Burnout. Reconocer una situación de emergencia en el ámbito docente. Desarrollar una metodología innovadora para el docente basa en la Carpeta del Docente Apoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción y un trato cortés y de respeto. 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. A continuación, se detallan los objetivos pretendidos con la elaboración del presente curso de formación: - Identificar y desarrollar los eventos que disparan los síntomas del Síndrome de Burnout. - Determinar la relación existente entre burnout, estrés laboral y disfunciones emocionales. - Desarrollar habilidades para afrontar las dificultades. - En el campo docente, conocer y aprender estrategias para prevenir y/o afrontar el Síndrome de Burnout. - Modificar variables personales relevantes (patrones de conducta, estilos de afrontamiento, recursos y habilidades) mediante el desarrollo de la Carpeta Docente. - Asimilar internamente técnicas y metodología para auto-controlarse en situaciones específicas mediante la Carpeta Docente.

3 - Potenciar la autoestima como proceso indispensable para el bienestar emocional. - Adquirir habilidades que permitan a los docentes mantener interacciones sociales satisfactorias en su ámbito real de actuación. - Aprender a planificar las posibles alternativas de actuación y ejecutar la alternativa considerada más adecuada. 2.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES UNIDAD DIDÁCTICA 1: SÍNDROME DE BURNOUT - Qué es el Síndrome de Burnout. - Antecedentes Históricos del Síndrome de Burnout. - Evolución de la definición del Burnout. - Resultados y consecuencias del Síndrome de Burnout. UNIDAD DIDÁCTICA 2: MODELOS TEÓRICOS INTERPRETATIVOS DEL BURNOUT - Modelos teóricos del estrés laboral. - Modelos basados en enfoques salutogénicos de salud. - Modelos basados en la teoría sociocognitiva del yo. - Modelos basados en las teorías del intercambio social. - Modelos basados en la teoría organizacional. - Modelo transaccional del estrés. UNIDAD DIDÁCTICA 3: VARIABLES Y ESTRESORES LABORALES PREDICTORAS DEL BURNOUT - Variables personales afectivo-cognitivas-emocionales. - Variables personales biológico-demográficas. - Variables del contexto ambiental - Variables organizacionales. - Variables del contexto laboral. - Variables estructurales.

4 UNIDAD DIDÁCTICA 4: DISFUNCIONES EMOOCIONALES DEL SÍNDROME DE BURNOUT - Ansiedad. - Depresión. - Diferencias entre ansiedad y depresión. - Estrés en el trabajo y disfunciones emocionales. - Burnout y depresión. - Burnout y ansiedad. UNIDAD DIDÁCTICA 5: SÍNDROME DE BURNOUT EN EL ÁMBITO DOCENTE - Introducción. El Síndrome de Burnout en el ámbito docente. - Metodología Innovadora para docentes de E.S.O., Bachillerato y Formación Profesional. - Carpeta Docente. - TEST DE EVALUACIÓN Y TAREA. - BIBLIOGRAFÍA 3.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA. El curso se desarrolla sobre la plataforma de formación, en la que los alumnos consultarán los materiales didácticos, realizarán las actividades propuestas e interactuarán entre sí y con el tutor. La metodología fomentará la participación y el trabajo conjunto de los alumnos, integrando los contenidos teóricos con continuas actividades prácticas, en las que se podrá trabajar de una forma colaborativa. Para conseguirlo, usaremos las posibilidades de comunicación y participación que permite Internet

5 El curso está organizado en módulos de contenidos, presentados de forma muy estructurada y clara, graduados según su dificultad. Cada bloque se asocia la realización de un cuestionario de autoevaluación para que el alumno tenga constancia de sus avances y para que el tutor haga el correspondiente seguimiento del aprovechamiento del curso. Se pretende que los profesores puedan capacitarse para generar distintos tipos de actividades de carácter didáctico con una calidad adecuada a su naturaleza, en el ámbito del desarrollo de la actividad docente. 4.- RECURSOS. En este curso podrás encontrar los siguientes documentos: 1.- Guía de estudio: es un documento dividido en módulos, el cual recoge los distintos contenidos teóricos, cuestionarios de autoevaluación y actividades prácticas guiadas que permitirán el dominio del programa para elaborar las distintas actividades. 2.- Bibliografía y enlaces a páginas web 5.- EVALUACIÓN. Para obtener una evaluación positiva del curso se utilizarán los siguientes procedimientos de evaluación: Cuestionarios de evaluación: mediante preguntas de desarrollo. Actividades prácticas sobre contenidos del temario.

6 6.- TEMPORALIZACIÓN. El curso tendrá una duración de 40 horas (4 créditos), que podrán realizarse en el horario que cada uno de los alumnos/as matriculados prefieran o convengan a sus intereses. El temario estará a su disposición en la plataforma de enseñanza online, así como los anexos, los ejercicios y exámenes. 7.- DESTINATARIOS. Maestros de Infantil y Primaria de todas las especialidades. Profesores de Educación Secundaria de todas las especialidades Profesores Técnicos de cualquier especialidad. 8.- ENTIDAD ORGANIZADORA ANPE EXTREMADURA, Sindicato Independiente.