METHODE POUR L EPREUVE D EXPRESSION ORALE EN CONTINU LV1/LV2 ESPAGNOL Séries ES/S

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1 METHODE POUR L EPREUVE D EXPRESSION ORALE EN CONTINU LV1/LV2 ESPAGNOL Séries ES/S Epreuve : - Le candidat dispose de 10 minutes pour préparer la notion tirée au sort. - 5 minutes de présentation de la notion tirée au sort. - 5 minutes de questions sur les documents de la notion tirée au sort (entretien avec le professeur). - L épreuve est identique pour la LV1 et la LV2. Seule la grille de notation change. Les élèves de LV1 doivent atteindre le niveau B2, ceux de LV2 le niveau B1. Programme : 4 notions : - Espacios e intercambios. - Lugares y formas del poder. - La idea de progreso. - Mitos y héroes. Chaque notion se compose de 4/5 documents mais un même document peut servir pour plusieurs notions. L élève peut également apporter un document qu il aura choisi (et qui n aura donc pas été étudié en classe) pour illustrer la notion. Méthode : - Introduction : environ 1 minute. Définition de la notion. Présentation rapide des documents choisis (titre, auteur, nature, date). Problématique. - Développement : environ 3 minutes. L élève choisit trois documents et il les présente en montrant leur intérêt et en quoi ils répondent à la notion. - Conclusion : environ 1 minute. Faire un bilan: comment les documents choisis s articulent autour de la problématique? Donner son point de vue : que m a appris cette notion? En quoi est-elle intéressante? LYCEE MARSEILLEVEYRE C.OLIVE Page 1

2 Exemples de définitions possibles : Il ne s agit que d une possibilité parmi d autres 1- Espacios e intercambios : Se puede analizar una sociedad mediante sus relaciones con las demás sociedades. Éstas se complican con la diferencia de desarrollo económico entre las naciones hasta generar conflictos marcados por numerosas oposiciones geopolíticas. I. Espacios cambiantes y estructurados A. La constitución de los espacios La atracción por nuevas tierras vírgenes llevaron los conquistadores españoles y los exploradores a salir de sus lugares de vida históricos. La consolidación de los espacios pasó por el acercamiento de las poblaciones hasta llegar al establecimiento de un espacio mundial integrado. B. La organización de los espacios El vínculo primario entre las poblaciones es el comercio, lo que necesitó el establecimiento de rutas y encrucijadas comerciales, como el Mar Mediterráneo. Hoy en día, los intercambios entre los territorios ya no son únicamente sinónimos de relaciones económicas, sino que también son sinónimos de influencias culturales. C. Las fronteras Las fronteras también estructuran los espacios. Pueden ser naturales (como por ejemplo el Río Grande), geopolíticas (entre dos países) pero también económicas y sociales. Las fronteras son a la vez lugares de cierre y de intercambio. D. El nuevo espacio virtual El mundo numérico desempañó y sigue desempeñando un papel importante en el desarrollo de los intercambios entre los territorios. II. Los movimientos entre los territorios A. Un aumento de los intercambios Con la globalización los intercambios entre naciones van aumentando. No sólo son de tipo económico, sino también informático y demográfico. Si la mayoría de los flujos han sido entre países del hemisferio Norte, hoy en día los intercambios con países del Sur en vía de desarrollo constituyen la mayor fuente de aumento de los flujos mundiales. B. Las migraciones de poblaciones Las personas se mueven geográficamente por razones económicas (pobreza, huida de cerebros), políticas (guerras, dictaduras) y sociales (agrupamiento familiar). Los fenómenos de inmigración y de emigración superan las fronteras, acercando los espacios a nivel cultural o dificultando las relaciones entre ellos por el carácter legal de las migraciones. C. El crecimiento de los servicios El creciente peso de los servicios en la economía mundial va cambiando la naturaleza de los flujos entre territorios, cada vez más virtuales y volátiles. Conclusión:El crecimiento económico inició el acercamiento de los espacios LYCEE MARSEILLEVEYRE C.OLIVE Page 2

3 geográficos hasta constituir un espacio mundial y global animado por muchísimos flujos de mercancías, de información y de personas. 2- Lugares y formas del poder : El poder puede expresarse de diferentes formas: puede ser político, militar, económico pero también cultural. Según el tipo de poder, los lugares simbólicos en los cuales se ejerce cambian. Cualquiera que sea su naturaleza, la problemática de la limitación del poder siempre estuvo al día. El poder es el hecho de ejercer una forma de influencia, de autoridad sobre una persona o sobre un grupo. Existen varias formas de poder : el poder de un presidente, el poder dictatorial, o el poder paterno.. Vamos a concentrarnos sobre el poder dictatorial : en qué medida la dictadura es una forma de poder y en qué medida puede ser contestada? 3- La idea de progreso : El progreso es un concepto que implica la mejora tanto en el sector económico y científico como social. Permitió los avances más grandes de nuestra historia, y sigue mejorando nuestro mundo actual mediante la innovación. Sin embargo, es necesario recordar que el progreso es beneficioso siempre que quede ético. Su influencia es variable según la época en la que se hace y según el grupo quien se beneficia de él. Tématicas posibles : El impacto de la globalización en el medio ambiente/ en la vida de las poblaciones Los efectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías de comunicación Los avances de la medicina y los nuevos problemas que plantean La mecanización/la industrialización : ventajas e inconvenientes Emigración : sueño o pesadilla? ETC... Definición de la palabra «progreso» y presentación de la noción : a) Puedes empezar tu presentación dando una definición de la palabra "progreso" : Para mi, el progreso es... Es un concepto que indica... Se puede hablar de progreso en varios ámbitos : por ejemplo... Pero el progreso puede acarrear consecuencias negativas, graves para... o... b) Ilustra con ejemplos concretos, apoyándote en las temáticas vistas en clase y/o en un(os) tema(s) que te gusta(n) mucho y que puedes eligir libremente: Así, a través de varias tématicas estudiadas en clase como LYCEE MARSEILLEVEYRE C.OLIVE Page 3

4 1)... 2)... y / o de la temática (...) que me interesa más personalmente, mostraré los aspectos positivos del progreso pero también los negativos asi como todos los problemas éticos que plantea la noción de mejora. En primer lugar, hablaré de... En segundo lugar, presentaré... Por fin, me gustaría exponerle... Trata de utilizar las expresiones siguientes : Por un lado/por otro lado. En cambio Al contrario Pero Mientras que. 4- Mitos y héroes : Los mitos y héroes forman parte integral de la cultura de una sociedad. Constituyen y transmiten, muchas veces oralmente, su historia, sus costumbres o sus creencias, es decir su identidad. Sin embargo, hoy en día, sufren varios cambios debidos al desarrollo económico, a la nueva relación con la religión y a las nuevas tecnologías. Problemáticas: Cómo se hacen los héroes y los antihéroes? Cómo se construyen los mitos? Cómo se transforman los mitos? Definiciones: Un héroe es una persona admirada por sus hazañas y sus virtudes. Es una persona que lleva a cabo una acción heroica. Puede ser real o ser personaje principal de la literatura o en el cine. El héroe puede ser hijo de un Dios. => Ejemplos de héroes: El zorro / Robin Hood / Rafael Nadal / Los bomberos / Hércules... Un héroe puede tener super poderes. Así se convierte en superhéroe. => Ejemplos de superhéroes: Spiderman / Superman / Batman... Un antihéroe es un personaje de una obra literaria a quien se atribuyen las características físicas, psíquicas y humanas contrarias a las del héroe tradicional. Un antihéroe se toma por un héroe pero no lo es. => Ejemplos de antihéroes: Súper López / Don Quijote de la Mancha... LYCEE MARSEILLEVEYRE C.OLIVE Page 4

5 Un mito es una narración fabulosa e imaginaria. Es una fantasía y una invención. Un mito es el conjunto de creencias e imágenes idealizadas que se forman alrededor de un personaje. Así, lo convierte en modelo y ejemplar. => Ejemplos de mitos: Che Guevarra... Plan de estudio: La imaginación y la locura Un disfraz o un traje que lo haga diferente de una persona normal El idealismo Conclusión: Superpoderes o pobrepoderes? Qué mérito podemos dar a los héroes y antihéroes? Cómo se vuelve heroica una persona? LYCEE MARSEILLEVEYRE C.OLIVE Page 5