Transcripción

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2 Introducción McGraw-Hill es una editorial de gran prestigio en el ámbito científico-técnico. McGraw-Hill ha apostado muy fuerte y desde hace muchos años por las enseñanzas profesionales. En este momento McGraw-Hill ocupa una posición de privilegio, por méritos propios, en el ámbito editorial educativo. Tanto en Secundaria como en Ciclos Formativos. 2

3 Introducción McGraw-Hill en su contínua expansión, renovación y actualización, ha apostado por dar cobertura editorial al recién estrenado ciclo formativo de grado medio E.S.I. Comenzó con los libros correspondientes al primer curso y este año (hace apenas unas semanas) ha editado los libros correspondientes a los módulos del segundo curso de E.S.I. Y es aquí donde entramos en juego los autores... 3

4 Porqué nosotros? Hace ahora un año McGraw-Hill iba preparando su proyecto editorial para el segundo curso de ESI. Nuestros representantes de McGraw-Hill, que ya conocemos desde hace muchos años, nos lo comunicaron y decidimos redactar nuestro proyecto referido a un módulo que nos interesa mucho y que es Instalación y Mantenimiento de Servicios de Internet. McGraw-Hill dió su visto bueno a dicho proyecto y ahí comenzó todo... 4

5 El libro Han sido nueve meses de trabajo muy duro. Con buenos y malos momentos, muchos... Trabajando desde un desconocimiento total de lo que es la dinámica editorial, temas de plazos de entrega, estilo de los textos, organización, limitación de número de páginas, etc. Pero siempre contando con el apoyo de nuestros editores tanto externos como internos de McGraw-Hill. 5

6 Y... aquí está el libro 6

7 ESI El CFGM Explotación de Sistemas Informáticos (ESI) aparece ante la fuerte demanda, desde el mundo de la empresa, de un perfil profesional cuyas competencias están orientadas hacia aspectos técnicos como la instalación, configuración y matenimiento de redes locales, de servicios de Internet, aplicaciones ofimáticas, etcétera. 7

8 E.S.I. La creación de dicho perfil profesional complementa los ya existentes de la familia Informática y cubre las expectativas formativas, en el ámbito de la nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, de un amplio sector de alumnos. 8

9 Objetivos del libro IMSI El objetivo -1- y principal es ayudar al alumno del CFGM ESI en su proceso de aprendizaje en temas relacionados con la instalación, mantenimiento y explotación de los servicios de Internet, y de esa forma facilitar su inserción en el mundo laboral. Consideramos que es un libro de referencia para el alumno del ciclo ESI. 9

10 Objetivos del libro IMSI El objetivo -2- del libro es ser una guía que facilite al profesor el desarrollo curricular del módulo Instalación y Mantenimiento de Servicios de Internet. Su estructura, contenidos, secuenciación y objetivos siguen las pautas indicadas en las especificaciones de dicho módulo incluido en el 2º curso del título de técnico en Explotación de Sistemas Informáticos. 10

11 Estructura del libro IMSI El libro consta de 16 unidades didácticas agrupadas en cinco bloques temáticos: 1.Instalación de componentes físicos de comunicaciones. 2.Instalación y configuración de los controladores de los dispositivos de comunicaciones. 3.Configuración de servicios. 4.Instalación y configuración de los servicios cliente de acceso a Internet. 5.Resolución de problemas de acceso a Internet en usuarios finales. 11

12 Bloque 1 Instalación de componentes físicos de comunicaciones Consta de las unidades 1 a 3. En la primera se hace una aproximación a las tecnologías relacionadas con la telemática que se han utilizado en el siglo XX. En la segunda se introducen las tecnologías relacionadas con las TIC del siglo XXI. Y la tercera está dedicada a la seguridad de los sistemas de información y a la legislación que la regula. 12

13 Bloque 2 Instalación y configuración de los controladores de los dispositivos de comunicaciones Consta de las unidades 4 y 5. En ellas se describen los mecanismos que se utilizan para la detección de los dispositivos de forma general, y de comunicaciones en particular y la configuración y control de funcionamiento de dichos dispositivos en diferentes sistemas operativos. 13

14 Bloque 3 Configuración de servicios Consta de las unidades 6 a 10. En ellas se recuerda el modelo OSI y la arquitectura de red TCP/IP y se hace una descripción teórico-práctica sobre instalación, configuración y uso de servicios de Internet tanto del servidor como del cliente, como DNS, DHCP, SSH, FTP, etcétera. 14

15 Bloque 4 Instalación y configuración de los servicios cliente de acceso a Internet Consta de las unidades 11 a 15. En ellas se hace una descripción teórico-práctica de diferentes servicios bajo el punto de vista del usuario, como correo electrónico, cliente HTTP, cliente IRC y diferentes utilidades para multimedia. 15

16 Bloque 5 Resolución de problemas de acceso a Internet en usuarios finales Consta de la unidad 16. En ella se hace una descripción práctica de diferentes herramientas para el control remoto y el diagnóstico del sistema. 16

17 Estructura de las unidades En las unidades relacionadas con servicios concretos de Internet se han utilizado como sistemas operativos de base GNU/Linux (Debian) y Microsoft Windows 2003 Server. En la selección de las aplicaciones a utilizar, tanto desde el servidor como desde el cliente, se ha optado por software libre. Y, en los casos que no ha sido posible por versiones de prueba. 17

18 Estructura de las unidades Enlaza la teoría con la práctica de forma que los nuevos conceptos van acompañados de ejemplos de utilización, casos prácticos y ejercicios que ayuden al alumno a afianzar sus conocimientos progresivamente. Las unidades incorporan 'tips' que resaltan los nuevos conceptos introducidos, conceptos que el alumno debe recordar, informaciones relacionadas con la unidad que pueden ser de interés para el alumno, y actividades de investigación y curiosidades. 18

19 CD del alumno En el CD que acompaña al libro el alumno tiene disponible: software de libre distribución utilizado en las diferentes unidades un extenso glosario de términos informáticos enlaces de interés una recopilación de conceptos importantes explicados a lo largo del libro materiales suministrados por las diferentes empresas colaboradoras documentos anexos con materiales de diferente índole, información legislativa, etcétera 19

20 CD del alumno Consideramos que dichos contenidos, junto con el libro, constituyen una buena herramienta de trabajo para el alumno tanto en el aula como para su estudio personal. 20

21 Guía didáctica del profesor El libro se complementa con una Guía didáctica del profesor. En ella se establecen los objetivos didácticos, procedimientos, actitudes, metodología, criterios de evaluación, y demás contenidos de interés para el profesor de cada una de las unidades. Esta guía incluye un CD con actividades complementarias, ejercicios propuestos, solucionarios, etcétera. 21

22 Por último... los agradecimientos Nuestro agradecimiento a la editorial McGraw-Hill por la oportunidad que nos ha brindado al confiar en nosotros para llevar a cabo este proyecto docente, así como a todas las personas que lo han hecho posible. 22

23 Por último... los agradecimientos Nuestro agradecimiento a todas las empresas colaboradoras que nos han cedido materiales de mucha utilidad. 23

24 Por último... los agradecimientos Nuestro agradecimiento a Rafael Fernández Calvo que nos ha cedido su glosario de términos informáticos y nos ha redactado el prólogo del libro. 24

25 Por último... los agradecimientos Nuestro agradecimiento y consideración a todos los compañeros profesores de la familia Informática. A ellos va dedicada la obra esperando que constituya una herramienta útil de preparación y trabajo en el aula. También esperando sus comentarios y sugerencias para alguna posible revisión y actualización futura. 25

26 Por último... los agradecimientos Por último, nuestro agradecimiento a los profesores y alumnos de los ciclos formativos de ASI, DAI y ESI del IES San Vicent Ferrer por brindarnos la oportunidad de divulgar nuestra publicación en el marco de esta Jornada Didáctica de Software Libre. 26

27 GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN! 27