Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Economía

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1 Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Economía XE-0156 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PROGRAMA DEL CURSO Prof. Erlend Muñoz Vargas Teoría: 4 hrs. Semanales. Oficina 02 Escuela de Economía Tipo: Semestral. Telf. Ofic Créditos: 4 (RP-3301: 3) Correos: Grupo: 01 erlendmv@cariari.ucr.ac.cr Horario: V: 7:00 10:50. Aula: 0220 CE erlendmv@racsa.co.cr Consultas: L y J: Sitio Web: Ofic. 02. Escuela de Economía. Justificación del curso: El curso de Introducción a la Economía es un curso de cátedra de nivel básico sobre tópicos micro y macroeconómicos y cuyo objetivo es adentrar al estudiante de diversas disciplinas al conocimiento de los elementos teóricos con aplicaciones de la ciencia económica. Este curso está enfocado hacia el desarrollo teórico y aplicado de los elementos económicos que describen el comportamiento del consumidor, la firma, su interrelación, así como el funcionamiento de la economía en su conjunto. El énfasis del curso es proveer al estudiante de la teoría introductoria y el uso de diversas herramientas (instrumental teórico-conceptual y análisis gráfico) para describir el comportamiento de la economía familiar, la firma y el conjunto agregado de unidades económicas. Objetivo General del Curso: Objetivos Específicos: Introducir al estudiante al estudio conceptual y aplicado de la ciencia económica de enfoque neoclásico en relación con el comportamiento del consumidor, la firma y el comportamiento global de la economía en un contexto competitivo de mercado. Para ello se hace uso de algunas herramientas usadas en el análisis económico (razonamiento verbal y gráfico). a. Distinguir los objetos, temas y variables de análisis de la ciencia económica. b. Comprender el significado y las implicaciones de la economía como disciplina científica. c. Plantear e interpretar diversos problemas económicos. d. Emplear la terminología específica de la economía. e. Entender y utilizar los instrumentos metodológicos de la ciencia economía. f. Apreciar y relacionar los aspectos económicos de todas las organizaciones sociales.

2 Contenido del curso por temática: I PARTE: INTRODUCCIÓN I.1. Principios y Métodos de la Economía: el economista como científico. a. Definir Ciencia Económica. b. Definir Recursos y Necesidades. c. Entender que las decisiones se basan en un razonamiento marginal. d. Comprender que los incentivos afectan la conducta de los individuos. e. Manejar los métodos de la ciencia para explicar los fenómenos económicos. f. Comprender el papel de los supuestos y el uso de los modelos. g. Distinguir entre microeconomía y macroeconomía. Mankiw, capítulos 1 y 2, apéndice capítulo 2. Samuelson y Nordhaus, capítulo 1, apéndice 1. McConnell y Brue, capítulo 1, apéndice 1. Parkin, capítulo 1, apéndice capítulo 1. II PARTE: MICROECONOMÍA II.1. La Interdependencia Económica. a. Diferenciar entre la ventaja absoluta y la ventaja comparativa b. Especificar las ganancias del comercio. c. Comprender el modelo de posibilidades máximas de producción. d. Explicar el costo de oportunidad. Mankiw, capítulo 3. Samuelson y Nordhaus, capítulo 2. McConnell y Brue, capítulo 2. Parkin, capítulo 2. II.2. Las Fuerzas del Mercado. a. Explicar qué es un mercado competitivo. b. Identificar los determinantes de la demanda en un mercado competitivo. c. Identificar los determinantes de la oferta en un mercado competitivo. d. Explicar cómo la oferta y la demanda determinan el precio y la cantidad vendida del bien. e. Comprender el papel de los precios en la asignación de los recursos en una economía de mercado. Mankiw, capítulo 4. Samuelson y Nordhaus, capítulo 3. McConnell y Brue, capítulo 3. Parkin, capítulo 3. 2

3 II.3. La elasticidad y su aplicación: a. Comprender el concepto de elasticidad de la demanda. b. Identificar los factores que determinan la elasticidad de la demanda. c. Comprender el concepto de elasticidad de la oferta. d. Identificar los factores que determinan la elasticidad de la oferta. e. Aplicar el concepto de elasticidad a algunos problemas microeconómicos. f. Explicar cómo funciona el mercado en presencia de precios máximos, precios mínimos e impuestos. Mankiw, capítulos 5 y 6. Samuelson y Nordhaus, capítulo 4. McConnell y Brue, capítulo 20. Parkin, capítulo 4 y 6. II.4. La economía del sector público: las externalidades, los bienes públicos y los recursos comunes. a. Identificar los instrumentos de la política gubernamental. b. Comprender el papel económico del Estado. c. Explicar cómo eligen los gobiernos. d. Definir los conceptos de externalidad y bienes públicos. e. Explicar por qué las externalidades y bienes públicos originan ineficiencia en el mercado. f. Identificar qué medidas pueden aplicarse para resolver este problema. Mankiw, capítulos 10 y11. Samuelson y Nordhaus, capítulos 17-A y 18. McConnell y Brue, capítulo 30. Parkin, capítulos 16. III PARTE: MACROECONOMÍA III.1. Variables Económicas agregadas: producción, empleo y precios. a. Explicar el concepto de valor agregado y por qué la renta total de una economía debe ser igual a su gasto. b. Definir qué es PIB y cuáles son sus componentes. c. Explicar los problemas para llevar a cabo comparaciones internacionales. d. Conocer el problema de la economía subterránea. e. Explicar si el PIB es un buen indicador del bienestar económico. f. Comprender por qué el IPC es un indicador imperfecto del costo de vida. g. Diferenciar entre variaciones nominales y reales. h. Comparar el IPC y el deflator implícito del PIB. i. Conocer los datos que se utilizan para medir la cantidad de desempleo. j. Explicar la relación entre desempleo, salarios mínimos y la búsqueda de empleo. k. Identificar los efectos del desempleo. Mankiw, capítulos 23, 24 y 28. Samuelson y Nordhaus, capítulos 20, 21 y 31. McConnell y Brue, capítulos 7, 8. Parkin, capítulos 19 y 20. 3

4 III.2. Crecimiento Productividad y Desarrollo Económico a. Comprender cómo la productividad determina el nivel de vida de un país. b. Identificar los factores que determinan la productividad de una país. c. Entender la relación entre la política económica y el crecimiento económico. d. Asimilar la relación existente entre la productividad y el crecimiento económico. e. Distinguir entre crecimiento económico y desarrollo económico. Mankiw, capítulo 25. Samuelson y Nordhaus, capítulos 27 y 28. McConnell y Brue, capítulo 18. Parkin, capítulo 24. III.3. El Ahorro y la Inversión: a. Entender el concepto y principales determinantes del ahorro y la inversión. b. Entender el concepto de propensión media y marginal a consumir y ahorrar. c. Establecer la relación entre el sistema financiero y algunas variables macroeconómicas relevantes. d. Elaborar un modelo de oferta y demanda de fondos prestables para explicar la determinación de la tasa de interés. Mankiw, capítulo 26. Samuelson y Nordhaus, capítulo 22. McConnell y Brue, capítulo 9. Parkin, capítulo 23. III.4. El dinero, la inflación y la Banca Central a. Definir qué es dinero y entender las funciones que desempeña en la economía. b. Explicar qué es un banco central y comprender su papel como rector de la política monetaria y cambiaria. c. Identificar los instrumentos de política que utiliza el banco central. d. Entender cómo el sistema bancario determina la oferta monetaria. e. Explicar qué es inflación e identificar las causas. f. Identificar y analizar los costos que introduce la inflación en el funcionamiento de la economía. Mankiw, capítulos 29 y 30. Samuelson y Nordhaus, capítulos 25, 26, 32. McConnell y Brue, capítulos 13, 14 y 15 Parkin, capítulo 27 y 28. III.5. Las fluctuaciones económicas a corto plazo y la política macroeconómica. a. Distinguir entre el análisis económico de corto plazo y largo plazo. b. Identificar los rasgos principales de las fluctuaciones a corto plazo. c. Explicar el modelo de oferta y demanda agregada en el corto plazo. d. Utilizar el modelo de oferta y demanda agregada para analizar las fluctuaciones de corto plazo. e. Explicar cómo afecta la política monetaria y fiscal a los tipos de interés y a la demanda agregada. f. Comprender la interdependencia de la política fiscal y monetaria. 4

5 Mankiw, capítulos 33, 34 y 35. Samuelson y Nordhaus, capítulos 23 y 34. McConnell y Brue, capítulo 10, 11 y 12. Parkin, capítulo 21, 25 y 26. III.6. Los debates sobre la política macroeconómica a. Identificar las distintas escuelas de pensamiento macroeconómico y los elementos característicos de cada una de ellas. b. Comprender las implicaciones actuales para la política económica que surgen de la diversidad de escuelas de pensamiento. c. Analizar el debate entre el uso de reglas o discrecionalidad en la política macroeconómica. Mankiw, capítulo 36. Samuelson y Nordhaus, capítulo 33. McConnell y Brue, capítulo 17. Bibliografía de referencia: Mankiw Gregory N. Principios de Economía. McGraw-Hill/Interamericana. Tercera Edición. España, Parkin, M. Economía. Oxford Pearson 6ª Edición. México, Samuelson Paul y Nordhaus William. Economía. McGraw-Hill/Interamericana. 17ª Edición. España, McConnell Campbell y Brue Stanley. Economía. McGraw-Hill/Interamericana. 14ª Edición. Colombia, Lecturas adicionales: El profesor titular del curso asignará lecturas adicionales para complementar la cobertura de cada tesis. Descripción de las actividades del curso: Durante el horario semanal asignado para las lecciones, el profesor impartirá clases magistrales de los aspectos básicos tanto teóricos como aplicados de la economía con un enfoque principalmente neoclásico, y combinados con la resolución de ejercicios que permitan reafirmar la comprensión de los conceptos estudiados. Además, los estudiantes recurrirán a la consulta de libros y artículos recomendados por le profesor para ahondar y/o cubrir diversos temas a ser evaluados en el curso. Se valora de manera positiva la intervención de los estudiantes para que sugieran y critiquen, con la guía del profesor, las distintas aplicaciones alternativas de los modelos e instrumentos analíticos de la economía vistos durante la clase. Por otra parte, se cuenta con la colaboración de un asistente del profesor que apoyará las lecciones con material complementario de tipo teórico y práctico. A su vez, indicarán a los estudiantes el día, lugar y hora de consulta semanal para evacuar dudas de la materia asignada o vista durante las clases impartidas por el profesor titular. 5

6 Cronograma de actividades: Las sesiones de clases para este curso se extenderán desde el viernes 12 de agosto hasta el viernes 25 de noviembre del Para tal efecto se dispone de 4 horas semanales impartidas los días viernes en horario de 7:00 a.m. a 10:50 a.m., en el aula 220 CE. El curso comprende el estudio de once tesis temáticas, cuya cobertura y buen desarrollo por parte del profesor y los estudiantes permitirá cumplir los objetivos planteados inicialmente. La primera semana se dedicará a hacer un vistazo de aspectos básicos de la definición y metodología de la economía. Las restantes semanas se dedicarán a introducir los conceptos e instrumental básico de la teoría microeconómica y macroeconómica, principalmente de enfoque neoclásico. Evaluación: El primer examen parcial está programado para ser realizado el viernes 30 de septiembre; el segundo parcial, el viernes 18 de noviembre; y el examen final, de cátedra, el sábado 3 de diciembre en hora y lugar por confirmar. Las pruebas parciales serán realizadas a las 8:00 a.m. en el aula 220 CE. La reposición de una prueba (examen corto, examen parcial, entrega de tarea) solo tendrá lugar por motivos de fuerza mayor y contar con una justificación escrita, la cual debe ser valorada en todos sus alcances por la Dirección de la Escuela de Economía, previa comunicación al profesor titular del curso. En relación a la ponderación de evaluación de este curso se tiene lo siguiente: Concepto evaluado Valor unitario Valor total 2 Exámenes parciales 25% 50% Exámenes cortos y tareas* (variable) 15% Examen final (Cátedra) 35% 35% Total 100% *Todas las semanas se realizará al menos un examen corto y/o tarea. Dichas tareas pueden estar constituidas por listas de ejercicios, lecturas previamente asignadas, o cualquier otra actividad que el profesor considere idónea en aras de alcanzar los objetivos de la materia pertinente. Los estudiantes que obtengan un porcentaje igual o mayor al 90% del valor máximo alcanzable de la nota de aprovechamiento 1, tendrán la posibilidad de eximirse parcial o totalmente del examen final si así lo establece el profesor titular en las reglas iniciales del curso. Para estos efectos, el estudiante recibirá en esa prueba final el equivalente a todos los puntos correspondientes a las preguntas o ítem que el profesor le indique que está eximido. ******************************* 1 La nota de aprovechamiento es el puntaje obtenido por el estudiante al ser examinado en toda prueba, trabajo y otras tareas; previas al examen final. En este curso, la nota de aprovechamiento representa el 70% del puntaje máximo total posible del curso; e incluye las calificaciones de los exámenes parciales, exámenes cortos, tareas y otras asignaciones. 6