MÓDULO TRES SEXTO GRADO BÁSICA

Transcripción

1 MÓDULO TRES SEXTO GRADO BÁSICA INSTRUCCIONES 1. Descargue de la página del Colegio Hebrón Honduras ( el calendario anual donde se indican las fechas en las que debe entregarse el archivador de cada MÓDULO. 2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color celeste identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar de procedencia. En la página del Colegio (en Instrucciones para portafolio ) puede observar un video con las instrucciones, o ver un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas. 3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas. 4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado. Tomar en cuenta los siguientes puntos: El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de atraso. Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo. Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día. El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de actividades. 1

2 EVALUACIONES 1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas al momento del examen. Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos. Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia. Matemáticas Comunicación y Lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales Biblia 50 minutos 45 minutos Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar, no debe encerrar en un círculo. Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente. Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla. Los alumnos deben utilizar lápiz para resolver las evaluaciones de Matemáticas. Para resolver las evaluaciones de las otras materias utilizar bolígrafo negro. Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles. Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles. Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles. Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones debe utilizar bolígrafo de color rojo. Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota. 2

3 Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones del colegio o en las sedes: lápiz o portaminas bolígrafo negro borrador corrector regla crayones 2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES sacapuntas Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios. Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color celeste. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 7 y 8. Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla: MATERIA 1. Matemáticas Exámenes 7 y 8 2. Comunicación y Lenguaje Exámenes 7 y 8 3. Ciencias Naturales Exámenes 7 y 8 4. Ciencias Sociales Exámenes 7 y 8 5. Artes Plásticas Boletas de evaluación 5 y 6 6. Biblia Exámenes 6, 7 y 8 MESES 7. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran al final de este documento. NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este documento con la información requerida. 3

4 Inglés Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés Descargar los trabajos en la página del Colegio Hebrón Honduras en Notificaciones de Inglés Ciclo EJERCICIOS 1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de Matemáticas y bolígrafo negro para las otras materias. Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible. En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio. Utilizar regla para subrayar. Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una equis donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo. Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona. INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios. Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía Mes 7 y colocarlos después de los ejercicios de Idioma Español. 2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color. Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno, recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos. Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias nítidas. Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 7. 4

5 Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla: 1. Matemáticas MATERIA 2. Comunicación y Lenguaje 3. Ejercicios de Caligrafía meses 7 y 8 (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz) 4. Ciencias Naturales 5. Ciencias Sociales 5

6 EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES MES 7 Practico mis competencias: páginas 301 y 302 Compruebo mis competencias: páginas Taller: página 318 Practico mis competencias: páginas 331 y 332 Compruebo mis competencias: páginas Taller: página 345 Practico mis competencias: páginas 299 y 300 Taller de expresión escrita : páginas 309 y 310 Compruebo mis competencias: páginas Practico mis competencias: páginas 321 y 322 Taller de expresión oral: páginas 327 y 328 Compruebo mis competencias: páginas Comprensiones de lectura: Practico mis competencias: páginas 323 y 324 Compruebo mis competencias: páginas Ejercito destrezas científicas: páginas Compruebo mis competencias: páginas Ejercito destrezas científicas: páginas Practico mis competencias: páginas 291 y 292 Practico mis competencias: páginas 313 y 314 Compruebo mis competencias: página Taller: páginas 325 y 326 Un tenaz traductor El ángel de las prisiones Protegido por las oraciones Elizabeth I La recompensa de la paciencia Escritura: Salmo 119:11-20 MES 8 Practico mis competencias: páginas Practico mis competencias: páginas 347 y 348 Taller de expresión escrita: páginas 355- Practico mis competencias: páginas 393 y 394 Practico mis competencias: páginas 345 y 346 Practico mis competencias: 6

7 Compruebo mis competencias: páginas Taller: página Compruebo mis competencias: páginas 359 y 360 Practico mis competencias: páginas 367 y 368 Taller de expresión oral: páginas 371 y 372 Compruebo mis competencias: páginas 373 y 374 Practico mis competencias: página 407 Compruebo mis competencias: páginas 408 y 409 Ejercito destrezas científicas: páginas páginas 363 y 364 Compruebo mis competencias: páginas Taller: páginas 375 y 376 Comprensiones de lectura: La infancia de Corrie La invasión El cuarto secreto Allanamiento En prisión Papá en libertad Escritura: Salmo 70:1-5 7

8 Fechas de evaluaciones y entrega de módulo El horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas es de 8:00 a.m. a 4:30 p.m. Alumnos del interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para sedes. Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas, no se autorizará revisión de exámenes trimestrales. Evaluaciones tercer trimestre (incluye el contenido de los meses 7 y 8) Entrega de módulo III Entrega de notas por parte del colegio Mes Día Familias con apellidos Horario Materias septiembre 22 Todos 8:30 a 11:00 a.m Matemáticas/ Ciencias Naturales Comunicación y Lenguaje/ Ciencias Sociales/Inglés Todos septiembre 23 8:30 a 11:00 a.m Entrega de módulo III Entrega de módulo III octubre 14 Entrega de notas del módulo III por parte del colegio. 8

9 MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: 6º GRADO BÁSICA El pénsum de estudios de 6º Grado Básica incluye la materia de Educación Física. Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se indiquen en cada módulo. La Educación Física busca: 1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base para aprendizajes más complicados. 2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices. 3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos. RECOMENDACIONES Tener una alimentación adecuada. Al realizar ejercicios ingerir agua pura. Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas. Acompañar al niño en la realización de las actividades. Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana. Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas. Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas. Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas actividades pueden invitar amigos). INSTRUCCIONES Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el módulo. Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio. Preparar los materiales necesarios. Buscar el lugar apropiado. Realizar la actividad varias veces. Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al portafolio. 9

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11 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 3 Mini saltos Saltarás de diferentes maneras controlando tu equilibrio y precisión. Preparo estos materiales: barras de y eso o carbón Cómo lo hago? Ubico un lugar espacioso y libre de obstáculos. Dibujo 20 círculos en hileras de diferentes tamaños a unos 50 cms. de distancia uno del otro. Paso la secuencia siguiendo estas reglas: - Salto con el pie derecho ida y vuelta - Salto con el pie izquierdo ida y vuelta - Salto con ambos pies - Salto dentro de un círculo y de otro no. - Salto cada dos círculos. Evito salirme de los círculos o pisar sus contornos. Invento otra secuencia y la escribo a continuación. Actividad: Mini saltos 11

12 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un ü en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Realicé toda la secuencia. Salté, siguiendo las instrucciones. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Realizó los saltos con precisión evitando salirse de ellos. Mantuvo el equilibrio en cada salto Siguió las instrucciones de la secuencia. Inventó y anotó su secuencia de saltos. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 12

13 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 4 Bastón loco Manipularás objetos de distinta manera practicando tu equilibrio y desarrollando tu creatividad. Preparo estos materiales: tres palos de escobas o bastones largos. Cómo lo hago? Manipulo el palo de escoba o bastón de la siguiente manera. - Solo con los pies: lo ruedo, lo empujo, lo giro y lo levanto. - Solo con las manos: lo lanzo hacia arriba, lo sostengo con una mano y luego lo lanzo a la otra. - Coloco el palo erguido sobre la palma de mi mano e intento sostenerlo 10 segundos. Luego cambio de mano. - Equilibro y mantengo el bastón sobre mi cabeza, sobre mis pies y sobre mis hombros. - Lanzo el bastón hacia arriba con la mano derecha y lo recibo con la mano izquierda. - Con la ayuda de dos bastones equilibro y transporto a otro lugar un tercer bastón. Invento otra forma de transportar los tres bastones. Realizo esta actividad con precaución evitando que el bastón me lastime. 13

14 Actividad: Bastón loco Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un ü en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Encontré dificultad al transportar el bastón. Logré equilibrar el bastón sobre la palma de mis manos. Tomé las precauciones para evitar accidentes. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Mantuvo equilibrado el bastón cuando lo sostuvo en la cabeza. Realizó todas las formas de manipulación sugeridas en la actividad. Inventó otras formas de transportar los tres bastones. Resolvió problemas que se le presentaron durante la actividad. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 14

15 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 5 Globo arriba Transportarás globos controlando tus movimientos evitando que este caiga. Preparo estos materiales: 10 globos dos cajas o dos cubetas Cómo lo hago? Coloco una caja en un extremo (la cual lleno con los globos inflados) y la otra a unos 15 metros de distancia. Lanzo un globo al aire y trato de que no toque el suelo teniendo en cuenta que no se puede tomar con las manos. Llevo el globo hacia la caja o cubeta y lo meto dentro. Repito las acciones con todos los globos. Traslado los globos de otras maneras: sentado en el suelo y sólo golpeándolo con la cabeza, sólo usando los pies y con los ojos vendados. Aumento la velocidad de mis desplazamientos. 15

16 Actividad: Globo arriba Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un ü en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Me resultó difícil evitar que el globo se cayera al suelo. Logré meter los 10 globos a la caja o cubeta. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Aumentó la velocidad de sus desplazamientos. Evitó que el globo tocara el suelo. Usó partes de su cuerpo para llevar el globo a la caja o cubeta. Realizó sus movimientos con precisión. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 16

17 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 6 Malabaristas Controlarás la pelota mediante diversos movimientos. Preparo estos materiales: dos pelotas de tenis o de plástico pequeñas Cómo lo hago? Lanzo la pelota hacia arriba y doy dos aplausos antes de volver a atraparla. (uso ambas manos) Lanzo la pelota hacia arriba y giro una vez para volver a atraparla. Lanzo la pelota hacia arriba y toco mis rodillas antes de volver a atraparla. Lanzo la pelota por debajo de mi pierna y la atrapo con la otra mano. Lanzo la pelota por detrás de mi espalda con la mano hábil y la atrapo con la otra. Uso también la mano menos hábil. Lanzo la pelota muy alta y la atrapo con una mano por detrás de la espalda. Realizo las mismas acciones pero con dos pelotas. 17

18 Actividad: Malabaristas Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un ü en la casilla que corresponde. Me gustó la actividad. Seguí las instrucciones dadas. Atrapé fácilmente la pelota. Evalúo mis destrezas Sí No 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Realizó los lanzamientos sugeridos. Atrapó la pelota con facilidad. Mantuvo una buena postura para evitar que la pelota cayera. Siguió las instrucciones. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 18

19 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 7 Transportadores Transportarás una pelota o globo con alguna parte de tu cuerpo a otra área. nte Preparo estos materiales: una pelota de futbol un globo Cómo lo hago? Ubico un lugar espacioso y libre de obstáculos. Le pido a un familiar que me ayude a realizar esta actividad. Ubicamos un lugar de inicio y otro de llegada. Transportamos la pelota espalda con espalda. Transportamos el globo cabeza con cabeza. Transportamos la pelota hombro con hombro. Transportamos el globo hombro con hombro. En caso de que el objeto cayera volvemos al punto de inicio para volver a comenzar. Sugerimos distintas maneras de transportar los objetos con diversas partes del cuerpo. Se pude estar de rodillas, agachados o haciendo pequeños saltos para llegar al final. Escribo cual fue la mejor forma de transportar el globo sin que cayera al ir espalda con espalda

20 Actividad: Transportadores Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un üen la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Realicé todos los movimientos necesarios para evitar que el objeto cayera. Sugerí otra forma de transportar los objetos. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Realizó las formas de desplazamientos sugeridas en la actividad. Mantuvo una buena postura para evitar que el objeto cayera. Sugirió otros tipos de desplazamientos. Escribió cual fue la mejor manera que encontró para evitar que el globo cayera al transportarlo espalda con espalda. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 20

21 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 6 Grado Básica Actividad #1 8 Mi pelota y yo Experimentaras diversas maneras de realizar una actividad con la pelota a la vez que muevo mi cuerpo o me desplazo.. Preparo estos materiales: pelotas de diferentes tamaños nte Cómo lo hago? Ubico un lugar espacioso y libre de obstáculos. Reboto la pelota mientras me siento. Realizo esta secuencia varias veces parándome y sentándome mientras la pelota rebota. Reboto la pelota mientras aplaudo. Realizo varias veces esta secuencia. Lanzo la pelota hacia arriba y la atrapo con una mano varias veces. Lanzo la pelota hacia arriba y doy un giro, luego dos y tres. Procuro hacer la mayor cantidad de giros y atrapar la pelota. Empujo la pelota hacia un extremo del lugar donde estoy con diferentes partes del cuerpo o implementos como escoba u otros. Propongo otras actividades a realizar con la pelota. Utilizo diferentes tamaños de pelotas. 21

22 Actividad: Mi pelota y yo Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un ü en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Logre realizar dos movimientos a la vez. Propuse otras formas de actividades para realizar con la pelota. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un ü en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Logró hacer rebotar la pelota mientras se sentaba y se paraba. Lanzó la pelota hacia arriba y la atrapo con una mano varias veces. Utilizó diferentes tamaños de pelotas. Mantuvo una buena actitud hasta lograr el objetivo de la actividad. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 22

23 Educación Física Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación Nombre del alumno: Fecha: Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un en la casilla que corresponde. Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla. Se esfuerza por realizar bien las actividades programadas. Cumple con los horarios establecidos para el entrenamiento. Reconoce sus habilidades en el juego y sus posibilidades de participación. Identifica las habilidades que ha logrado mejorar y busca diferentes opciones para resolver situaciones complicadas. Respeta al entrenador y compañeros al realizar las actividades. El alumno reconoce la utilidad de la estrategia en los juegos. Resuelve creativamente problemáticas motrices que se le presentan. Muestra agilidad en sus movimientos. Se organiza con facilidad. Coordina sus movimientos con la postura en cada actividad física que se le presenta. TOTAL Necesita mejorar 5 Bueno 6 Muy bueno 8 Excelente 10 Nombre del entrenador: Firma del entrenador No. de Identidad: Nombre y sello de la Academia o Federación 23