MÓDULO DOS CUARTO GRADO BÁSICA

Transcripción

1 MÓDULO DOS CUARTO GRADO BÁSICA INSTRUCCIONES 1. Descargue de la página del Colegio Hebrón Honduras ( el calendario anual donde se indican las fechas en las que debe entregarse el archivador de cada MÓDULO. 2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color café identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar de procedencia. En la página del Colegio (en Instrucciones para portafolio ) puede observar un video con las instrucciones, o ver un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas. 3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas. 4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado. Tomar en cuenta los siguientes puntos: El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de atraso. Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo. Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día. El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de actividades. Después de 15 días de la fecha establecida para entrega de notas, el archivador se reciclará. 1

2 EVALUACIONES 1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas al momento del examen. Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos. Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia. Matemáticas Idioma Español Ciencias Naturales Estudios Sociales Biblia 50 minutos 45 minutos Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar, no debe encerrar en un círculo. Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente. Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla. Los alumnos deben utilizar lápiz para resolver las evaluaciones de Matemáticas. Para resolver las evaluaciones de las otras materias utilizar bolígrafo negro. Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles. Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles. Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles. Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones debe utilizar bolígrafo de color rojo. Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota. 2

3 Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones del colegio o en las sedes: lápiz o portaminas bolígrafo negro borrador corrector regla crayones sacapuntas 2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios. Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color celeste. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 4, 5, semestral y 6. 3

4 Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla: MATERIA 1. Matemáticas Exámenes 4, 5, semestral y 6 2. Idioma Español (Comunicación y Lenguaje) Exámenes 4, 5, semestral y 6 3. Ciencias Naturales Exámenes 4, 5, semestral y 6 4. Estudios Sociales (Ciencias Sociales) Exámenes 4, 5, semestral y 6 5. Artes Plásticas Boletas de evaluación 3 y 4 6. Biblia Exámenes 3, 4 y 5 NOTA: los exámenes semestrales puede realizarlos con libro abierto. MESES 7. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran al final de este documento. NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este documento con la información requerida. 4

5 EJERCICIOS 1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de Matemáticas y bolígrafo negro para las otras materias. Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible. En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio. Utilizar regla para subrayar. Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una equis donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo. Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona. INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios. Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía Mes 4 y colocarlos después de los ejercicios de Idioma Español. 2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color. Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno, recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos. Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias nítidas. Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 4. 5

6 Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla: 1. Matemáticas MATERIA 2. Idioma Español (Comunicación y Lenguaje) 3. Ejercicios de Caligrafía meses 4, 5 y 6 (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz) 4. Ciencias Naturales 5. Estudios Sociales (Ciencias Sociales) 6

7 EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR MATEMÁTICAS IDIOMA ESPAÑOL CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES MES 4 Practiquemos #1, pág. 158 (ejercicios 1-6) Practiquemos #2, pág. 169 (ejercicios 1-4) Practiquemos #3, pág (ejercicios 1-6) Repaso General, pág (ejercicios 1-10) Repasemos No. 1, pág (ejercicios 1-5) Repasemos No. 3, pág (ejercicios 1-4) Repasemos No. 4, pág (ejercicios 1-4) Repasemos No. 7, pág (ejercicios 1-6) Comprobaciones de Lectura: (se encuentran al final del libro de lectura) Louis Pasteur Florence Nightingale El Profeta Samuel Juan el Bautista Actividad 3: pág. 153 Actividad 6: pág. 162 Actividad 9: pág. 170 Repaso: pág Recordemos lo que has aprendido: pág. 156 Recordemos lo que has aprendido: pág. 180 Recordemos lo que has aprendido: pág. 187 Recordemos lo que has aprendido: pág Escritura Salmo 20:1 al 9 (9 versículos) 7

8 MES 5 Practiquemos #1, pág. 188 (ejercicios 1-5) Practiquemos #2, pág. 197 (ejercicios 1-5) Repaso General, pág (ejercicios 1-9) Repasemos No. 1: pág. 161 (ejercicios 1 y 2) Repasemos No. 3: pág. 169 (ejercicios 1 al 3) Repasemos No. 4: pág. 173 (ejercicios 1 al 3) Repasemos No. 5: pág (ejercicios 1 al 4) Trabajemos No. 9: pág (ejercicios 1 al 8) Comprobaciones de Lectura: (se encuentran al final del libro de lectura) Actividad 3: pág. 192 Actividad 6: pág. 204 Repaso: pág Repasos semestral: pág Recordemos lo que has aprendido: pág Recordemos lo que has aprendido: pág. 217 Recordemos lo que has aprendido: pág. 224 Recordemos lo que has aprendido: pág. 229 Recordemos lo que has aprendido en esta unidad: pág George Washington Carver Booker T. Washington Un Israelita Valiente Derrota de los madianitas Parábolas de Jesús Escritura Salmo 43:1 al 5 (5 versículos) Salmo 117:1 al 2 (2 versículos) 8

9 MES 6 Practiquemos #1, pág. 222 (ejercicios 1-4) Practiquemos #2, pág. 232 (ejercicios 1-2) Practiquemos #3, pág (ejercicios 1-4) Repaso General, pág (ejercicios 1-9) Repasemos No. 1: pág. 202 (ejercicios 1 al 4) Repasemos No. 2: pág. 206 (ejercicios 1 y 2) Repasemos No. 5: pág. 206 (ejercicios 1 y 2) Repaso mes 6: pág (ejercicios 1 al 7) Repaso general mes 6: pág. 249 (ejercicios 1 al 6) Comprobaciones de Lectura:(se encuentran al final del libro de lectura) La historia del collar Un pozo en Uganda Clara Barton En espera del barco Victoria José de esclavo a gobernador (Historia de José) Moisés abrió las aguas (Historia de Moisés) El pueblo escogido por Dios (Viaje en el desierto) Actividad 3: pág Actividad 5: pág. 253 Actividad 9: pág. 267 Repaso: pág Repasemos lo que has aprendido: pág Repasemos lo que has aprendido: pág Repasemos lo que has aprendido en esta unidad: pág Escritura Salmo 92:1 al 15 (15 versículos) 9

10 Fechas de evaluaciones y entrega de módulo El horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas es de 8:00 a.m. a 4:30 p.m. Alumnos del interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para sedes. Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas, no se autorizará revisión de exámenes trimestrales. Evaluaciones segundo trimestre (incluye el contenido de los meses 4, 5 y 6) Entrega de módulo II Entrega de notas por parte del colegio Mes Día Familias con apellidos Horario Materias junio 23 Todos 8:30 a 11:00 a.m. Matemáticas/ Ciencias Naturales Comunicación y Lenguaje/ Ciencias Sociales Todos junio 24 8:30 a 11:00 a.m. Entrega de módulo II Entrega de módulo II agosto 1 Entrega de notas del módulo II por parte del Colegio 10

11 Inglés Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés Entrega de trabajos de módulo Los alumnos deberán entregar evaluaciones y trabajos de módulo. Descargar los trabajos en la página de E-learning Colegio Hebrón en Notificaciones de Inglés Ciclo Las evaluaciones y trabajos se incluirán en fólder separado. El fólder debe presentarlo identificado en la parte de enfrente con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo, el nivel de inglés y el lugar de procedencia. Los colores asignados para entrega de evaluaciones y trabajos de módulo de Inglés por nivel son los siguientes: Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 fólder café (solo entregan exámenes) fólder rojo fólder verde oscuro fólder amarillo fólder azul pavo 11

12 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8 fólder anaranjado fólder verde claro fólder celeste 12

13 MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: 4º GRADO BÁSICA El pénsum de estudios de 4º Grado Básica incluye la materia de Educación Física. Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se indiquen en cada módulo. La Educación Física busca: 1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base para aprendizajes más complicados. 2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices. 3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos. RECOMENDACIONES Tener una alimentación adecuada. Al realizar ejercicios ingerir agua pura. Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas. Acompañar al niño en la realización de las actividades. Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana. Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas. Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas. Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas actividades pueden invitar amigos). INSTRUCCIONES Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el módulo. Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio. Preparar los materiales necesarios. Buscar el lugar apropiado. Realizar la actividad varias veces. Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al portafolio. 13

14 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #7 Te expresarás sin utilizar palabras Adivinanzas en movimiento Cómo lo hago? Reúno a mi familia. Formamos dos equipos. Un miembro de uno de los equipos tratará de comunicar con sus movimientos las siguientes acciones: andar en bicicleta, pescar, bañarse, nadar, leer un libro. El otro equipo tendrá que adivinar. Invento otras formas de realizar esta actividad en que se utilice la mímica. Reflexiono y comento con mi familia la importancia de las palabras para comunicarse. 14

15 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad: Adivinanzas en movimiento Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Realicé todas las acciones (bicicleta, pescar, bañarse, nadar y leer un libro). Inventé otras formas de realizar la actividad. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Realizó las acciones: andar en bicicleta, pescar, bañarse, nadar y leer un libro. Inventó otras formas de realizar la actividad. Reflexionó a cerca de la importancia de las palabras. Mantuvo una buena actitud durante la actividad. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 15

16 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #8 Boliche Veloz Descubrirás las distintas velocidades con las que puedes lanzar un objeto hacia un lugar definido. Preparo estos materiales: barras de y eso cinco o más botellas de plástico una pelota de plástico pequeña Cómo lo hago? Invito a mi familia a participar. Trazo una línea en el piso, a partir de ésta camino diez o más pasos y coloco las cinco botellas de plástico agrupadas de la manera que deseo. Desde la línea marcada en el piso, cuando sea mi turno, tiro la pelota para tratar de derribar la mayor cantidad de botellas con un solo lanzamiento. Antes de cada ronda, debo ponerme de acuerdo si los lanzamientos serán lentos o rápidos Ganará el jugador que tire la mayor cantidad de botellas en un solo tiro. Utilizo la mano derecha y la izquierda alternadamente. Cambio la posición de las botellas para que resulte más divertido. 16

17 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4º Grado Básica Actividad: Boliche veloz Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Utilicé ambas manos para lanzar las pelotas. Controlé la velocidad de la pelota en cada lanzamiento. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Identificó movimientos rápidos. Identificó movimientos lentos. Derribó la mayor cantidad de botellas. Utilizó la mano derecha e izquierda para los lanzamientos. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 17

18 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #9 La ruta adecuada Analizarás el espacio que tienes con el fin de orientar a otra persona para llegar a un lugar. Preparo estos materiales: un pañuelo o retazo de tela una botella de plástico vacía una cubeta una mochila una silla diversos objetos que sirvan como obstáculos Cómo lo hago? Arreglo un espacio con algunos objetos dispersos por toda el área, a manera de obstáculos. Uso objetos que no se rompan con facilidad para evitar accidentes. Asigno un lugar de inicio y le pido a algún familiar que se ubique ahí de espaldas a los objetos colocados, que se cubra los ojos con un pañuelo y que lance hacia atrás una botella de plástico vacía. Le pido que se coloque frente a los objetos y que empiece el recorrido para recuperar la botella. Lo oriento con indicaciones verbales que le permitan esquivar los obstáculos para llegar a la botella. Lo guío en todo momento para evitar que tropiece o se caiga. Intercambiamos lugares. Sugiero diferentes desplazamientos, saltos, giros etc. 18

19 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad: La Ruta adecuada Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Me resultó fácil guiar a otro. Sugerí diferentes desplazamientos. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Orientó los movimientos del otro participante de la actividad. Se expresó con claridad al dar las instrucciones. Sugirió diferentes desplazamientos. Cuidó en todo momento a su familiar para evitar accidentes. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 19

20 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #1 0 Solo una parte Realizarás movimientos sólo con algunas partes de tu cuerpo. Preparo estos materiales: una pelota una cuerda dos sillas Cómo lo hago? Le pido a un familiar que me ayude a realizar esta actividad. Sólo con mi mano hábil hago: rebotar la pelota 5 veces, golpearla contra la pared y atraparla 6 veces y lanzarla hacia arriba dar un giro y atraparla 3 veces. Junto a mi familiar sujeto los extremos de la cuerda a las sillas a la altura de la cintura. Me ubico a un extremo de la cuerda y el otro, en el punto contrario. Paso la pelota de un lado a otro realizando al menos dos movimientos, lanzo hacia arriba y rebota en el suelo antes de pasar la pelota a mi compañero. Realizo los movimientos con mi mano más hábil y luego con la menos hábil. 20

21 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad: Solo una parte Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Utilicé mi mano menos hábil para lanzar la pelota. Me costó atrapar la pelota con mi mano menos hábil. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Controló sus movimientos. Coordinó sus lanzamientos con la mano hábil. Combinó los movimientos utilizando la pelota. Utilizó la mano derecha e izquierda para los lanzamientos. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 21

22 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #1 1 Topes en el camino Mejorarás tu habilidad para esquivar obstáculos a través de combinación de movimientos. Preparo estos materiales: barras de y eso hojas blancas de papel lápices Cómo lo hago? Invito a mi familia o amigos a realizar esta actividad. En el suelo trazo tres líneas separadas entre sí por cinco pasos. En cada línea coloco a un integrante de mi familia; los demás estarán a los lados de las líneas y tratarán de pasar al otro lado, esquivando a los jugadores que están parados sobre ellas. Los que están sobre las líneas tratarán de que los demás jugadores no crucen al otro lado, siempre y cuando se desplacen sobre las líneas sin dejar de pisarlas. Todos en algún momento encontramos obstáculos en el camino. Dibujo uno y explico que hice para librarlo. 22

23 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad: Topes en el camino Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Pude esquivar la mayor cantidad de obstáculos. Llegué a pasar al otro lado de los obstáculos. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Esquivó a sus compañeros de juego realizando diversos movimientos. Coordinó sus movimientos al momento de esquivar los obstáculos. Resolvió los problemas que se le presentan durante la actividad. Realizó las actividades teniendo buena actitud hacia todos los participantes del juego. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 23

24 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad #1 2 Uso mis pies Realizarás movimientos sólo con tus pies. Preparo estos materiales: una pelota una cuerda dos sillas Cómo lo hago? Le pido a un familiar que me ayude a realizar esta actividad. Sólo con mi pie hábil:levanto la pelota 5 veces y la golpeo contra la pared 4 veces. Junto a mi familiar sujeto los extremos de la cuerda a las sillas a la altura de la cintura. Me ubico a un extremo de la cuerda y el otro, en el punto contrario. Paso la pelota de un lado a otro con mi pie menos hábil. Recibo y lanzo varias veces intentando que la pelota llegue directamente hacia los pies de mi compañero. 24

25 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Grado: 4 Grado Básica Actividad: Uso mis pies Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: Fecha: 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que corresponde. Evalúo mis destrezas Sí No Me gustó la actividad. Utilicé mi pie menos hábil para lanzar la pelota. Me costó usar mi pie menos hábil. 2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en la casilla que corresponde. Se esforzó por realizar bien la actividad. Controló su fuerza al lanzar la pelota. Coordinó sus lanzamientos con el pie menos hábil. Pudo darle dirección a la pelota y lanzarla directamente a los pies de su compañero. Tuvo una buena actitud durante la actividad. Necesita mejorar 5 Bueno 10 Muy bueno 15 Excelente 20 Total 25

26 Colegio Hebrón Honduras Educación Física Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación Nombre del alumno: Fecha: Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un en la casilla que corresponde. Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla. Se esfuerza por realizar bien las actividades programadas. Cumple con los horarios establecidos para el entrenamiento. Reconoce sus habilidades en el juego y sus posibilidades de participación. Identifica las habilidades que ha logrado mejorar y busca diferentes opciones para resolver situaciones complicadas. Respeta al entrenador y compañeros al realizar las actividades. El alumno reconoce la utilidad de la estrategia en los juegos. Resuelve creativamente problemáticas motrices que se le presentan. Muestra agilidad en sus movimientos. Se organiza con facilidad. Coordina sus movimientos con la postura en cada actividad física que se le presenta. TOTAL Necesita mejorar 5 Bueno 6 Muy bueno 8 Excelente 10 Nombre del entrenador: Firma del entrenador No. de Identidad Nombre y sello de la Academia o Federación 26