Comisión del Alcohol y Drogas: Reporte de trabajo de comisión. Marisol Bravo Guzmán Itseel González Alfaro PREPARATORIA OFICIAL N 55

Transcripción

1 Comisión del Alcohol y Drogas: Reporte de trabajo de comisión. Marisol Bravo Guzmán Itseel González Alfaro PREPARATORIA OFICIAL N 55

2 Informe de trabajo del primer semestre del ciclo escolar A partir de lo trabajado en el segundo semestre del ciclo escolar es que pensamos en seguir con el protocolo de actuación en cuanto a la detección y atención de jóvenes en situación de drogas. Así que aún nos encontramos en fase exploratoria, esto porque aún nos estamos familiarizando con la lógica de nuestros estudiantes en cuanto al consumo de drogas. Como parte inicial de trabajo, comenzamos por presentarnos como parte de la Comisión que atiende los casos de Alcohol y Drogas con los estudiantes de ambos turnos. Esto porque tuvimos estudiantes de nuevo ingreso y era necesario que conocieran el trabajo de la Preparatoria en cuanto a este tipo de casos: detección, atención (Taller de Formación Humana) y seguimiento de casos. Nuestro trabajo se mantuvo en la detección y atención remedial. Además de que trabajamos con los padres de los jóvenes implicados en estos casos para la detección del consumo de drogas en sus hijos, consejos para manejar el tema y el conocimiento de distintas organizaciones para el apoyo de casos más severos. El trabajo en este semestre fluyó de mejor manera pues los estudiantes de ambos turnos reconocen a la Profesoras a cargo de los casos y su función. A continuación presentamos lo relativo a nuestro trabajo en este semestre. DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DE CASOS Para este semestre elaboramos una propuesta de trabajo para hacer las revisiones mochila de manera periódica, aleatoria y con una estructura determinada. Para ello se le entregó a cada Orientador y Orientadora una copia del mismo protocolo para saber cómo actuar en esos casos. De esta forma logramos un protocolo de actuación más definido y estructurado. Esto basado en nuestros descubrimientos de la lógica del uso y consumo de drogas del semestre anterior. De esta manera, en este primer semestre del ciclo escolar , detectamos 46 casos de los cuales 32 son del turno vespertino y 14 del turno matutino. Sin embargo, no todos los casos ameritaron estar en el Taller de Formación Humana, pues 11 casos se canalizaron a diferentes dependencias por lo particular de su situación. Así que de los 46 casos, se atendieron en taller 35 estudiantes (22 del vespertino y 13 del matutino), de los cuales sólo tuvimos dos bajas definitivas. Un caso fue por cuestiones de salud y el otro por no regularizar a tiempo sus materias. En la siguiente gráfica se pueden apreciar los motivos por los que los 35 estudiantes fueron detectados:

3 Estudiantes atendidos en el primer semestre del ciclo escolar Consumir Inhalantes Portar Alcohol 2 2 Consumir Alcohol 26 Consumir Marihuana 4 Consumir drogas De los 35 casos canalizados hacia el Taller de Formación Humana, tenemos que 26 casos son por causa del consumo de alcohol, y 2 casos en los que no consumieron, pero portaban alcohol dentro de la institución. Siguiéndole en menor medida el consumo/portación de mariguana con 4 estudiantes detectados. Además de 2 estudiantes detectados consumiendo inhalantes y uno más consumiendo una droga que no logramos determinar si se trataba de cocaína o algún otro tipo de estimulante. Los 35 jóvenes estuvieron en taller en un promedio de 12 de las 16 sesiones comprendidas, esto por diversas causas (asambleas, faltas o sanciones). De los 35 estudiantes cabe destacar que el 80% son hombres y el 20% mujeres. De ellos 33 estudiantes se reinscribieron al segundo semestre del ciclo escolar Sólo tuvimos 2 bajas definitivas por cuestiones propias de los estudiantes. El 50% de los jóvenes detectados presentan un grado moderado de adicción hacia el alcohol y/u otro tipo de drogas. El 90% consume tabaco. Y el 20% maneja una adicción clara con un promedio de 3 años de consumo continuo de su droga base. El 80% tiene antecedentes de familiares cercanos que consumen algún tipo de droga y un 30% tiene familiares cercanos catalogados como drogadictos (ya sea al alcohol o la mariguana). Además de que en el taller para padres que dimos al final del taller pudimos detectar que no hay una buena relación familiar en más del 70% de lo casos. El 90% se cataloga a sí mismo como estudiantes problema al hacérseles difícil acatar las reglas de la institución y mantenerse como estudiantes regulares, pues se distraen mucho.

4 ALGUNOS RESULTADOS GENERALES Podemos notar que en el turno vespertino se sigue dando un mayor número de casos de estudiantes detectados en situaciones de alcohol o drogas. Esto por factores tales como el horario y las propias características de la población estudiantil (mayor rango de edad, jóvenes en situación irregular y con un historial de problemas de conducta, además de tener un horario que se presta más para la actividad y que los establecimientos que venden alcohol ya están abiertos. Predomina el sexo masculino en los casos relacionados a drogas. Las drogas de mayor predominio son: los cigarros, el alcohol, la mariguana y los inhalantes. Encontramos que no es viable mantener el taller de formación humana con 2 sesiones semanales (por lo regular martes y jueves). Al parecer este horario provoca mayor ausentismo porque por lo espaciado de las sesiones, los estudiantes expresan confusión en cuanto a los días de trabajo. Sigue resultando complicado tratar con jóvenes con grados fuertes de adicción. Se tiene mejores resultados con los estudiantes de fase experimental e inicial. La prueba POSIT BREVE es mucho más concisa y menos agotadora de contestar al considera sólo los reactivos referentes a nuestra área de conocimiento interesada. La elaboración y difusión del protocolo Revisión mochila ha tenido buenos resultados en cuanto a la organización y manejo, aunque aún falta pulir detalles de actuación. Necesitamos estructurar una forma para lograr que los mismos estudiantes hagan del conocimiento de Comisión que hay personas distribuyendo o consumiendo drogas dentro de los salones de clase. Aún nos faltan herramientas para mejorar el Taller de Formación Humana. Sobretodo para manejar y restructurar la percepción que los jóvenes tienen sobre el consumo de drogas. Faltó trabajar con los estudiantes el aspecto de la retroalimentación. Aún no analizamos con mayor detalle lo que ellos perciben al respecto y las soluciones que ellos puedan aportarnos. A pesar de que se enseñan herramientas para mejorar el desempeño académico, notamos que los estudiantes con un historial de bajo rendimiento escolar se mantienen en ese estándar. Finalmente y por lo anteriormente señalado, decidimos restructurar la forma de trabajo de Comisión y así es como elaboramos un marco de trabajo a cubrir. A continuación se muestra la propuesta para este próximo semestre:

5 Trabajo con los de TFH (10 sesiones). Cubrir: 1.- Aspectos generales del "Aprendizaje para el crecimiento individual" (autoestima, planteamiento de metas, actitud hacia las drogas). 2.- Grupo focal (percepción que tienen los estudiantes hacia quienes se drogan y beben alcohol, y de quiénes no lo hacen). 3.- Establecer parámetros de trabajo e intervención para el trabajo de comisión, a partir de lo obtenido en grupo focal. Reestructuración del trabajo de comisión. Cubrir: 1.- Capacitación de comisión con CIJ para el manejo de adicciones. 2.- Reunión con el cuerpo de Orientación para estructurar la forma de trabajo de comisión (agendar grupos de discusión). 3.- Intervención con grupos seleccionados. Trabajo de manejo y prevención del consumo de drogas. Buscar sensibilización. 4.- Capacitación y trabajo con monitores. TRABAJO REESTRUCTURADO DE COMISIÓN. 1.- Manejo de la situación de adicciones: prevención y remedial.