1. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Código Área Ciencia y Tecnología de la Información II Ingeniería Aplicada. TP Trabajo Presencial

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1 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Código Área Ciencia y Tecnología de la Información II Ingeniería Aplicada Naturaleza No de Créditos Teórico-Práctica Semestre Duración Habilitable Homologable Validable Octavo 80 Horas NO SI NO PRE-REQUISITO: No aplica al plan de estudios.. JUSTIFICACIÓN El desarrollo de la sociedad de la información trajo consigo la revolución tecnológica, la cual es el resultado de la convergencia de diversos aspectos, entre ellos se encuentran la digitalización de la información, el desarrollo de nuevas redes y el desarrollo tecnológico que impulsa en gran medida las transformaciones que estamos viviendo. Dichos aspectos se ven inmersos en sistemas tecnológicos denominados Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y su utilización tiene consecuencias significativas en el modo de procesar y distribuir la información, en el beneficio de gran cantidad de personas en todo el mundo, reduciendo muchos obstáculos tradicionales, especialmente el tiempo y la distancia. Para atender las nuevas exigencias que implican estos cambios, se requieren que los estudiantes asuman los nuevos retos que traen los avances tecnológicos y es por esto que la asignatura de Ciencia y Tecnología De La Información II pretende dar una formación integral y profunda en muchos conceptos, protocolos y tecnologías convergentes que permiten ofertar servicios basados en la arquitectura de capas, destacando las tecnologías que soportan la Web, el correo electrónico, la compartición de archivos PP, la determinación de rutas entres routers y la interconexión de un gran número de redes heterogéneas. A su vez esta materia proporciona las bases necesarias para lograr que el alumno desarrolle competencias efectivas en un ambiente real de comunicación, así como también formar actitudes inherentes a su práctica profesional en un mundo que no solo se centra en la conexión de dispositivos sino que va más allá: a comunicar personas. 3. COMPETENCIAS Considerando que el desarrollo de competencias en la actualidad va en búsqueda de que los estudiantes tengan un equilibrio entre Aprender a Aprender (conceptuales), Aprender a Hacer (procedimentales) y Aprender a Ser (actitudinales), ésta asignatura les facilitará las siguientes competencias: 3.1 Competencias Generales Capacidad para desarrollar trabajos en grupo donde se apliquen los conocimientos teóricos, los cuales deberán estar basados en los principios éticos que un Ingeniero de Sistemas debe tener, haciendo que en su labor sea un profesional altamente competitivo.

2 de 3 Versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destreza. Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y servicios de red, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y normatividad vigente. Desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y control de dispositivos. Trabajo en equipo. Desarrollo de pensamiento crítico al momento de plantear soluciones a posibles fallas que se den en redes de computadores en una organización. Capacidad para desarrollar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Capacidad de desarrollar actividades grupales que propicien la comunicación y el intercambio argumentado de ideas. Capacidad para hacer uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. 3. Competencias Especificas Los estudiantes estarán en condiciones de realizar las tareas relacionadas con Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), Redes convergentes, Tendencia, Internet y sus usos, Servicios de red, Enrutamiento, Conmutación LAN y Acceso a WAN. Capacidad para diseñar, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores LAN/WAN con el apoyo en la apropiación de los aspectos conceptuales y técnicos más importantes en el área, integrando componentes que simulen situaciones reales. 4. OBJETIVOS Describir cómo las redes influyen en nuestra vida cotidiana, la función de la red de datos en la red humana e identificar las oportunidades y los desafíos que presentan las redes convergentes. Describir la estructura de una red, incluyendo los dispositivos y los medios necesarios para que las comunicaciones sean exitosas. Explicar la función de los protocolos en las comunicaciones de red. Configurar el conjunto de protocolos necesarios para la conexión a Internet. Identificar las características clave de las configuraciones y tecnologías comunes de las redes de área amplia (WAN) y diferenciar estas tecnologías de las tecnologías comunes de las LAN. Describir la función de un router en una WAN, identificar los principales componentes internos y externos de un router y describir la funcionalidad asociada. Configurar funcionalidades administrativas adicionales en un router. Evaluar las características de los protocolos de enrutamiento. Describir la importancia de direccionar y nombrar esquemas en las comunicaciones de red.

3 3 de 3 Realizar tareas de nivel básico relativas a la planificación, el diseño, la instalación, la operación y el diagnóstico de fallas y seguridad de la red. Estudiar herramientas de gestión y administración de redes de datos. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás áreas del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. 5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS Contenido temático (incluir las practicas) Las temáticas ha desarrollar son: UNIDAD 1. ENRUTAMIENTO Introducción al enrutamiento. Enrutamiento estático y dinámico. Enrutamiento por vector de distancia. La tabla de enrutamiento. Protocolo de Información de Enrutamiento (RIP) Protocolo de Enrutamiento de Gateway Interior Mejorado (EIGRP) Open Shortest Path First (OSPF) UNIDAD. REDES VIRTUALES (VLANs) Diseño LAN. Conceptos del switch. LAN Virtual (VLAN) Protocolo de Enlaces Troncales (V). UNIDAD 3. TECNOLOGÍAS WAN Introducción a las WANs. Protocolo Punto a Punto (PPP). Tecnologías WAN. Introducción seguridad de la red. Listas de Control de Acceso (ACLs). UNIDAD 4.PROTOCOLOS DE NIVEL SUPERIOR Funcionalidad de los niveles de sesión, presentación y aplicación Protocolo Telnet Protocolos de transferencia de archivos: ftp, tftp, NFS Protocolos de correo electrónico: smtp, mime, pop3, imap Protocolos HT Y SHT SSL UNIDAD 5. REDES INALÁMBRICAS Y MÓVILES o Características de redes y enlaces inalámbricos o WiFi: Estándar IEEE o Redes móviles o Mobile IP o Gestión de movilidad en redes celulares

4 4 de 3 Análisis de Créditos TEMAS PRESENCIAL DIRIGIDO INDEPENDIENTE UNIDAD 1. ENRUTAMIENTO UNIDAD. REDES VIRTUALES (VLANs) UNIDAD 3. TECNOLOGÍAS WAN UNIDAD 4.PROTOCOLOS DE NIVEL SUPERIOR UNIDAD 5. REDES INALÁMBRICAS Y MÓVILES TOTAL DE HORAS DEL CURSO TOTAL CRÉDITOS: 3 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Trabajo presencial: La asignatura se llevar a cabo por medio de clases magistrales por parte del profesor y la preparación previa de los temas del programa por parte de los estudiantes para lograr una participación activa de los mismos. Se combinará la cátedra magistral con exposiciones temáticas por el docente, lecturas individuales y colectivas, socialización de las lecturas, simulaciones de los diferentes ejercicios propuestos en clase, ejercicios para el desarrollo y comprensión de los temas aplicando conceptos, aclaración de inquietudes y dudas por parte del docente. Desarrollar prácticas de tal manera que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos y los relacionen el contenido temático de la asignatura, utilizando guías explicativa del laboratorio. Diseño de un proyecto aplicando todos los conocimientos teórico-prácticos. Trabajo dirigido: Las clases teóricas se complementan a demás con trabajos en clase y exposiciones preparadas anteriormente en algunos casos. Se desarrollan prácticas de de simulaciones y de laboratorio, que le permitan al estudiante aplicar y comprender mejor los conocimientos adquiridos, detectar sus falencias, resolver problemas e interpretar resultados para la toma de resultados. Para realizar dichas prácticas se laboratorio se le entrega a los estudiantes una guía de cada laboratorio a realizar, para que el estudiante prepare la práctica con anterioridad ala fecha de realización. Para realizar dichas prácticas se laboratorio se le entrega a los estudiantes una guía de cada laboratorio a realizar, para que el estudiante prepare la práctica con anterioridad ala fecha de realización. Trabajo independiente: El desarrollo de la asignatura se hace a través de la preparación previa de los temas por parte de los estudiantes para lograr una participación activa de los mismos. Las clases teóricas se complementan a demás con trabajos en clase y exposiciones preparadas anteriormente en algunos casos.

5 5 de 3 Los estudiantes demostraran todos los conocimientos aprendidos en durante el semestre mediante un trabajo final. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura. Despertar una cultura investigativa a través del desarrollo de situaciones tanto hipotéticas como reales. La metodología planteada, se establece semestralmente de común acuerdo entre los estudiantes y el docente (Acuerdo Pedagógico). 7. RECURSOS. Como recursos didácticos se requiere de: Sala de sistemas. Laboratorio para las prácticas propuestas. Sala de proyección y uso de equipos audiovisuales (Video Beam). Revisión de textos y documentos de biblioteca. 8. EVALUACIÓN La valoración final del estudiante; estará comprendida entre cero (0) y cinco cero (5,0) siendo la aprobación igual o superior a tres cero (3,0). Se obtendrá mediante la suma de las evaluaciones parciales (70%) y finales (30%), de la siguiente manera: 70%: La evaluación se sujeta al acuerdo pedagógico de la asignatura, con el fin de verificar los logros y competencias alcanzados a través de su estudio. 30%: La evaluación se sujeta al acuerdo pedagógico de la asignatura, con el fin de verificar los logros y competencias alcanzados a través de su estudio. 9. BIBLIOGRAFÍA STALLINGS William. Comunicación y Redes de Computadores. TANEMBAUM Andrew S. Redes de Computadores. Curriculum CNAP (Cisco Networking Academy Program) SCHWARTZ Mischa. Redes de Telecomunicaciones Protocolos, Modelado y Análisis