Nivel C1 Objetivos+Contenidos

Transcripción

1 NIVEL C1 El curs se denminará CURSO ESPECIALIZADO PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE COMPETENCIAS EN IDIOMAS DE NIVEL C1, aplicad a la especialidad de inglés. Esta mdalidad quedá regulada, pr cuant respecta a ls aspects curriculares, pr la Orden de 15 de juli de 2016, de la Cnsejera de Educación y Universidades, pr la que se establece la rganización y el currícul del curs especializad para el perfeccinamient de cmpetencias en idimas de nivel C1 del Marc Cmún Eurpe de Referencia para las Lenguas. Así, en tant que la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia n establezca mediante decret el currícul de ls curss especializads para el perfeccinamient de cmpetencias en idimas de niveles C1 que se imparten en las Escuelas Oficiales de Idimas, ls bjetivs, cntenids y criteris de evaluación de ls curss de idimas de nivel C1 sn ls recgids en el anex de la Orden EDU/3377/2009, de 7 de diciembre, pr la que se establecen ls currículs y las pruebas crrespndientes a ls curss especializads para el perfeccinamient de cmpetencias en idimas de niveles C1 y C2 del Cnsej de Eurpa impartids en las Escuelas Oficiales de Idimas de Ceuta y de Melilla (Dispsición transitria única. Currícul del curs especializad para el perfeccinamient de cmpetencias en idimas de nivel C1). 1 Objetivs generales A md de bjetvi general, la definición del nivel de referencia realizada el Ministeri de Educación, cncrdante cn la realizada pr el Cnsej de Eurpa cm nivel C1, es la siguiente: Utilizar el idima cn flexibilidad, eficacia y precisión para participar en td tip de situacines, en ls ámbits persnal, públic, académic y prfesinal, que requieran cmprender, prducir y prcesar texts rales y escrits extenss y cmplejs, en diversas variedades estándar de la lengua, cn un repertri léxic ampli, y que versen sbre temas tant abstracts cm cncrets, inclus aquells cn ls que el hablante n esté familiarizad. 2 Objetivs específics En un segund grad de cncreción, se establecen uns bjetivs específics para las distintas destrezas crrespndientes a la cmpetencia lingüística cmunicativa de este nivel: 2.1 Cmprensión ral Cmprender, inclus en malas cndicines acústicas, texts extenss, lingüística y cnceptualmente cmplejs, que cntengan expresines idimáticas y clquiales y que traten temas tant cncrets cm abstracts descncids para el alumn, incluyend aquells de carácter técnic especializad, en diversas variedades estándar de la lengua y articulads a velcidad nrmal rápida, aunque puede que necesite cnfirmar cierts detalles, sbre td si el acent n le resulta familiar. 2.2 Expresión e interacción ral Prducir texts clars y detallads sbre temas cmplejs, integrand trs temas, desarrlland ideas cncretas y terminand cn una cnclusión adecuada, así cm Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 1

2 dminar un ampli repertri léxic que le permita suplir las deficiencias fácilmente cn circunlquis cuand tma parte activa en intercambis extenss de diverss tips, expresándse cn fluidez, espntaneidad y casi sin esfuerz. 2.3 Cmprensión escrita Cmprender cn td detalle texts extenss y cmplejs, tant si se relacinan cn su especialidad cm si n, siempre que pueda vlver a leer las seccines difíciles. 2.4 Expresión e interacción escrita Escribir texts clars y bien estructurads sbre temas cmplejs resaltand las ideas principales, ampliand cn cierta extensión y defendiend sus punts de vista cn ideas cmplementarias, mtivs y ejempls adecuads, y terminand cn una cnclusión aprpiada. 3 Cntenids generales 3.1. Cntenids cmpetenciales básics Ls cntenids que integran el prgrama del nivel C1 resultan muy amplis y ambiciss, y n debería en md algun entenderse que deban ser abrdads de frma específica y en mments puntuales, sin a través de una presentación integrada en accines y us general de la lengua. Siguiend este mism principi ls distints cntenids irán materializándse en el prgrama de frmación a través de un elenc variad de situacines de cmunicación que emanen de diverss texts de carácter escrit u ral. De igual md, a partir de las áreas temáticas definidas en ess texts, el alumnad deberá realizar un trabaj de ampliación de cntenids cnfrme a sus prpias necesidades en el us de la legua e intereses de cmunicación en situacines reales. Ls cntenids cmpetenciales que se habrán de tener en cuenta para el nivel C1 sn ls siguientes: 3.2 Cmpetencias generales Cmpetencias sciculturales En el nivel C1, el alumn debe pder desenvlverse en la lengua cn flexibilidad y eficacia para fines sciales, l que supne prfundizar en ls diverss aspects sciculturales del us del idima y la incidencia que ests tienen sbre el mism. El desarrll de estas cmpetencias n tendrá lugar de frma aislada específica, sin que se ptenciará a través de tareas de carácter transversal que incrpren e integren aspects scilógics, gegráfics, histórics culturales sbre las cmunidades en las que se habla la lengua meta, tal y cm ésts aparecen y se integran en texts reales cm ls que el alumn deberá cmprender, prducir y tratar en situacines reales de cmunicación. Se cnsiderarán y desarrllarán ls siguientes aspects: Vida ctidiana y cndicines de vida: festividades; hraris; prácticas de trabaj; actividades de ci; vivienda; trabaj; etc. Relacines persnales: estructura scial y relacines entre sus miembrs (entre sexs; familiares; generacines; en situacines de trabaj; cn la autridad y la Administración; de cmunidad; entre grups plítics y religiss). Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 2

3 Valres, creencias y actitudes: clases sciales; grups prfesinales; culturas reginales; institucines; histria y tradicines; plítica; artes; religión; sentid y expresión del humr. Kinésica, prxémica y aspects paralingüístics: gests; psturas; expresines faciales; cntact visual; cntact crpral; snids extralingüístics y cualidades prsódicas (cualidad de vz, tn, acentuación, vlumen). Cnvencines sciales y rituales: mdales, uss, cnvencines y tabúes relativs al cmprtamient; festividades y celebracines; ceremnias y prácticas sciales y religisas Cmpetencias ncinales. Las ncines que se listan a cntinuación, y que deberán desglsarse y desarrllarse en ls currículs y las prgramacines didácticas, sn ncines categrías cgnitivas generales aplicables a cualquier lengua y cultura y que están presentes en tda situación de cmunicación y en td text prduct de la actividad lingüística. Se cnsiderarán, para el nivel C1, ls expnentes de las diversas subclases de ncines teniend en cuenta que ests expnentes pueden ser frmal y cnceptualmente cmplejs, mens frecuentes de carácter especializad, y que dichs expnentes crrespnden tant a ls repertris léxics cm a las estructuras sintagmáticas, sintácticas y textuales que se determinen para el nivel. Entidades: expresión de las entidades (persnas, bjets y trs seres y entes cncrets y abstracts) y referencia a las mismas. Prpiedades: existencia; cantidad; cualidad y valración. Relacines: espaci (ubicación absluta y relativa en el espaci); tiemp (situación absluta y relativa en el tiemp); estads, prcess y actividades (aspect, mdalidad, participantes y sus relacines); relacines lógicas (entre estads, prcess y actividades): cnjunción; disyunción; psición; cmparación; cndición; causa; finalidad; resultad; relacines temprales (anteriridad, simultaneidad, psteriridad) Cmpetencias cmunicativas Cmpetencia scilingüística Esta cmpetencia cmprende ls cncimients y destrezas necesarias para abrdar la dimensión scial del us del idima, e incluye marcadres lingüístics de relacines sciales, nrmas de crtesía, mdisms y expresines de sabiduría ppular, registrs, dialects y acents. En el nivel C1, se espera que el alumn desarrlle esta cmpetencia de manera que se cmunique cn flexibilidad y eficacia, incluyend ls uss emcinal, alusiv y humrístic del idima, l que supne apreciar diferentes variedades del idima y cambis de registr, así cm recncer una gran diversidad de expresines idimáticas, clquiales y de argt, aunque puede que necesite cnfirmar detalles esprádics, sbre td si el acent le resulta descncid Cmpetencia pragmática: Discursiva En el nivel C1, se espera que el alumn sea capaz de prducir, cmprender y prcesar texts extenss y cmplejs de muy diverss tips, frmats y temas, en las variedades estándar de la lengua y en diverss registrs, utilizand para ell una rica gama de recurss lingüístics y ajustándls cn eficacia al cntext específic, inclus especializad. Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 3

4 En la determinación de las cmpetencias cncretas de cnstrucción textual que el alumn debe adquirir para prducir y cmprender texts ajustads a su cntext específic y que presenten una rganización interna cmpleja se desarrllarán ls aspects siguientes: A Cherencia textual: adecuación del text al cntext cmunicativ: a. Tip y frmat de text. b. Variedad de lengua. c. Registr. d. Tema. Enfque y cntenid: selección de cntenid relevante; selección léxica; selección de estructuras sintácticas. e. Cntext espaci-tempral: referencia espacial. Referencia tempral. B Chesión textual: rganización interna del text ral escrit. Inici, desarrll y cnclusión de la unidad textual: a. Inici del discurs: mecanisms iniciadres (tma de cntact, etc.); intrducción del tema; tematización. b. Desarrll del discurs! Desarrll temátic: Mantenimient del tema: crreferencia; elipsis; repetición; refrmulación; énfasis. Expansión temática: ejemplificación; refuerz; cntraste; intrducción de subtemas. Cambi temátic: digresión; recuperación del tema. c. Cnclusión del discurs: resumen/recapitulación, indicación de cierre textual y cierre textual Cmpetencia pragmática: Funcinal En el nivel C1, se espera del alumn una cmpetencia que le permita llevar a cab las siguientes funcines cmunicativas acts de habla, utilizand ls expnentes de dichas funcines más adecuads para cada cntext cmunicativ específic, tant a través de acts de habla directs cm indirects, en una amplia variedad de registrs (familiar, infrmal, neutr, frmal): Funcines acts de habla asertivs, relacinads cn la expresión del cncimient, la pinión, la creencia y la cnjetura: afirmar; anunciar; apstillar; asentir; atribuir; clasificar; cnfirmar la veracidad de un hech; cnjeturar; crrbrar; describir; desmentir; disentir; expresar acuerd y desacuerd; expresar descncimient, duda, escepticism, una pinión; frmular hipótesis; identificar e identificarse; infrmar; bjetar; predecir; rebatir; rectificar; replicar; supner. Funcines acts de habla cmprmisivs, relacinads cn la expresión de frecimient, intención, vluntad y decisión: acceder; admitir; cnsentir; expresar la intención vluntad de hacer alg; invitar; jurar; negarse a hacer alg; frecer alg; frecer ayuda; frecerse a hacer alg; prmeter; retractarse. Funcines acts de habla directivs, que tienen cm finalidad que el destinatari haga n haga alg, tant si est es a su vez un act verbal cm una acción de tra índle: acnsejar; advertir; alertar; amenazar; animar; autrizar; dar instruccines; dar permis; demandar; denegar; desanimar; desestimar; dispensar eximir a alguien de hacer alg; disuadir; exigir; intimidar; rdenar; pedir alg, ayuda, cnfirmación, cnsej, infrmación, instruccines, pinión, permis, que alguien haga alg; negar permis a Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 4

5 alguien; persuadir; prevenir a alguien en cntra de alg de alguien; prhibir; prpner; reclamar; recmendar; recrdar alg a alguien; restringir; rgar; slicitar; sugerir; suplicar. Funcines acts de habla fátics y slidaris, que se realizan para establecer mantener el cntact scial y expresar actitudes cn respect a ls demás: aceptar y declinar una invitación; agradecer; atraer la atención; cmpadecerse; cnslar; dar la bienvenida; despedirse; expresar cndlencia; felicitar; hacer cumplids; insultar; interesarse pr alguien alg; invitar; pedir disculpas; presentarse y presentar a alguien; rehusar; saludar; tranquilizar. Funcines acts de habla expresivs, cn ls que se expresan actitudes y sentimients ante determinadas situacines: acusar; defender; exculpar; expresar admiración, afect, alegría felicidad, alivi, ansiedad y precupación, apreci simpatía, aprbación y desaprbación, arrepentimient, cnfianza y descnfianza, decepción, desinterés e interés, despreci, disgust, dlr, duda, escepticism, esperanza y desesperanza, estima, insatisfacción, rgull, preferencia, resentimient, resignación, satisfacción, srpresa y extrañeza, temr, tristeza, vergüenza; lamentar; reprchar Cmpetencia gramatical A nivel C1, el alumn manifestará un alt grad de crrección gramatical de md cnsistente y sus errres serán pc frecuentes. Las cmpetencias gramaticales que deben desarrllarse para este nivel sn las siguientes: Oración cmpuesta: Expresión de relacines lógicas: Cnjunción; disyunción; psición; cncesión; cmparación, cndición; causa; finalidad, resultad; relacines temprales (anteriridad, psteriridad, simultaneidad). Oración simple: Tips de ración, elements cnstituyentes y su psición. Fenómens de cncrdancia. Sintagma nminal: Núcle (clases, géner, númer, cas de sustantivs y prnmbres) y su mdificación mediante determinantes (artículs, demstrativs, psesivs, cuantificadres), apsición, sintagma (nminal, adjetival, verbal, adverbial, prpsicinal), frase de relativ, ración y trs mecanisms. Psición de ls elements cnstituyentes del sintagma y fenómens de cncrdancia interna. Funcines sintácticas del sintagma nminal. Sintagma adjetival: Núcle (clases, géner, númer, cas y grad del adjetiv) y su mdificación mediante sintagma (nminal, adjetival, verbal, adverbial, prepsicinal), ración y trs mecanisms. Psición de ls elements cnstituyentes del sintagma y fenómens de cncrdancia interna. Funcines sintácticas del sintagma adjetival. Sintagma verbal: Núcle (clases, tiemp, aspect, mdalidad y vz del verb) y su mdificación mediante negación y trs mecanisms. Psición de ls elements cnstituyentes del sintagma y fenómens de cncrdancia interna. Funcines sintácticas del sintagma verbal. Sintagma adverbial: Núcle (clases y grad de adverbis y lcucines adverbiales) y su mdificación mediante sintagma adverbial, prepsicinal y trs mecanisms. Psición de Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 5

6 ls elements cnstituyentes del sintagma y fenómens de cncrdancia interna. Funcines sintácticas del sintagma adverbial. Sintagma prepsicinal: Núcle (clases de prepsicines y lcucines adverbiales) y su mdificación mediante sintagma adverbial, prepsicinal y trs mecanisms. Psición de ls elements cnstituyentes del sintagma y fenómens de cncrdancia interna. Funcines sintácticas del sintagma prepsicinal Cmpetencia léxica El alumn del nivel C1 tendrá un buen dmini de un ampli repertri léxic, incluyend expresines idimáticas y clquiales, que le permita superar cn sltura sus deficiencias mediante circunlquis, aunque aún pueda cmeter pequeñs y esprádics falls, per sin errres imprtantes de vcabulari. Cn carácter general, es psible definir un cnjunt de áreas temáticas para las que se pdrán cnsiderar subtemas y sus crrespndientes repertris léxics, teniend en cuenta las demandas de ls bjetivs de este nivel y las prpias necesidades del usuari. Estas áreas sn las siguientes: 1. Identidad persnal: dimensión física y anímica. 2. Cmprensión del mund: filsfía; religión, mits y creencias. 3. Relacines persnales y sciales. 4. Vivienda, hgar y entrn. 5. Alimentación. 6. Salud y cuidads físics. 7. Educación y actividades académicas. 8. Trabaj y actividades prfesinales. 9. Oci. Cultura y actividades artísticas. 10. Viajes, aljamient y transprte. 11. Bienes y servicis. Cmpras y actividades cmerciales. 12. Ecnmía e industria. 13. Gbiern, plítica y sciedad. 14. Infrmación y medis de cmunicación. 15. Gegrafía, naturaleza y medi ambiente. 16. Ciencia y tecnlgía. En el tratamient de esta cmpetencia, se tendrá presente que n existe un léxic «pasiv» y un léxic «activ» sin repertris de frmas y significads que dependen de la actividad cmunicativa de la que se trate (cmprensión, expresión, interacción, mediación). Una persna que lee un artícul escucha la radi está tan activa lingüísticamente cm cuand se dirige a una audiencia tma parte en una cnversación. En este sentid, el grad de cmpetencia léxica prpi del nivel debe adquirirse en relación cn su carácter específic en ls texts prduct de las actividades lingüísticas crrespndientes en las diversas situacines de cmunicación. El bjetiv últim n es presentar de frma aislada un cnjunt cerrad de frmas léxicas para cada un de ls camps definids, sin hacer un us integrad de las diversas áreas temáticas tal y cm se puede prducir en situacines de cmunicación en la vida real, prpiciand que el usuari pueda reslver satisfactriamente cualquier situación de cmunicación, cmpensand cn las estrategias que resulten más adecuadas las psibles carencias lagunas. Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 6

7 Será en este apartad de cmpetencia léxica, más que en ningún tr, dnde el usuari deba realizar un trabaj individual de prfundización y ampliación para prveerse de un repertri léxic que haga psible una cmunicación efectiva en situacines ctidianas y, en especial, en aquellas áreas de su interés persnal prfesinal Cmpetencia fnétic-fnlógica Esta cmpetencia supne una capacidad articulatria próxima a alguna de las variedades estándar prpias de la lengua meta y una capacidad de percepción, sin much esfuerz, de dichas variantes. La entnación debe ajustarse a la situación cmunicativa y variar para expresar matices sutiles de significad. Las cmpetencias fnétic-fnlógicas que deben desarrllarse para este nivel sn las siguientes: Variantes de snids y fnemas vcálics y cnsnántics y sus respectivas cmbinacines. Variantes de prcess fnlógics de ensrdecimient, snrización, asimilación, elisión, palatalización, nasalización, epéntesis, alternancia vcálica y trs. Cambis de acent y atnicidad en la ración cn implicacines sintácticas y cmunicativas Cmpetencia rtgráfica A nivel C1, el alumn será capaz de cmprender en texts escrits las cnvencines rtgráficas prpias de la lengua meta y de utilizarlas para prducir texts escrits en ls que la estructura, la rganización textual y la puntuación sn cnsistentes y prácticas y en ls que la rtgrafía es crrecta, salv falls de carácter esprádic. Las cmpetencias rtgráficas que deben desarrllarse para este nivel sn las siguientes: Variantes del alfabet / de ls caracteres y su us en las diversas frmas. Variantes en la representación gráfica de fnemas y snids. Adaptación rtgráfica de préstams. Valres discursivs de ls signs tipgráfics, rtgráfics y de puntuación. Dpt.Inglés / EOIMurcia / Objetivs+Cntenids C1 7