/2016) PLAN ESTRATÉGICO PLURIANUAL REV. Febrero Susana Blanco MISIÓN

Transcripción

1 014 REV. Febrero 014 PLAN ESTRATÉGICO PLURIANUAL (CURSOS 013/01 /014,, 014/01 /015,, 015/01 /016) MISIÓN VISIÓN Que todos los ciudadanos de nuestro entorno tengan acceso flexible al conocimiento relacionado con la educación superior, mediante la modalidad de aprendizaje semipresencial y a distancia, y al desarrollo profesional y cultural de mayor interés social. Para ello, integramos los siguientes aspectos<: directrices metodológicas de la sede central; estrategias educativas del Patronato del Centro Asociado; iniciativas y demandas de la sociedad; avances europeos en calidad y tecnología; ofertas formativas de la red de centros de la UNED. A un periodo de unos tres años vista, aproximadamente, la visión del Centro Asociado de A Coruña, que resume su estratégica y las características que pretenden constituir sus rasgos diferenciales es la siguiente: Sostenibilidad económica. Apuesta por la empleabilidad y la mentalidad emprendedora. Mejora continua. VALORES Orientación al alumno Profesionalidad Compromiso con la sociedad Mejora continua LÍNEAS ESTRATÉGICAS Transmisión del conocimiento universitario Calidad, gestión, tecnología y recursos excelentes Extensión universitaria, dinamización y desarrollo cultural Organización de personas / colaboraciones

2 014 REV. Febrero 014 OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO PLURIANUAL TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO CALIDAD, GESTIÓN, TECNOLOGÍA Y RECURSOS Culminar implantación de EEES cumpliendo requerimientos de sede central (venias docendi, tutorías de Campus) y con los criterios de colaboración establecidos en el Campus Noroeste. Potenciar las tutorías Intercampus emitidas desde el Centro. Potenciar la tutoría on line (webconferencia, streaming) y los contenidos grabados Mejorar la eficacia del sistema docente EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, DINAMIZACIÓN Y DESARROLLO ORGANIZACIÓN DE PERSONAS / COLABORACIONES CULTURAL Obtener Certificación SGICG-CA Fortalecimiento de los planes de acogida Fomento de la formación interna (PAS y tutores). Equilibrio presupuestario o déficit no superior al 1, %. Protocolización de los procesos e introducción de planes de mejora. Mejorar el equipamiento tecnológico del Centro y la satisfacción de los estudiantes con los recursos tecnológicos. Diseño y ejecución de estrategia de comunicación. Fortalecimiento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural. Incremento de la colaboración entre Centros para el diseño y realización de actividades de extensión universitaria y divulgación cultural. Fomento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural on line. Implantación de CUID Plan de desarrollo competencial Establecimiento de equipos de mejora Fortalecimiento de alianzas y colaboraciones (especialmente las orientadas a la empleabilidad de los alumnos) Establecer alianzas para el desarrollo de actividades de investigación y divulgación.

3 014 REV. Febrero 014 INDICADORES DE LOS OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO PLURIANUAL OBJETIVO ESTRATÉGICO indicador Culminar implantación de EEES cumpliendo requerimientos de sede central % de cumplimiento de los requerimientos de de colaboración en tutorías de (venias docendi, tutorías de Campus) y con los criterios de colaboración Campus e Intercampus del Campus Noroeste. establecidos en el Campus Noroeste. Potenciar las tutorías Intercampus emitidas desde el Centro. Nº tutorías Intercampus impartidas por el Centro. Ratio % de tutorías Intercampus impartidas/tutorías Intercampus requeridas por el Campus Noroeste. Potenciar la tutoría on line (webconferencia, streaming) y los contenidos grabados Nº de tutorías emitidas por webconferencia. % de tutorías emitidas por webconferencia sobre el total de tutorías. Nº de tutorías emitidas por streaming. Nº de tutorías emitidas por streaming sobre el total de tutorías.. Nº de sesiones grabadas. Mejorar la eficacia del sistema docente Tasa de evaluación en grados Tasa de evaluación en planes antiguos Tasa de evaluación en CAD Tasa de éxito en grados Tasa de éxito en planes antiguos Tasa de éxito en CAD Obtener certificación SGICG-CA Certificación SGICG-CA Equilibrio presupuestario o déficit no superior al 1, %. % créditos ejecutados sobre el total de créditos presupuestados Protocolización de los procesos e introducción de planes de mejora. Nº procesos protocolizados Nº de planes de mejora desarrollados. Nº de procesos con mejoras introducidas. Mejorar el equipamiento tecnológico del Centro y la satisfacción de las personas con los recursos tecnológicos. Nº de mejoras tecnológicas. Nº de innovaciones tecnológicas % estudiantes satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles. % tutores satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles. % PAS satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles.

4 REV. Febrero Diseño y ejecución de estrategia de comunicación. Estrategia de comunicación (SÍ/NO) Nº de acciones de la estrategia de comunicación desplegadas. Nº noticias en medios de comunicación Nº de visitas a la web del Centro % alumnos satisfechos con la web del Centro Fortalecimiento de los planes de acogida Nº de acciones del plan de acogida del curso Nº de asistentes a las acciones del plan de acogida del curso Nº de cursos cero Nº de cursos de técnicas de estudio Nº de cursos de apoyo tecnológico Valoración de los estudiantes con el plan de acogida del curso. Fortalecimiento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural. Nº cursos y actividades realizados Nº de alumnos participantes en las actividades Media de alumnos por curso % estudiantes satisfechos con la oferta de actividades Valoración de los estudiantes de las actividades. Incremento de la colaboración entre Centros para el diseño y realización de Nº de actividades realizadas en colaboración con otros Centros actividades de extensión universitaria y divulgación cultural. Fomento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural de Nº de actividades on line. seguimiento on line. Implantación de CUID Sí/NO Nº de idiomas impartidos Nº de estudiantes de CUID Fomento de la formación interna (PAS y tutores). Nº cursos de formación ofertados al PAS % PAS con formación en los últimos 4 años % satisfacción del PAS con la formación % tutores del Centro con formación EEES % tutores del Centro con formación AVIP Plan de desarrollo competencial SÍ/NO

5 REV. Febrero Establecimiento de equipos de mejora Nº de equipos de mejora constituidos Nº de procesos con mejoras introducidas Nº de planes de mejora desarrollados Fortalecimiento de alianzas y colaboraciones (especialmente para la mejora de la Nº convenios de colaboración empleabilidad de los alumnos) Establecer alianzas para el desarrollo de actividades de investigación y Nº de actividades de investigación / divulgación desarrolladas divulgación.

6 014 OBJETIVO ESTRATÉGICO Culminar implantación de EEES cumpliendo requerimientos de sede central (venias docendi, tutorías de Campus) y con los criterios de colaboración establecidos en el Campus Noroeste. Potenciar las tutorías Intercampus emitidas desde el Centro. Potenciar la tutoría on line (webconferencia, streaming) y los contenidos grabados ESTRATEGIAS DE ACCIÓN INDICADOR DEL OBJETIVO % de cumplimiento de los requerimientos de de colaboración en tutorías de Campus e Intercampus del Campus Noroeste. Ratio de tutorías Intercampus impartidas / tutorías Intercampus requeridas por el Campus Noroeste. % de tutorías emitidas / recibidas por webconferencia / streaming sobre el total de tutorías. Nº de asignaturas con sesiones grabadas por tutores del Centro. Mejorar la eficacia del sistema docente Tasa de evaluación en grados Tasa de evaluación en planes antiguos Tasa de evaluación en CAD Tasa de éxito en grados Tasa de éxito en planes antiguos Tasa de éxito en CAD META DEL OBJETIVO REV. Febrero 014 PROGRAMACIÓN ANUAL EN % DE LA META (acumulativo) % 96 % 1 1,5 Obtener certificación SGICG-CA Certificación SGICG-CA Obtención Obtención Posible revalidación, si es preciso Equilibrio presupuestario o déficit no superior al 1, % créditos ejecutados sobre el total de 1, 1, 1, 1, %. créditos presupuestados (por año) Protocolización de los procesos e introducción de planes de mejora. 80 % 6 40 % 80 % %º procesos protocolizados Nº de planes de mejora desarrollados (por año). %º de procesos con mejoras introducidas. Mejorar el equipamiento tecnológico del Centro y la Nº de mejoras tecnológicas (por año) % 15 % 61 % 63 % 85 % 9 % 70 % 30 % 0 % 41 % 57 % 57 % 8 % 87 % 6% 15 % 7% 45% 59% 60% 84% 90% 66% 60 % 1 5% 75 % 8 % 61 % 63 % 85 % 9 % 70 % 0% 1 Excepcionalmente se pueden usar otros valores de medición, en cuyo caso se indica en el propio indicador del objetivo.

7 014 satisfacción de las personas con los recursos tecnológicos. Nº de innovaciones tecnológicas (por año) % estudiantes satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles (por año) % tutores satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles. % PAS satisfechos con los recursos tecnológicos disponibles. Diseño y ejecución de estrategia de comunicación. Estrategia de comunicación (SÍ/NO) % de acciones de la estrategia de comunicación desplegadas. Incremento de noticias en medios de comunicación Fortalecimiento de los planes de acogida Incremento de asistentes a las acciones del plan de acogida del curso Nº de cursos cero (cursos por año) Nº de cursos de técnicas de estudio (cursos por año) Nº de cursos de apoyo tecnológico (cursos por año) Valoración de los estudiantes del plan de acogida del curso (por año). Fortalecimiento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural. Incremento de la colaboración entre Centros para el diseño y realización de actividades de extensión Nº de alumnos participantes en las actividades Media de alumnos por curso (por año) % estudiantes satisfechos con la oferta de actividades Valoración de los estudiantes de las actividades. %º de actividades realizadas en colaboración con otros Centros 1 85 % 80 % 85% Realización 15 % 15 % 5 11 (en 3 años) 0 (en 3 años) 4, (sobre 5) % 4,5 (sobre 5) - 75 % 65 % 70% Realización 75% 5% 5% 3 6 3, % 4 REV. Febrero % 75% 80% Revisión 90% 10% 5% % 4, 1 85% 80% 85% Revisión 15% 10% , % 5 % 15% 0% 5% 4,5

8 014 universitaria y divulgación cultural. Fomento de la oferta de extensión universitaria y divulgación cultural de seguimiento on line. Implantación de CUID Sí/NO Nº de idiomas impartidos Nº de estudiantes de CUID Fomento de la formación interna (PAS y tutores). % Incremento en oferta formativa al PAS % PAS con formación en los últimos 4 años % tutores del Centro con formación EEES % tutores del Centro con formación AVIP REV. Febrero 014 % de actividades on line. 10% 0% 5% 95% Plan de desarrollo competencial SÍ/NO SÍ Estudio Inicio Realización Establecimiento de equipos de mejora Nº de equipos de mejora constituidos 6 (en 3 años) (por año) Nº de procesos con mejoras introducidas 8 (en 3 años) 3 3 (por año) Nº de planes de mejora desarrollados 6 (en 3 años) (por año) Fortalecimiento de alianzas y colaboraciones % incremento convenios de colaboración 0 % 6% 1% 0% Establecer alianzas para el desarrollo de actividades Nº de actividades de investigación / 3 (en 3 años) - 1 de investigación y divulgación (especialmente para la divulgación desarrolladas (por año) mejora de la empleabilidad de los alumnos). SÍ 50 SÍ % SÍ % SÍ 50 50%