Qué hacemos: Por qué lo hacemos: La misión de College Mentors for Kids es conectar estudiantes universitarios con los niños que más lo necesitan.

Transcripción

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2 Qué hacemos: La misión de College Mentors for Kids es conectar estudiantes universitarios con los niños que más lo necesitan. Por qué lo hacemos: Queremos que todos los niños vean un futuro lo antes posible para que más adelante puedan aportar a la sociedad.

3 Cosas Interesantes de la Educación Superior y la Mentoría Diferencia en matriculación en la Universidad depende en situación económica Cuesta mucho La educación no es valorada en familias pobres Los niños de familias de bajos recursos no comprenden muchas cosas en la vida de la Universidad Servicio social no es requerido para graduarse, pero voluntariado es muy común La mentoría es bien conocida

4 Por qué lo importa 75% de nuestros niños viven en familias pobres o de bajos recursos Por lo menos 34% viven en una casa monoparental Factores de riesgo de niños pobres: Hay mucho tiempo sin adulto en casa Viven en zonas de violencia o con muchas drogas y alcohol Sus escuelas no tienen suficiente financiamiento No comen bien Otros problemas que vienen con diversidad de raza

5 El Programa 33 capítulos 9 estados 2,500 niños 2,800 estudiantes universitarios

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7 La Educación Superior y Profesiones Las metas: Aprender por qué y cómo continuar la educación superior Conocer una Universidad y la vida de los estudiantes universitarios Explorar las profesiones y qué es necesario para logralo Empezar a creer del futuro y trabajos Actividades posibles: Aprender de química y hacer el jabón Ir al recorrido del campus ver como viven a los estudiantes universitarios y que recursos hay Hacer algo con un equipo de deportes Escuchar a un constructor y ver su camión

8 La Cultura y Diversidad Las metas: Apreciar diferencias e interactuar con personas de varias culturas y orígenes Explorar las maneras en que gente en su familia, grupo, escuela, y barrio son similares y diferentes al mismo tiempo Empezar a comprender características de otras culturas Actividades posibles: Visitar al centro cultural de la universidad Explorar celebraciones y cómo las celebran las culturas diferentes Aprender cómo viven los ciegos y ver un perro lazarillo

9 Servicio Comunitario Las metas: Aprender por qué es importante ayudar a otros y ser ciudadanos involucrados Comprender responsabilidades consigo mismos y con los demás Identificar oportunidades para servir a otros y ayudar en sus escuelas y barrios Actividades posibles: Hacer un proyecto para una organización local Crear cartas para niños en los hospitales Aprender sobre el trabjo en equipo y hacer una actividad que requiere colabroación

10 La Estructura Planear El libro de la semana La pregunta de la semana Hacer Un orador invitado Una parte experiencial donde los amigos pueden participar y aprender al hacer Reflexionar Escribir en un diario

11 Círculo de colaboración La universidad La escuela La oficina nacional Los estudiantes univeristarios

12 La Directiva del Capítulo Presidente Vicepresidente de Planear Actividades Vicepresidente de Recaudación Vicepresidente de Actividades Director de actividades Tesorero Director de Recaudación Gerente de transporte Director de reclutamiento Gerente (GMs) Tutores

13 Los Desafíos Estudiantes univeritarios son voluntarios La directiva cambia cada año El líder afecta la cultura y éxito del capítulo Recaudar los fondos suficientes Depende en la tamaño del capítulo

14 El Personal de la Oficina Nacional

15 La Organización Equipo del programa El Patronato Executive Director y COO Equipo de recaudación Equipo de operaciones (lo mejor)

16 Apoyo del Capítulo Capataciones La Conferencia Nacional en Indianapolis Capataciones en línea Capataciones locales de cada capítulo Apoyo del equipo del programa Visitar una vez cada semestre Apoyo por teléfono y Las formas Evaluaciones Anual El estudio de Center for Evidence Based Mentoring Estudios de larga duración

17 Resultados de los amigos anteriores 80% se graduaron de preparatoria Sus pares 73% 75% siguieron la ruta hacia la educación superior Sus pares 50% 95% no tuvieron ningún asunto con la justicia penal Sus pares 80% 66% estaban involucrados en su comunidad Sus pares 20%

18 Resultados de los estudiantes universitarios pasados 96% comprendían más del valor del servicio a la comunidad 9 de 10, después haber terminado la universidad y haber sido tutores, están involucrados en servicios comunitarios 50% han donado a alguna organización benéfica 89% mejoraba el liderazgo 77% dijeron que debido a participar en el programa, estaban preparados para ser líderes en sus trabajos o en la comunidad

19 Otras historias

20 Financiamiento el programa Match support fondos recaudado de los capítulos Donantes indivudales alumnos Compañías Recursos que hemos solicitados Patrocinios Fundaciones De familias De comunidad Gobierno Eventos

21 Gracias!