TeSLA y D-TRANSFORM: proyectos europeos para la innovación y la transformación digital de las universidades

Transcripción

1 TeSLA y D-TRANSFORM: proyectos europeos para la innovación y la transformación digital de las universidades VI Reunión Anual de Vicerrectores de Investigación e Innovación de CINDA Sao Paulo, de abril de 2016

2 Sumario Cuatro datos sobre la UOC Proyecto D-Transform Proyecto TeSLA 04. Conclusión

3 01 Modelo de gobernanza UOC > Creada el 1995 totalmente en línea. Asincrónica (flexibilidad). > Institución pública de gestión privada (fundación). Recibe financiación pública del Gobierno de Cataluña (menos del 30% del presupuesto). > El profesorado trabaja bajo contrato: no son funcionarios como el resto de universidades públicas españolas. > Abierta: accesible universalmente (con requisitos de admisión). 3

4 Una comunidad con > estudiantes graduados estudiantes 21 grados 36 Maestrías oficiales 40 Maestrías propias 3 Doctorados 280 Cursos de postgrado y especializaciones 4

5 El estudiante UOC >70 países El equipo UOC 35 años, mercado laboral PROFESORADO 253 COLABORADORES DOCENTS INVESTIGADORES TIEMPO COMPLETO 71 PERSONAL GESTIÓN % entre 18 y 30 años 5 Presupuesto: 100 M Dedicación a I+D: 12% Captación I+D: 3,5 M

6 Institutos de investigación UOC 6 Internet Interdisciplinary Institute

7 02 An Adaptive Trust based e assessment System for Learning Presupuesto total: 7 M (6 M financiados por CE) 7 Funded by the European Union Project Number: TESLA H2020-ICT-2015/H2020-ICT-2015 Agreement Number:

8 Objetivo TeSLA Definir y desarrollar un sistema de evaluación online que asegure a los estudiantes su identificación y su autoría en entornos de aprendizaje online o híbridos al tiempo que se superan las limitaciones de espacio y tiempo de las evaluaciones presenciales. El proyecto TeSLA tiene en cuenta procesos de docencia y aprendizaje así como aspectos éticos, legales y tecnológicos. 8

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10 Características 10

11 Consorcio 18 Partners 8 Universities 3 Quality Agencies 4 Research Centers 3 Companies 11

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16 03 D-Transform: Transforming Universities of the Digital Age ERASMUS+ Presupuesto total: 1 M (0,5 M financiados CE) 16

17 Objetivo D-Transform Incorporar estrategias digitales en las universidades europeas para la educación en línia, en universidades presenciales, híbridas o a distancia. Políticas europeas digitalización ES Difusión del proyecto Adopción de recursos en abierto Kit de capacitación digital Leadership schools 17

18 Consorcio > FMSH: doordinación del proyecto > UOC: responsable de llevar a cabo las dos escuelas de liderazgo > UL: elabora directrices con recomendaciones para las estrategias universitarias basada en el uso de la e-educación. > PM: coordina la puesta en práctica de un kit de capacitación en línia. > Universidad de Budapest de Tecnología y Economía: conduce grupo interno de calidad. > EDEN (Red Europea de Aprendizaje Virtual y a Distancia) se encarga de la difusión 18

19 Principales políticas europeas sobre digitalización Ed Sup YEAR PROGRAM Aim to: 1993 Growth, Competitiveness and Employment (White paper) 2000 Lisbon Strategy ( ): E-learning ( ) 2005 Mid-term evaluation of the Lisbon Strategy: Life Long Learning ( ) 2010 Europe 2020 Opening Up Education (2013) Introduce ICTs as paradigm for development Use of ICT in education for enhance quality, access and collaboration. Continue ICT adoption and use, formulating a holistic strategy (Socrates, Da Vinci, e-learning) Encourage the use of MOOCs (OER) in order to respond to: - The demand from students: flexibility and personification. - The demand from private sector: no barriers of time and space for education 19

20 Adopción de recursos en abierto Contextualización en 4 países casos estudio: Francia, Italia, España y Reino Unido Concluidos los casos estudio: Los recursos educacionales en abierto (OERs) no han significado el ancoraje de la e-educación Sin embargo, Han supuesto que se conozcan los beneficios potenciales de la e- educación. 20

21 21 Escuelas de liderazgo

22 Y para concluir: 04 > El TeSLA supone un reto gigante pero aportará un cambio global en la forma de evaluar a los estudiantes. Se actualiza el proceso de evaluación al siglo actual, como ya se hecho en cierta forma con la docencia y aprendizaje. > Con D-Transform se quiere contribuir, desde la gobernanza de las universidades, a facilitar la transición desde una educación exclusivamente presencial hasta una con mayor influencia de las tecnologías digitales y los recursos en abierto. 22

23 Marta Aymerich, MD, MPH, PhD Vicerrectora de Planificación Estratégica e Investigación