Evaluación de la actividad del profesorado en Moodle y generación de certificados

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José Carlos Ponce Piñeiro
hace 5 años
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1 Evaluación de la actividad del profesorado en Moodle y generación de certificados Gemma Villegas Díaz gvillegas@unex.es Carlos Álvarez Álvarez carlosalal@unex.es

2 Contexto / Justificación Valorar la actividad del profesorado en una plataforma virtual como apoyo a la docencia presencial. Certificar dicha actividad por parte de la entidad correspondiente (Vicerrectorado, Director de Servicio, ) Surge la necesidad de crear una herramienta que mida la actividad del docente en el Campus Virtual. Auge de las Agencias de Evaluación Externas Gran demanda de solicitudes de certificados

3 Versión I

4 Errores cometidos Valoración básica Demasiado flexible Sin fundamentación Muy injusta No se ajusta a criterios establecidos Lejos de la realidad

5 Versión II. Estado de la cuestión Cómo evaluar realmente la actividad docente en un EVEA? Cómo hacer operativos los criterios establecidos para automatizar la generación de certificados?

6 Evaluar la actividad docente en un EVEA 1. Qué hay creado al respecto? Limitaciones por la escasez de información 2. Fuentes consultadas: 1. ANECA 2. Moodle.org Frecuencia de acceso y cantidad y diversidad de Recursos y Actividades

7 Frecuencia de acceso Módulo Course dedication Dedicación total: horas en el Aula Virtual mdl_log Límite Límite Ratio de días que el profesor se ha conectado Días conectado/ Número de días totales

8 Asignaturas con un único profesor Profesor 1 Dedicación total: 5h 40 Conexiones por día: 0,24 Profesor 2 Dedicación total: 12h 49 Conexiones por día: 0,18 Profesor 3 Dedicación total: 16h 27 Conexiones por día: 0,08

9 Asignaturas compartidas: Profesor A Dedicación total: 11h 30 Conexiones por día: 0,17 Profesor B Dedicación total: 52h 43 Conexiones por día: 0,35 Profesor A Dedicación total: 4h 21 Conexiones por día: 0,09 Profesor B Dedicación total: 7h 40 Conexiones por día: 0,11 Profesor A Dedicación total: 1h 33 Conexiones por día: 0,01 Profesor B Dedicación total: 12h 21 Conexiones por día: 0,06 Profesor C Dedicación total: Conexiones por día: 0,02

10 Cantidad y diversidad de Actividades y Recursos Mientras más mejor? Todos las actividades deben medirse igual? Cómo medimos la calidad de los Recursos? A mayor cantidad, mayor calidad? Es más importante la cantidad o la diversidad?

11 Escala de Guerra Imagen: Guerra, T. y Heffeman, D,

12 Rollins, M. 2011:Guerra Scale in Moodle:

13 Each step up the scale "represents an increase in complexity, functionality, development time, demands for programming skill, demands for instructions design versatility, and demands for more patience and attention from subject matter experts (Guerra, 2004) Complejidad Funcionalidad Tiempo de configuración Versatilidad Planificación y diseño Interacción con el estudiante

14 CVScale Complejidad Funcionalidad Tiempo de configuración Versatilidad Planificación y diseño Frecuencia y tiempo de acceso Dedicación total Media de conexiones por día Interacción con el estudiante Cantidad y diversidad de Recursos y Actividades Subida de documentos / Carpeta / URL / Página (recurso Moodle) / Libro (recurso Moodle) Tarea / Foro de Novedades / Consulta Foros / Glosario / Base de datos / Cuestionario Videotutoriales Chat / Wiki Feedback Libro de Calificaciones Rúbrica / Competencias / Lección / Taller / Paquete SCORM / Herramientas externas

15 CVScale Diversidad Can%dad Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Subida de documentos / Carpeta / URL / Página / Libro Tarea / Foro de Novedades / Consulta Foros / Glosario / Base de datos / CuesHonario Videotutoriales Chat /Wiki Feedback Libro de calificaciones Rúbrica / Lección / Taller / Paquete SCORM / Herramientas externas 1 por cada uno Dedicación total Conexiones por día

16 Fase actual

17 Progresos Valoración básica Sin fundamentación Demasiado flexible Muy injusta No se ajusta a criterios establecidos Lejos de la realidad

19 Referencias Guerra, T. y Heffeman, D. 2004: The Guerra Scale. ASTD Learning Circuits. Rollins, M. 2011:Guerra Scale in Moodle:

20 Evaluación de la actividad del profesorado en Moodle y generación de certificados Gemma Villegas Díaz Carlos Álvarez Álvarez

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