Qué es Moodle? Quién lo usa? Instalación Material Comunicación Evaluación Taller en sí Dudas? Taller de Moodle. Junta de Andalucía
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- Luis Martin Valverde
- hace 5 años
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Transcripción
1 José A. Bernal 1 & Paco Villegas 2 1 Jefe del Servicio de Internet y Servicios Externos, Parlamento de Andalucía. 2 IES Fuente Nueva, El Ejido (Almería), Consejería de Educación. Junta de Andalucía 15 de febrero de 2006
2 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
3 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
4 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
5 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
6 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
7 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
8 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
9 Índice 1 Qué es Moodle? 2 Quién usa Moodle? 3 Instalación 4 Preparación y ubicación del material formativo 5 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado 6 Mecanismos de evaluación 7 Taller en sí 8 Dudas?
10 Introducción Qué es Las plataformas educativas o sistemas de gestión de aprendizaje son paquetes de software que permiten la educación a distancia. Esta fórmula educativa tiene cada vez mayor aceptación y se usa no sólo en educación a distancia sino también en la educación presencial.
11 Introducción Versión de Moodle de Noviembre 2005
12 Introducción Versión de Moodle de Noviembre 2005
13 Estadísticas sobre Moodle Media de aprox descargas mensuales al mes durante el año 2005 (pico de en mayo-05)
14 Estadísticas sobre Moodle Hay más de usuarios registrados
15 Estadísticas sobre Moodle Y más de sites registrados oficialmente
16 Qué es Moodle Moodle La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación. También es un verbo que describe el proceso de deambular perezosamente a través de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre hacerlas, una placentera chapuza que a menudo te lleva a la visión y la creatividad. Las dos acepciones se aplican a la manera en que se desarrolló Moodle y a la manera en que un estudiante o profesor podría aproximarse al estudio o enseñanza de un curso en línea. Todo el que usa Moodle es un Moodler. Ven y moodlea con nosotros!
17 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
18 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
19 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
20 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
21 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
22 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
23 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
24 Qué es Moodle Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar Salvo el proceso de instalación, no necesita prácticamente de mantenimiento por parte del administrador Su interfaz permite crear y gestionar fácilmente cursos Los recursos creados en los cursos se puedan reutilizar La inscripción y autentificación de los alumnos es sencilla y segura Trabajar con él resulta muy fácil tanto para los profesores como para los alumnos Detrás de él hay una gran comunidad que lo está mejorando y documentando Está basado en principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros
25 Qué es Moodle Es Software Libre
26 Posibilidades de Moodle Según su ámbito de aplicación Individual Escolar Universitario Empresa Administración Pública... Integraciones Oficiales Paquetes para Debian y Ubuntu Instalación desde paneles de control CPanel o de Plesk Mambo, Xoops, PostNuke, Drupal Gestión de su bases de datos usando PHPMyAdmin...
27 Posibilidades de Moodle Según su ámbito de aplicación Individual Escolar Universitario Empresa Administración Pública... Integraciones Oficiales Paquetes para Debian y Ubuntu Instalación desde paneles de control CPanel o de Plesk Mambo, Xoops, PostNuke, Drupal Gestión de su bases de datos usando PHPMyAdmin...
28 Posibilidades de Moodle Disponemos al menos de Foros Glosario Consulta Tareas Recursos Etiquetas Wiki Cuestionarios Lección Taller Chat Encuesta SCORM...
29 Posibilidades de Moodle Disponemos al menos de Foros Glosario Consulta Tareas Recursos Etiquetas Wiki Cuestionarios Lección Taller Chat Encuesta SCORM...
30 Empresas Academia Interactiva (Venezuela) Su Moodle Una empresa española que lo usa y mejora: Warp Networks En esta web anuncian los cursos precargados de la Junta de Andalucia de la web Sadiel se anuncia en la web de moodle como Partner de Moodle - Soluciones elearning para Administraciones Públicas y Empresas
31 Universidades Internacionales American University Moodle Online Open University del Reino Unido 1 Dublin City University Alaska Pacific University Nacionales Universidad Complutense Universidad de Extremadura secretariados/sntrv/funciones/reduex/ Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 1 creará un nuevo entorno virtual para mayo de 2006 basado en Moodle
32 Universidades Internacionales American University Moodle Online Open University del Reino Unido 1 Dublin City University Alaska Pacific University Nacionales Universidad Complutense Universidad de Extremadura secretariados/sntrv/funciones/reduex/ Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 1 creará un nuevo entorno virtual para mayo de 2006 basado en Moodle
33 Universidades Andaluzas Universidad de Cádiz Univesidad de Málaga Curso0405/PlataformasMoodle.htm Universidad de Córdoba Universidad de Granada Universidad de Sevilla
34 CEPs N o Ceps Nada Otros Moodle Almería 3 3 Granada 4 4 Málaga Jaén Córdoba 3 3 Sevilla Cádiz Huelva 3 3 Total Porcentaje 18,75 3,125 78,125 Almería y Granada usan un Moodle común para cada provincia. Otros: CEP de Málaga que usa Claroline.
35 CEPs Qué usan los CEPs Andaluces
36 No CEPs Además Averroes guadalinex/moodle/ Guadalinex Centros de enseñanza IES Murgi IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticas fuente_nueva/moodle Asociaciones Thales Almería Cursos Thales-CICA:
37 No CEPs Además Averroes guadalinex/moodle/ Guadalinex Centros de enseñanza IES Murgi IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticas fuente_nueva/moodle Asociaciones Thales Almería Cursos Thales-CICA:
38 No CEPs Además Averroes guadalinex/moodle/ Guadalinex Centros de enseñanza IES Murgi IES Fuente Nueva, Dpto de Matemáticas fuente_nueva/moodle Asociaciones Thales Almería Cursos Thales-CICA:
39 Instalación En Debian o Ubuntu es tán fácil como ejecutar apt-get install moodle De forma manual Software libre y educación (curso avanzado): servicios de red, gestores de contenidos y seguridad
40 Instalación En Debian o Ubuntu es tán fácil como ejecutar apt-get install moodle De forma manual Software libre y educación (curso avanzado): servicios de red, gestores de contenidos y seguridad
41 Usuarios
42 Usuarios
43 Preparación del curso Una vez instalado Moodle, los privilegios de la creación o modificación de los cursos se asignan al profesor.
44 Preparación del curso Los formatos de curso disponibles son: Social Este formato está orientado a trabajar sobre el foro central que aparece en la página principal. No es un formato pedagógico, se utiliza para el intercambio de información entre la comunidad. Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tema. Los temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas. Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
45 Preparación del curso Los formatos de curso disponibles son: Social Este formato está orientado a trabajar sobre el foro central que aparece en la página principal. No es un formato pedagógico, se utiliza para el intercambio de información entre la comunidad. Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tema. Los temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas. Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
46 Preparación del curso Los formatos de curso disponibles son: Social Este formato está orientado a trabajar sobre el foro central que aparece en la página principal. No es un formato pedagógico, se utiliza para el intercambio de información entre la comunidad. Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tema. Los temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas. Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
47 Preparación del curso Los formatos de curso disponibles son: Social Este formato está orientado a trabajar sobre el foro central que aparece en la página principal. No es un formato pedagógico, se utiliza para el intercambio de información entre la comunidad. Temas Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tema. Los temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas. Semanal El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
48 Preparación y ubicación del material formativo Cuando el curso está vacío debemos introducir las actividades. para poder Recursos Actividades
49 Preparación y ubicación del material formativo Cuando el curso está vacío debemos introducir las actividades. para poder Actividades Recursos
50 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado Recursos Foros Foro de novedades Foro estándar, para uso general Foro de profesores
51 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado Recursos Foros Foro de novedades Foro estándar, para uso general Foro de profesores
52 Sistemas de comunicación y seguimiento profesorado-alumnado Chat Mensajería Interna Consultas
53 Mecanismos de evaluación Tareas Subir un solo archivo Actividad no en línea Texto en línea Cuestionarios
54 Mecanismos de evaluación Tareas Subir un solo archivo Actividad no en línea Texto en línea Cuestionarios
55 Qué vamos a hacer Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. En él hay creados varios cursos. Datos para la conexión con Moodle: Nombre de usuario: profxx xx : Contraseña: profxx xx : todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller de Moodle y pueden crear cursos. De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se verá interferido por lo que hagan los demás. Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que se os va a entregar.
56 Qué vamos a hacer Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. En él hay creados varios cursos. Datos para la conexión con Moodle: Nombre de usuario: profxx xx : Contraseña: profxx xx : todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller de Moodle y pueden crear cursos. De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se verá interferido por lo que hagan los demás. Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que se os va a entregar.
57 Qué vamos a hacer Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. En él hay creados varios cursos. Datos para la conexión con Moodle: Nombre de usuario: profxx xx : Contraseña: profxx xx : todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller de Moodle y pueden crear cursos. De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se verá interferido por lo que hagan los demás. Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que se os va a entregar.
58 Qué vamos a hacer Vamos a trabajar con un Moodle instalado en el portátil. En él hay creados varios cursos. Datos para la conexión con Moodle: Nombre de usuario: profxx xx : Contraseña: profxx xx : todos ellos están asignados a un curso de nombre Taller de Moodle y pueden crear cursos. De esta forma si creamos un curso lo que hagamos no se verá interferido por lo que hagan los demás. Crear los elementos de Moodle que aparecen en la hoja que se os va a entregar.
59 A trabajar Acceso a la ficha personal y modificación de los datos personales. Un paseo por Moodle Crear nuestro primer curso Administración Cursos II-Conferencia
60 A trabajar Acceso a la ficha personal y modificación de los datos personales. Un paseo por Moodle Crear nuestro primer curso Administración Cursos II-Conferencia
61 A trabajar Acceso a la ficha personal y modificación de los datos personales. Un paseo por Moodle Crear nuestro primer curso Administración Cursos II-Conferencia
62 Foros y recursos Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro de Noticias y añadamos un texto de bienvenida Añadamos un Foro de uso general. Módulos de materiales para poner los contenidos de la asignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo, enlaces a páginas Web,...
63 Foros y recursos Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro de Noticias y añadamos un texto de bienvenida Añadamos un Foro de uso general. Módulos de materiales para poner los contenidos de la asignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo, enlaces a páginas Web,...
64 Foros y recursos Pulsemos sobre el icono que hay encima de Foro de Noticias y añadamos un texto de bienvenida Añadamos un Foro de uso general. Módulos de materiales para poner los contenidos de la asignatura: páginas en forma HTML, archivos de todo tipo, enlaces a páginas Web,...
65 Evaluación en Moodle Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas. Añadamos nuestra primera tarea. Cuestionarios Contestar los cuestionarios preparados en el curso Taller de Moodle. Has aprobado? Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
66 Evaluación en Moodle Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas. Añadamos nuestra primera tarea. Cuestionarios Contestar los cuestionarios preparados en el curso Taller de Moodle. Has aprobado? Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
67 Evaluación en Moodle Para mandar trabajos a nuestros alumnos crearemos tareas. Añadamos nuestra primera tarea. Cuestionarios Contestar los cuestionarios preparados en el curso Taller de Moodle. Has aprobado? Vamos a generar un cuestionario en Moodle.
68 El Cuestionario 1 Guadalinex es: 1 Una distribución de Linux (100%) 2 Una marca de coches 3 Una bebida 4 Un río 2 Guadalinex es una distribución de Linux? 3 Asocia cada número con su traducción inglesa uno dos tres cuatro one two three four 4 Cómo se llama el entorno virtual de aprendizaje con el que estamos trabajando?
69 Creación del cuestionario Activar edición y pulsamos sobre Agregar actividad y seleccionamos Cuestionario. Establezcamos las opciones que más nos gusten
70 Dudas Dudas Es el momento de preguntar o de callar para siempre
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