SYLLABUS ANATOMÍA HUMANA I

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1 Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS SYLLABUS ANATOMÍA HUMANA I (Código: M15014) AÑO ACADÉMICO: I PROMOCION INGRESANTE: 2017 CONTENIDO I. DATOS GENERALES II. SUMILLA III. COMPETENCIA GENERAL IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS IX. EVALUACIÓN X. BIBLIOGRAFÍA 2018

2 I.- DATOS GENERALES 1.1 Escuela Profesional : Medicina Humana 1.2 Nombre de la asignatura : Anatomía Humana I 1.3 Código de la asignatura : M Año de Estudios : 2do 1.5 Semestre Académico : 2018-I 1.6 Créditos : Total horas semestrales : 128 horas 1.8 Horas semanales de la Asignatura : 08 horas Teoría : 2 horas Prácticas de disección : 06 horas 1.9 Horario de la Asignatura Teoría : Lunes y miércoles de pm Práctica : Lunes y miércoles de pm 1.10 Duración en semanas (Asignatura o Capitulo) : 16 semanas 1.11 Fecha de inicio : 19/03/ Fecha de término : 04/07/ Requisito : Biología celular y molecular aplicada a la Medicina 1.14 Profesora responsable de la Asignatura : María Meza Vega 1.15 Profesores colaboradores : Principales a Tiempo Parcial 20 horas : Héctor Humberto Álvarez Falconí Guillermo Casas Vásquez María Meza Vega Emiliano Gregorio Salas Reyes Asociado a Tiempo Completo 40 horas : Victor Musso Acevedo Asociado a Tiempo Parcial 20 horas : Victor Cruz Boullosa Santos Zacarías Correa Tineo Julio Fernández Díaz Héctor Mondragón Arrascue Luis Moreyra Ortiz Washington Pilco Jara Horacio Víctor Polo Villafana Jorge Nonato Rojas Ríos Danilo Ronald Sánchez Matos Asociado a Tiempo Parcial 15 horas : José Gonzalo Meza Vega Auxiliares a Tiempo Parcial 20 horas : Hugo Félix Caballero Apelo Franklin Edgar Casas Quispe Maita Cruz Yuri Anselmo Tapia Alejos Lenin Brumel Auxiliares a Tiempo Parcial 15 horas : José Carlos Delgado Ríos 1.16 Aula : Anfiteatro Anatómico 1.17 Nº de alumnos (por aula y por sede) : Relación Docente/Estudiante en Práctica : 1/10 alumnos II. SUMILLA La asignatura de Anatomía Humana I y II es un curso teórico y práctico, dirigido a los alumnos del segundo año de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana, que permite el conocimiento integral de la morfología del cuerpo humano como base de la adquisición de sus habilidades médicas. Se desarrollará en dos semestres (3er y 4to) y en forma conjunta con los cursos de Embriología- Histología y Fisiología, interrelacionando los syllabus, de manera que los estudiantes obtengan conocimientos integrados de la morfofisiología, relaciona la adquisición de conocimiento de las estructuras macroscópicas y microscópicas con el desarrollo embriológico y las funciones de cada uno de los órganos y sistemas del cuerpo humano, capacitando al estudiante de medicina para interpretar con mayor exactitud los trastornos, su expresión clínica y su aplicación en la terapéutica

3 y en la investigación, y comprendan mejor sus contenidos que les permitirá su mejor aplicación en los Cursos pre clínicos y clínicos. Con fines didácticos, la asignatura se divide en 4 unidades de aprendizaje en el primer semestre: Capítulo I : Miembro Superior Capítulo II : Cuello y Región Dorsal Capítulo III : Cabeza Capítulo IV : Neuroanatomía III. COMPETENCIA GENERAL Realiza la evaluación de las características morfológicas del ser humano en la práctica clínica y quirúrgica, en base a sus conocimientos anatómicos topográficos y descriptivos, en forma correcta, precisa, oportuna, respetuosa, responsable y ética. IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Introducción y Miembro superior Reconoce las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el miembro superior, como sustento estructural de la actividad motora personal que se expresan en la bipedestación, locomoción y manipulación. 4.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Cuello y Región Dorsal Identifica las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el cuello y región dorsal, como sustento estructural de la actividad endocrina, vascular, de la deglución, respiración, fonación; así como el rol que juega en la actividad motora personal de la bipedestación y locomoción. 4.3 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Cabeza Analiza las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en la cabeza, como sustento estructural de la actividad visual, auditiva, gustativa, olfativa, de la masticación, deglución, respiración, fonación y expresión facial. 4.4 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Neuroanatomía Utiliza sus conocimientos adquiridos sobre las características morfológicas y la sistematización de los órganos del sistema nervioso, en la evaluación clínica de su paciente. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR CAPACIDAD: Reconoce las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el miembro superior, como sustento estructural de la actividad motora personal que se expresan en la bipedestación, locomoción y manipulación. CONTENIDOS CONCEPTUALES Características del sílabo del curso. Características de la anatomía humana, su evolución histórica, su clasificación e importancia en la comprensión integral del ser humano. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Se entera de las características del curso, normas de bioseguridad, responsabilidad social e investigación. Reconoce las características de las estructuras anatómicas en las piezas óseas, cadavéricas y en su propio cuerpo. SEMA NA 1 TÉCNICA O ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Exposición dialogada HORAS 1 1 3

4 Anatomía de superficie del miembro superior, osteología, vasos y nervios superficiales. Características de la región del hombro: Contenido y continente de la axila, los componentes superficiales y profundos de la región deltoidea y escapular (músculos, vasos sanguíneos, ganglios y nervios), señalando su importancia clínica. Reconoce los relieves anatómicos 2 Diseca por planos las estructuras Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y 1 4 Región del brazo, los comprartimientos, las estructuras anatómicas superficiales y profundas: Músculos, vasos sanguíneos, ganglios y nervios, señalando la importancia funcional y clínica de las estructuras Planos anatómicos, reparos, estructuras y dinámica articular del codo. Región del antebrazo, los compartimientos, las estructuras anatómicas superficiales y profundas: Músculos, vasos sanguíneos, ganglios y nervios, señalando la importancia funcional y clínica de las estructuras Planos anatómicos, reparos, estructuras, y dinámica articular de la muñeca. Región de la mano, los compartimientos, las estructuras anatómicas superficiales y profundas: Músculos, vasos sanguíneos, ganglios y nervios, señalando la importancia funcional y clínica de las estructuras Reconoce los relieves anatómicos Diseca por planos las estructuras Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Reconoce los relieves anatómicos Diseca por planos las estructuras Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Reconoce los relieves anatómicos Diseca por planos las estructuras Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y Exámenes por imágenes para el estudio de las estructuras anatómicas de las regiones de miembro superior. Identifica las diferentes estructuras óseas, articulares y musculares del miembro superior, mediante el empleo de imágenes como radiografías, 3 Exposición dialogada Práctica con placas de imágenes 4 4

5 ecografías, TAC, TEM y RMN. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores. Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer. FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 9 de abril de 2018 Sem. 4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: CUELLO Y REGIÓN DORSAL CAPACIDAD: Identifica las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el cuello y región dorsal, como sustento estructural de la actividad endocrina, vascular, de la deglución, respiración, fonación; así como el rol que juega en la actividad motora personal de la bipedestación y locomoción. CONTENIDOS CONCEPTUALES Características de la columna vertebral en su conjunto, así como de las vértebras individuales que la conforman, sus articulaciones, ligamentos y dinámica articular, así como la región dorsal y nuca, planos musculares de la nuca y región dorsal, irrigación, inervación y dinámica de la cadena cinemática muscular dorsal.. Límites del cuello, planos anatómicos y reparos anatómicos de la región anterior del cuello y de la suprahioidea, las estructuras musculares, fascias, vasos sanguíneos y nervios superficiales y profundos de la región, así como sus aplicaciones clínicas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Explica las características de las estructuras óseas que conforman la columna vertebral, de las vértebras, sus articulaciones y envolturas, correlacionando el continente con el contenido neural. Diseca por planos los músculos, vasos sanguíneos y nervios de la nuca y región dorsal. Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y Diseca por planos los músculos, vasos y nervios superficiales y profundos de la región (arteria carótida común y ramas, venas yugulares, plexo cervical). Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y esquemas de las estructuras SEMA NA 4 TÉCNICA O ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Exposición dialogada Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas HORAS

6 Planos y reparos anatómicos de la región infrahioidea, las estructuras superficiales y profundas de la región, las características de las estructuras anatómicas del cuello (músculos, fascias, vasos sanguíneos y nervios) así como las vísceras de la región (faringe y esófago, la laringe y tráquea cervical, glándula tiroides y paratiroides); estableciendo su ubicación, relaciones, irrigación inervación y utilidad clínica. Planos y reparos anatómicos de la región posterior y supraescapular del cuello, las estructuras musculares, fascias, vasos sanguíneos y nervios superficiales y profundos de la región así como irrigación e inervación del cuello (arteria subclavia y ramas, plexo nervioso cervical y ramas, nervios craneales X, XI y XII, cadena simpática cervical y grupos linfáticos), así como las aplicaciones anátomoclínicas Reconoce los reparos anatómicos para ubicar y disecar las vísceras del cuello. Diseca por planos la región infrahiodea. Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Diseca por planos las estructuras de la región posterior y supraescapular del cuello. Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Exámenes por imágenes para el estudio de las estructuras anatómicas Identifica estructuras del cuello, mediante imágenes como radiografías, ecografías, TAC, TEM y RMN. 6 Exposición dialogada Práctica con placas de imágenes 4 CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores. Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer. FECHA DE EVALUACIÓN: Miércoles, 2 de mayo de 2018 Sem 7 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CABEZA CAPACIDAD: Analiza las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en la cabeza, como sustento estructural de la actividad visual, auditiva, gustativa, olfativa, de la masticación, deglución, respiración, fonación y expresión facial. CONTENIDOS CONCEPTUALES Características de los huesos que conforman la cabeza ósea (base y bóveda craneana), de CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconoce en la pieza anatómica ósea, las características individua- 6 SEMA NA 7 TÉCNICA O ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Exposición HORAS 4

7 los agujeros y puntos cráneométricos del cráneo que sirven de reparo anátomo-quirúrgico, así como de las estructuras óseas que conforman el macizo óseo de la cara. Planos anatómicos de cabeza superficial, piel, músculos de cara y cráneo, las estructuras que conforman la región parotídea (continente y contenido), los trayectos del nervio, vena y arteria faciales, sus relaciones, ramas, reparos anatómicos. Estructuras que conforman el continente y contenido de la fosa cigomática (músculos pterigoideos, arteria maxilar interna y nervio maxilar inferior), estableciendo su importancia clínica. Estructuras que conforman el continente y contenido de la fosa pterigomaxilar (últimas ramas de la arteria maxilar interna, nervio maxilar superior, así como la articulación témporomaxilar, estableciendo su importancia clínica. Describe las estructuras que conforman la nariz y fosas nasales (huesos, cartílagos, músculos, arterias y nervios), la rinofaringe, los senos paranasales y sus orificios de desembocadura, así como el órgano de la olfacción, indicando la importancia clínica de todos ellos. Características de las estructuras que conforman la región palpebral y lagrimal, la región orbitaria, continente (estruc- les de los huesos de la cabeza ósea (base y bóveda craneana) así como del macizo óseo de la cara. Diseca las estructuras de la cara superficial como músculos de la mímica; nervio, arteria y venas faciales, así como las estructuras que conforman el continente y contenido de la celda parotídea, arteria temporal superficial. Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y Diseca las estructuras de la fosa cigomática, fosa pterigomaxilar y articulación témporomandibular. Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Disecando las estructuras que conforman la nariz, fosas nasales, la rinofaringe, los senos paranasales. Identificando en su cuerpo las estructuras anatómicas Realizando exposiciones y Diseca las estructuras que conforman la región orbitaria (continente y contenido). 7 dialogada Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas 8 4 Exposición dialogada Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas 8 Exposición 4 dialogada Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas Exposición dialogada 9 4 Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas 9 Exposición 4 dialogada

8 turas óseas) y contenido (globo ocular y sus capas, músculos óculomotores, arteria y vena oftálmicas, nervios craneales II, III, IV, V y VI), señalando la importancia clínica de las estructuras. Características de la región labial, cavidad oral y su contenido (región gíngivo-dentaria, vestíbulo oral, la fórmula dentaria, glándulas salivales submaxilar y sub-lingual, arteria y nervio linguales, nervio hipogloso) y aplicaciones clínicas importantes. Características de las estructuras que conforman el oído externo (pabellón auricular y conducto auditivo externo), medio (continente y contenido de la caja timpánica: cadena de huesecillos) e interno (laberinto óseo y membranoso, órganos de la audición y equilibrio), indicando las aplicaciones clínicas de importancia. Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realizando exposiciones y Diseca las estructuras que conforman la cavidad oral y su contenido. Identifica, en su cuerpo, las estructuras anatómicas Realiza exposiciones y Diseca las estructuras que conforman el oído extero, medio e interno, reconoce las estructuras del continente y contenido que conforman el sistema auditivo y del equilibrio. Identifica en su cuerpo las estructuras anatómicas de la región. Realiza exposiciones y Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas 10 Exposición 4 dialogada Práctica de disección Dinámica grupal con exposición de temas 10 4 Imágenes de las características anatómicas de las estructuras Identifica las estructuras óseas, somáticas y viscerales de la cabeza, mediante el empleo de placas como radiografías, ecografías, TAC, TEM y RMN. 11 Exposición dialogada Práctica con placas de imágenes 4 CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores. Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer. FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 4 de junio de 2018 Sem 12 CAPACIDAD: UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: NEUROANATOMIA Utiliza sus conocimientos adquiridos sobre las características morfológicas y la sistematización de los órganos del sistema nervioso, en la evaluación clínica de su paciente. 8

9 CONTENIDOS CONCEPTUALES Características de las estructuras que conforman el sistema nervioso central (división, medios de protección: meninges y estructuras óseas) y sistema nervioso periférico. Características morfológicas así como la sistematización de la sustancia gris y blanca de la médula espinal, la irrigación e importancia clínica de la médula espinal. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Explica la división del sistema nervioso, las características del sistema nervioso central y periférico. Explica, en la pieza anatómica, las características morfológicas de la médula espinal y sus envolturas. Realiza exposiciones, maquetas y esquemas sobre la sistematización de la sustancia gris y blanca. SEMA NA TÉCNICA O ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE HORAS 12 4 Características morfológicas (la ubicación, morfología externa, irrigación) e importancia clínica del tronco encefálico, así como la sistematización de la sustancia blanca y gris, la formación y características de los nervios craneales y su importancia clínica. Explica las características macroscópicas de la morfología del tronco encefálico así como la de sus partes, la emergencia de los nervios craneales. Realiza exposiciones, maquetas y esquemas de la sistematización de la sustancia gris y blanca del tronco encefálico Características morfológicas, sistematización, irrigación e importancia clínica del cerebelo. Características morfológicas, sistematización, irrigación e importancia clínica del diencéfalo. Características morfológicas y sistematización de la sustancia blanca y gris de los hemisferios cerebrales, así como la correlación con las funciones cerebrales superiores del ser humano. Explica, en la pieza anatómica, la morfología externa e irrigación. Realiza exposiciones, maquetas y esquemas de la sistematización de la sustancia gris y blanca. Explica las características del diencéfalo y sus partes en la pieza anatómica. Realiza exposiciones, maquetas y esquemas de la sistematización de la sustancia gris y blanca. Explica, en la pieza anatómica, las características de los hemisferios cerebrales y su irrigación. Realiza exposiciones, maquetas y esquemas de la sistematización de la sustancia gris y blanca

10 Irrigación del encéfalo (sistema arterial y venoso), sistema ventricular, espacio subaracnoideo y cisternas, la circulación y drenaje del LCR, señalando aplicaciones clínicas de importancia. Explica los territorios de los sistemas arteriales carotídeos y vértebro basilar, la formación del polígono de Willis, el drenaje venoso cerebral, el sistema ventricular, cisternas y espacio subaracnoideo Características anatómicas de las estructuras óseas (columna vertebral y cráneo), neurales y sanguíneos, en diferentes métodos de estudio por imágenes. Identifica las estructuras anatómicas que conforman el cráneo, columna vertebral, del sistema nervioso central y los vasos sanguíneos, mediante placas de radiografías simples y contrastadas, ecografías, TAC, TEM, RMN. 15 Exposición dialogada Práctica con placas de imágenes 4 CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores. Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer. FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 2 de julio de-2018 Sem 16 V.- CRONOGRAMA DE CONTENIDOS CAPITULO I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR Horario: Lunes y Miércoles de 2 3 pm SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR 1era Revisión del syllabus: Características del curso. Sistema de evaluación. INTRODUCCIÓN: Historia de la Anatomía. Conceptos sobre anatomía general, descriptiva, topográfica, clínica, funcional. Revisión histórica de la evolución de los conceptos anatómicos. Personal docente María Meza María Meza ANFI- TEATRO ANATÓ- MICO Anatomía de superficie. Planos anatómicos de miembro superior. Osteología, venas superficiales, nervios superficiales. 1era Anatomía topográfica. Miembro superior: Características generales del hombro, región axilar: Límites, continente y contenido: Vasos, plexo braquial, grupos ganglionares. Región deltoidea y escapular. Triángulo de los redondos, triángulo omotricipital, cuadrilátero húmerotricipital y contenidos. Inervación sensitiva y motora Santos Correa 10

11 2da Articulación del hombro. Anatomía aplicada a la práctica médica. Brazo: Planos anatómicos. Venas y nervios superficiales. Región braquial anterior y posterior. Elementos musculares, vasculares y nerviosos. Inervación sensitiva y motora Región del codo: Fosa cubital, canal bicipital interno y externo, contenido, aplicaciones clínicas. Articulación del codo. Planos anatómicos, venas y nervios superficiales. Elementos musculares, vasculares y nerviosos. Hugo Caballero ANFI- TEATRO ANATÓ- MICO 2da Antebrazo: Planos anatómicos. Venas y nervios superficiales. Región anterior y posterior. Elementos musculares, vasculares y nerviosos. Inervación sensitiva y motora Julio Fernández 3ra Región de la muñeca: Canal de Guyon y carpiano, correderas tendinosas. Mano: Región palmar y dorsal, grupos musculares. Vasos sanguineos: Arcos palmar y dorsal del carpo. Inervación sensitiva y motora: Nervios cubital, mediano y radial. Santos Correa 3era Estudio por imágenes de miembro superior mediante radiografías, ecografía, gammagrafía, TAC, TEM y RMN. 4ta Examen teórico Jorge Rojas Personal Docente CAPITULO II: SEGMENTO CUELLO Y REGIÓN DORSAL SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR 4ta Columna Vertebral: Osteología de la columna vertebral, ligamentos, articulaciones y curvaturas fisiológicas. Características de las vértebras. José Meza 5ta ta Región dorsal y nuca: Triángulo de los oblicuos. Grupos musculares cervicales, dorsales y lumbares. Elementos vasculares y nerviosos. Límites del cuello. Región Anterior: Anatomía de superficie. Elementos superficiales: Vena yugulares, plexo cervical superficial. Triángulos del cuello: Continente y contenido de los triángulos. Región suprahioidea: Músculos suprahioideos, irrigación, inervación y funciones. Hiato hiogloso-milohioideo y su contenido. Músculos estíleos. Triángulos de Pirogoff y Béclar. Aplicaciones. Wahington Pilco Víctor Musso ANFI- TEATRO ANATÓ- MICO 6ta Región infrahiodea: Músculos infrahioideos, asa cervical. Rombo de la traqueostomía. Espacio visceral del cuello (Style). Glándulas Tiroides y paratiroides. Víctor Musso 11

12 Laringe morfología interna y externa. Aplicaciones en la laringoscopia directa e indirecta. Faringe morfología interna y externa, aspectos funcionales. Tráquea. Esófago cervical. Irrigación, inervación, relaciones. 6ta Región Supraclavicular: Músculos escalenos, hiatos interescalénicos anterior y posterior y sus contenidos. Arteria subclavia, troncos primarios del plexo braquial. Músculo esternocleidomastoideo y región carotídea. Aponeurosis cervical superficial, media y profunda. Región pre vertebral: Aponeurosis cervical profunda, planos musculares, cadena simpática. Horacio Polo ANFI- TEATRO ANATÓ- MICO 7ma Estudio por imágenes de cuello y región dorsal (radiografías simples y con contraste, ecografía, gammagrafía, TAC, TEM y RMN). 7ma Examen teórico Jorge Rojas Personal Docente CAPITULO III: SEGMENTO CABEZA SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR 8va Huesos de la cabeza: Cráneo, bóveda y base del cráneo. Puntos craneométricos. Cara ósea, macizo facial. Aplicación clínica. José Meza 8va Cara: Regiones. Elementos superficiales: Músculos de la mímica, arteria, vena y nervio faciales. Región maseterina y temporal. Región parotidea: Límites y contenido. Anatomía aplicada a la práctica médica. Julio Fernández 9na na Regiones profundas de la cara: Fosa Cigomática Fosa cigomática: Limites, continente y contenido: Nervio maxilar inferior y ramas, ganglio ótico. Arteria maxilar interna. Nervio cuerda del tímpano. Músculos pterigoideos. Plexo venoso pterigoideo. Regiones profundas de la cara. Fosa Ptérigomaxilar: Límites, continente y contenido. Nervio maxilar superior y sus ramas, ganglio esfenopalatino. Arteria maxilar interna y sus ramas. Región Nasal: Osteología. Cavidad nasal: Continente y contenido. Irrigación e inervación. Senos paranasales. Órgano de la olfación. Santos Correa Wahington Pilco ANFI- TEATRO ANATÓ- MICO 10ma Región orbitaria: Continente y contenido (globo ocular, músculos, vasos sanguíneos y nervios trigémino, óptico y óculomotores). Órganos anexos: Región palpebral y lagrimal (glándula lagrimal). Vía Visual. José Delgado 10ma Boca: Regiones palatina, tonsilar, gíngivo dentaria y lingual. Límites, planos anatómicos, elementos vasculares y nerviosos de cada región. Fórmula dentaria. Víctor Musso 12

13 11ra Oído externo: Pabellón auricular, conducto auditivo externo. Oído medio: Continente y contenido (caja timpánica y cadena de huesecillos). Oído interno: Órganos de la audición y del equilibrio. José Meza 11ra Estudio por imágenes de cabeza. Radiografías simples de cráneo, senos paranasales, incidencias especiales. Ecografía, gammagrafía, TAC, TEM y RMN. 12da Examen teórico Jorge Rojas Personal Docente CAPITULO IV: NEUROANATOMÍA SEMAN A FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR 12da ra ra ta ta ta Organización del sistema nervioso. Características de las menínges. Organización del sistema nervioso, divisiones. Médula espinal: Morfología externa e interna. Irrigación. Sistematización de la sustancia gris y blanca. Correlación anátomo funcional y clínica. Encéfalo: Meninges. División de los compartimentos intracraneanos. Región infratentorial: Tronco encefálico: Morfología externa, cara anterior y posterior. Divisiones. Irrigación. Correlación anátomo funcional y clínica. Tronco cerebral: Sistematización de la sustancia gris y blanca en el bulbo raquídeo, protuberancia y mesencéfalo. Composición de los nervios craneales. Correlato anátomo funcional. Región infratentorial: Cerebelo: Morfología externa e interna, irrigación. Sistematización de la sustancia blanca y gris. Correlación anátomo funcional y clínica. Región supratentorial: Diencéfalo: Tálamo, epitálamo, subtálamo, metatálamo, hipotálamo. Sistema nervioso visceral. Correlación anátomo funcional y clínica. Hemisferios cerebrales: Morfología externa. Sistematización de la sustancia gris y blanca. Correlación anátomo funcional y clínica. Irrigación del sistema nervioso: Arterias cerebrales, venas superficiales y profundas, senos venosos. Sistema ventricular. Circulación de LCR. Correlación anátomo funcional y clínica. María Meza José Meza Maria Meza José Meza José Delgado María Meza José Delgado 15ta Neuroanatomía por imágenes: Angiografías, panangiografía por sustracción digital. TAC, TEM y RMN. Tractografía. SPECT. Tomografía por emisión de positrones. 16ta Examen teórico 16ta Exámenes subsanatorios Jorge Rojas Personal Docente Personal Docente 13

14 ACTIVIDADES PRÁCTICAS CAPITULO I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR Horario: Lunes y Miercoles : 3 6 pm SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR era. Anatomía de superficie: Reconoce las características de las estructuras anatómicas en las piezas óseas, cadavéricas y en su propio cuerpo. Reconocimiento en el esqueleto de los huesos que conforman el miembro superior, sus características e inserciones musculares. Planos superficiales: Piel, aponeurosis, venas y nervios sensitivos. 1era da da. 3ra Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman el hombro: Continente y contenido (arteria y venas axilares, plexo braquial, grupos ganglionares) de la axila, región deltoidea y escapular. Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman el brazo (compartimientos musculares, vasos y nervios) y la articulación del codo. Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman el antebrazo: Vasos y nervios superficiales, músculos epitrocleares y epicondíleos, compartimientos musculares, vasos y nervios profundos. Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman la muñeca, mano y articulaciones del miembro superior. Prof. Alvarez, G Casas, Salas, M Meza, Caballero, F Casas, Correa, Cruz, Delgado, Fernández, Maita, J Meza, Mondragón, Moreyra, Musso, Pilco, Polo, Rojas, Sánchez, Tapia Salas de disección A y B de Anatomía 3era SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los alumnos, sobre las características morfológicas y el rol funcional de los miembros superiores. Presentación de la monografía. 4ta Examen práctico del capítulo CAPITULO II: CUELLO Y REGION DORSAL SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR 4ta ta Reconocimiento, en el esqueleto, de los huesos que conforman la columna vertebral, sus características, ligamentos y articulaciones. Características de las vértebras. Disección por planos y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman la región de la nuca (músculos trapecio, esplenios, complejos, oblicuos, rectos) y de la región dorsal (angulares, Prof. Alvarez, G Casas, Salas, M Meza, Caballero, F Casas, Correa, Cruz, Salas de disección A y B de Anatomía 14

15 5ta ta ta romboides, dorsales, serratos). Reconocimiento de los límites del cuello. Disección por planos y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas de la región anterior del cuello (músculos platisma, esternocleidomastoideo; ramas superficiales del plexo cervical, vena yugular externa), de la región suprahiodea (músculos digástrico, milohioideo, estilogloso, estilohioideo, geniogloso, glándula submaxilar, conducto de Warthon, ramas de la arteria carótida externa (facial, lingual), nervio hipo-gloso, vena yugular anterior; hiato hiogloso-milohioideo y su contenido; músculos estíleos; triángulos de Piro-goff y Béclar. Aplicaciones. Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras de la región infrahioidea (músculos omohioideo, esternotiroideo, tirohioideo, esternocleidohioideo), el asa cervical, identificación del rombo de la traqueostomía. Disección y reconocimiento del espacio visceral del cuello (Style), de las glándulas tiroides y paratiroides, arterias tiroideas, de la laringe (cartílagos que la conforman, músculos extrínsecos e intrínsecos, arterias laríngeas, nervios laríngeos) del paquete vásculonervioso del cuello: Arteria carótida, vena yugular interna y nervio vago, de la tráquea y esófago cervical. Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman el triángulo posterior y supraclavicular del cuello: Raíces nerviosas que conforman el plexo braquial, arteria subclavia y sus ramas, vena subclavia, músculos escalenos. Disección y reconocimiento de los músculos prevertebrales, cadena simpática, conducto toráxico. Delgado, Fernández, Maita, J Meza, Mondragón, Moreyra, Musso, Pilco, Polo, Rojas, Sánchez, Tapia 7ma SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los alumnos, sobre las características morfológicas y el rol funcional de las estructura viscerales del cuello. Presentación de la monografía. 7ma Examen práctico del capítulo CAPITULO III: CABEZA SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR 8va Reconocimiento de la cabeza ósea: Huesos que conforman la cavidad craneana (bóveda y base), agujeros, pisos anterior medio y posterior; de los hueso que conforman la cara ósea, macizo facial. Puntos craneométricos. Importancia clínica. Prof. Alvarez, G Casas, Salas, M Meza, Salas de disección A y B de Anatomía 15

16 8va na na ma ma ra ra Disección y reconocimiento en el cadáver de las estructuras anatómicas que conforman la cara (tronco y ramas del nervio facial, tronco y ramas de la arteria y vena facial, región parotídea, conducto de Stenon, región maseterina). Disección de las estructuras anatómicas que conforman las regiones profundas de la cara: Continente y contenido de la fosa cigomática (músculos pterigoideos, arteria maxilar interna, tronco y ramas del nervio maxilar inferior). Disección de las estructuras anatómicas que conforman las regiones profundas de la cara: Continente y contenido de la fosa pterigomaxilar (ramas finales de la arteria maxilar interna, nervios maxilar superior e inferior). Disección de las estructuras anatómicas que conforman la nariz (pirámide nasal, cartílagos), fosas nasales (región turbinar y preturbinar, cornetes y meatos, senos paranasales. Disección de las estructuras anatómicas que conforman la región orbitaria: Continente (cavidad orbitaria) y contenido (globo ocular, órganos anexos: glándula y conductos lagrimales, nervio óptico, nervios óculomotores III, IV y VI, rama oftálmica del nervio trigémino, músculos elevador del párpado, rectos y oblicuos) y de la región palpebral. Disección de las estructuras anatómicas que conforman el oído externo (pabellón auricular, conducto auditivo externo), medio (tímpano, cadena de huesecillos) e interno (caracol óseo y membranoso, conductos semicirculares, conducto auditivo interno). Disección de las estructuras anatómicas que conforman el continente y contenido de la cavidad oral (lengua, piezas dentarias, glándulas salivales, arteria y nervios de la región), paladar blando y duro de la boca. SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los alumnos, sobre las características morfológicas y el rol funcional de las estructuras viscerales contenidas en la cabeza. Presentación de la monografía. Caballero, F Casas, Correa, Cruz, Delgado, Fernández, Maita, J Meza, Mondragón, Moreyra, Musso, Pilco, Polo, Rojas, Sánchez, Tapia 12da Examen práctico del capítulo CAPITULO IVI: NEUROANATOMÍA SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR 16

17 12da Disección y reconocimiento de las estructuras anatómicas que conforman las meninges, la médula espinal: Morfología externa e interna. Irrigación. Revisión de la sistematización de la médula espinal. Confección de maquetas. Reconocimiento del tronco cerebral: Morfología externa, cara anterior y posterior. Reconocimiento de la emergencia de los nervios craneales. Irrigación. 13ra Revisión de la sistematización de la sustancia gris (Núcleos propios del tronco y de los nervios craneales) y sustancia blanca. Confección de maquetas. 13ra ta ta Reconocimiento de las estructuras anatómicas que conforman el cerebelo: Morfología externa. Irrigación. Revisión de la sistematización de la sustancia gris y blanca. Confección de maquetas. Reconocimiento de las estructuras anatómicas que conforman el diencéfalo: tálamo, epitálamo, subtálamo, metatálamo, hipotálamo. Irrigación. Confección de maquetas. Reconocimiento de las características de los hemisferios cerebrales: Lóbulos, circunvoluciones, cisuras y surco. Realización de cortes para identificar la corteza cerebral, los ganglios basales, la organización de la sustancia blanca. Revisión de la sistematización de la sustancia gris y blanca. Prof. Alvarez, G Casas, Salas, M Meza, Caballero, F Casas, Correa, Cruz, Delgado, Fernández, Maita, J Meza, Mondragón, Moreyra, Musso, Pilco, Polo, Rojas, Sánchez, Tapia Salas de disección A y B de Anatomía Confección de maquetas. 15ta Reconocimiento de las arterias y venas y sistema venoso que irrigan el encéfalo, del polígono de Willis. Identificación de las cavidades ventriculares. Revisión de la circulación del líquido cerebroespinal. Confección de maquetas. 15ta SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los alumnos, sobre las características morfológicas y el rol funcional de las estructuras neurológicas. Presentación de la monografía. 16ta Examen práctico del capítulo VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS La asignatura de Anatomía I para los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana se ha dividido en cuatro capítulos; en cada capítulo se desarrollan dos tipos de actividades: Teóricas y prácticas. 17

18 7.1.- ACTIVIDADES TEÓRICAS: Clases magistrales dialogadas a cargo de un docente y según programa calendarizado. Se dictarán de 14:00 a 15:00 horas, los días lunes y miércoles en el aula principal del Anfiteatro Anatómico, sección Anatomía del Departamento Académico de Ciencias Morfológicas. La teoría se impartirá utilizando el método expositivo e interrogativo, con la participación activa del alumno y el docente. Para este fin el estudiante debe haber revisado los temas a tratar en las teorías en la bibliografía pertinente. El profesor utilizará técnicas de enseñanza y ayuda audiovisual, complementando su conocimiento y experiencia con aplicaciones anátomoclínicas de interés. Cuando por fechas de exámenes, feriados, suspensión de clases, alguna festividad local no prevista, se pierda la secuencia de clases teóricas, se podrá variar las fechas de clases teóricas ACTIVIDADES PRÁCTICAS: Las actividades prácticas serán desarrolladas en el horario de 15:00 a 18:00 horas los lunes y miércoles. Los lugares de prácticas son las salas A y B del Anfiteatro Anatómico, sección Anatomía del Departamento Académico de Ciencias Morfológicas PRÁCTICAS DE DISECCIÓN Se realizarán en las aulas de práctica A y B. Se usarán como materiales los cadáveres previamente fijados con formol, piezas cadavéricas ya disecadas, huesos sueltos, esqueletos articulados, maquetas. Los alumnos serán distribuidos en grupos de práctica que tendrán una mesa y un cadáver para las prácticas. Los grupos de práctica se formarán por estricto orden alfabético. Cada mesa de práctica estará a cargo de un profesor, que orientará a los estudiantes cuando éstos realizan la disección de su cadáver. Todos los profesores y alumnos utilizarán mandil blanco (no se permitirá el ingreso de alumnos sin mandil a las clases prácticas). En el horario de prácticas, los alumnos permanecerán en sus mesas disecando y repasando, evitando deambular por los pasillos del anfiteatro. Deberán conducirse considerando todas las medidas de bioseguridad: Usarán permanentemente sus mandiles, mascarillas, guantes y un gorro para cubrir su cabello (hombres y mujeres). Desecharán las hojas de bisturí en recipientes sólidos y los guantes en los depósitos grandes destinados para la basura. Se lavarán las manos tan frecuentemente como sea necesario especialmente después de haber manipulado material orgánico. Los estudiantes llevarán a la clase práctica lo que se indica a continuación INSTRUMENTOS Cada estudiante llevará un estuche de disección (un mango de bisturí No. 4, una pinza de disección sin diente y otra con diente, una pinza Kelly curva con cremallera, una tijera de Metzembaum o de Mayo curva, un porta agujas, un estilete, una sonda acanalada, varias hojas de bisturí N 25 ó 26 para mango de bisturí N 4), varios pares de guantes de goma o látex descartables, una caja de lápices de colores al agua o acuarelables, un cuaderno de trabajo práctico, un tablero A4 de madera o acrílico. En cada mesa de práctica los alumnos deberán tener siempre: Plumones para pizarra acrílica (negro, azul, rojo y verde), una mota, hilo de coser de color blanco, guaipe, pabilo blanco, aguja común de costura grande. Cada grupo de alumnos llevará una franela de color verde (de 2 m x 1.5 m) para cubrir el cadáver, así como un papelero de plástico para residuos orgánicos ACTIVIDADES PRÁCTICAS DISECTORAS PROPIAMENTE DICHAS La disección debe realizarse según indicación del profesor de práctica, cuidando de no dañar las estructuras relevantes (vasos y nervios). Los cortes y/o secciones de órganos se realizarán preservando la morfología e integridad de los mismos. Si por accidente se dañase algún vaso o estructura importante, deberá inmediatamente suturarse. Todos los alumnos deben participar en la disección de las piezas anatómicas asignadas. 18

19 Al final de cada práctica, los alumnos deben cubrir con la piel y por planos anatómicos, las estructuras Al final de cada capítulo la región disecada deberá ser preservada cubriendo todos los planos anatómicos y envolviendo o cosiendo la piel que las cubre. Únicamente los alumnos de la mesa y el profesor de práctica, estarán autorizados a disecar el cadáver asignado TRABAJO PRÁCTICO Todos los alumnos llevarán un cuaderno de práctica donde registrarán sus revisiones bibliográficas previas a la disección. Harán resúmenes, cuadros sinópticos, anatómicas y las tareas que le sean asignadas. También deben esquematizar las características de las estructuras disecadas y las posibles variantes anatómicas halladas. Este cuaderno será calificado por el profesor de práctica y puede ser solicitado por la profesora responsable del curso en cualquier momento ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ANATOMÍA POR IMÁGENES El grupo A y B realizará una clase de anatomía por imágenes en cada capítulo, en el horario de 2.00 a 4.00 pm para el grupo A y de 4.00 a 6.00 pm para el grupo B, según lo programado en el sílabo. Durante la clase los alumnos reconocerán las estructuras anatómicas en estudios radiográficos simples, radiografías contrastadas, ecografías, tomografía lineal, tomografía axial computarizada, tomografía reconstructiva, resonancia magnética. La selección, idoneidad y conveniencia del uso de determinado tipo de imagen dependerá del equipo docente de especialistas en imágenes a cargo DINÁMICA DE GRUPOS: SEMINARIOS REVISIÓN DE TEMAS Los alumnos realizarán una revisión bibliográfica bibliográfica sobre aspectos anátomo funcionales relevantes en cada capítulo, resaltando la aplicación clínica. Cada grupo de práctica preparará, desarrollará y expondrá el tema de seminario según programa calendarizado. La búsqueda y revisión bibliográfica se plasmará en un trabajo monográfico que se presentará el día de la exposición. Este documento será presentado al profesor de práctica y será visado por la profesora encargada del curso. Todos los alumnos expondrán un punto del tema de seminario. Los profesores de práctica estarán a cargo de la evaluación del desarrollo del seminario PRÁCTICAS DE ANATOMIA VIRTUAL Se realizarán dentro del horario de prácticas, para lo cual el profesor de prácticas solicitará con anticipación el uso del Laboratorio de Anatomía Virtual, permaneciendo allí con su grupo de alumnos mientras dure la clase INVESTIGACIÓN Los integrantes de cada grupo de práctica, al final de cada capítulo, presentarán un informe descriptivo de las características anatómicas de la región estudiada. El trabajo debe contener esquemas, fotografías (o cualquier prueba objetiva) de las estructuras, resaltando aquellas que frecuentemente sufren variantes (vasos sanguíneos, nervios, algunos músculos) y la revisión bibliográfica. Esta actividad será coordinada por la Dra. María Meza Vega. NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR EN LA SALA DE PRÁCTICA: 1.- Los alumnos se presentarán correcta y pulcramente vestidos con su mandil blanco largo y con mangas largas: no se aceptarán chaquetas o similares. Mascarilla, guantes y gorro para cubrir el cabello. No está permitido que se presenten vestidos con pantalones cortos ni sandalias. 2.- Las mochilas, cartapacios o cualquier equipaje del alumno debe ser guardado en los casilleros que serán repartidos en el primer día de clase, no pueden llevarlo a la sala de disección. 3.- Las personas con cabello largo deben mantenerlo atado durante las prácticas disectoras. 4.- Debido a la contaminación crónica con formol en todos los ambientes, no deben ingerirse alimentos y bebidas en las aulas de disección. 19

20 5.- Se recomienda no caminar por los ambientes con el bisturí u otros objetos punzocortantes en la mano. 6.- Durante las actividades teóricas o prácticas los alumnos deben permanecer en los ambientes respectivos. 7.- Los alumnos guardarán las normas de conducta que corresponde, evitando el uso de lenguaje soez, no haciendo ruido que altere el normal desenvolvimiento de las actividades académicas de sus compañeros de clases o de otras escuelas. 8.- El uso de celulares o cualquier otro objeto electrónico o informático está prohibido durante las evaluaciones finales teóricas o prácticas. NORMAS DE BIOSEGURIDAD Los alumnos deberán respetar las siguientes normas de bioseguridad: 1.- Usar permanentemente su mandil blanco largo y completamente abotonado, donde figure su nombre completo y el nombre de la escuela a la que pertenece. 2.- Usar mascarilla, guantes y gorro durante el trabajo de disección. 3.- Traer útiles de aseo, entre los que estará un jabón desinfectante y papel toalla. 4.- Lavarse las manos en forma rigurosa al término de las clases prácticas. 5.- Por ningún motivo eliminarán ningún tipo de desecho biológico en el lavadero. 6.- Desechar los guantes de goma usados en la práctica del día en los tachos de color rojo. 7.- Desechar los materiales orgánicos biocontaminados (tejido graso, piel, fascias, etc.) en los tachos de color rojo. 8.- Desechar las hojas de bisturí usadas en el recipiente respectivo. 9.- Desechar los materiales generales no biocontaminados en los tachos de color negro Los alumnos no deben pararse sobre los taburetes o bancos porque se exponen a accidentes Todo el que realiza labor de disección deberá eliminar los desechos en los recipientes respectivos, procurando mantener la limpieza y el orden en la sala de práctica No sentarse ni aglomerarse en las escaleras y/o pasillos del Anfiteatro, interrumpiendo el libre acceso a los diferentes ambientes No usar los ambientes del Anfiteatro para otras actividades que no sean las correspondientes a las prácticas de Anatomía Los alumnos guardarán las normas de conducta que corresponde, evitando gritar o correr por los pasillos o aulas, actos que perjudican el normal desenvolvimiento de las actividades académicas Todos los que realizan actividades académicas en la sala de práctica son responsables del mantenimiento y preservación del mobiliario Cada grupo de práctica contará con un estuche de primeros auxilios: Alcohol, agua oxigenada, un paquete de gasa, un paquete de algodón, esparadrapo y venditas. VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Las actividades teóricas se dictan en el aula principal y el profesor utilizará medios audiovisuales según el tema (proyector multimedia, computadora portátil, proyector de diapositivas, diapositivas, retroproyector, filminas, pizarra, plumones, videos, etc.). Las actividades prácticas se realizarán en las salas de prácticas, utilizando como material didáctico para la disección los cadáveres fijados con formol. Para el reconocimiento de las estructuras anatómicas se usarán piezas anatómicas previamente disecadas, huesos sueltos y articulados de las diferentes regiones del cuerpo, maquetas, atlas anatómicos. Para las actividades prácticas de anatomía por imágenes se emplearán placas radiográficas, placas de tomografías e imágenes de estudios presentados por los profesores especialistas en imágenes. Para las actividades prácticas de laboratorio anatomía virtual se emplearan paquetes informáticos (software), videos. Para el trabajo de seminario, los alumnos confeccionarán su material didáctico: Papelógrafos, láminas, maquetas, rotafolios, pizarra, plumones, etc. No está permitido el uso de multimedia. IX. EVALUACIÓN 20