FORMapps. Proyecto de innovacion educativa

Transcripción

1 FORMapps Proyecto de innovacion educativa

2 RESOLUCIÓN de 19 de diciembre de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se establece el proyecto de innovación educativa «FORMapps» para la experimentación de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en su competencia digital, en centros educativos públicos de la Comunidad de Castilla y León durante el curso Experimentar la incorporación de las tecnologías móviles en el aula Nuevas fórmulas de formación permanente del profesorado Trasformación del proceso educativo

3 Proyecto de Innovación Educativa para la experimentación de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado Proyecto didáctico

4 OBJETIVOS FORMapps Establecer el proyecto de innovación educativa «FORMapps» para la experimentación de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en su competencia digital Avanzar en nuevas fórmulas de formación permanente del profesorado como es la incorporación del uso de dispositivos móviles

5 OBJETIVOS DEL PROYECTO Experimentar nuevas fórmulas y cauces de formación referidos a los contenidos Manejar y administrar el dispositivo móvil Elaborar secuencias de aprendizaje: intercurricular y cooperativo Adaptar contenidos curriculares a secuencias de aprendizaje Usar y aplicación de herramientas de producción y difusión de contenidos

6 OBJETIVOS DEL PROYECTO Desarrollar vías de formación referidas a los aspectos metodológicos Conocer nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje a través de estos dispositivos de trabajo colaborativo Aprender a trabajar con servicios de documentación Aplicar el aprendizaje por proyectos y del aprendizaje por retos.

7 OBJETIVOS DEL PROYECTO Integra didácticamente y metodológicamente las TIC Incorporar aprendizajes por proyectos o retos ayudándose de la tecnología móvil Adaptar contenidos curriculares búsqueda de información y la producción Promover modelo metodológico centrado en los intereses de los alumnos y en el aprendizaje por descubrimiento Desarrollar entornos colaborativos-cooperativos Elaborar portafolios digitales para la evaluación por competencias del alumnado Evaluar los procesos de aprendizaje y contrastarlos con otras metodologías de aula.

8 FASES FASE I FASE II Evaluación inicial 1 Semana Formación: producción 2 Semana Profesores Coordinador Profesores Formación presencial 2 Semana Aplicación al aula 5 Semana Profesores Profesores Aplicación en el aula Profesores Seguimiento/evaluación Coordinador Alumnos Personal especialista en TIC de los CFIE Evaluación de la formación recibida 3 Semana 1 Semana Cuestionario de valoración subjetiva de la experiencia: profesores y alumnos Memoria Coordinador EVALUACIÓN Evaluación de rendimiento cognitivo 1 Semana portfolio digital de evaluación

9 Evaluación de procesos metodológicos del centro y del aula Evaluación inicial Recogida de indicadores de resultados de los alumnos. Fijar las áreas de mejora y de las necesidades formativa FASE I Formación presencial Aplicación en el aula Evaluación Orientaciones metodológicas y en el uso correcto de dispositivos móviles y sus herramientas básicas Desarrollo de la competencia didáctica y de la competencia digital mediante el aprendizaje tecnológico de los dispositivos móviles Montaje de un servidor en local y en la utilización de servicios en la nube. Aprendizaje por proyectos. Selección de secuencia didáctica de aprendizaje o proceso de instrucción aplicada en dos grupos uno con dispositivos móviles y sin dispositivos móviles. Informe resultados de evaluaciones, observaciones e incidencias

10 Formación presencial Metodologías de aprendizaje por proyectos y entornos de aprendizaje con dispositivos móviles. Diseño de secuencias didáctica a partir de los modelos metodológicos Formación para la generación de recursos curriculares. FASE II Aplicación en el aula Evaluación Memoria final Aplicación de modelo didácticos basado en una metodología por proyectos. Integración de los dispositivos móviles. Informe resultados de evaluaciones, observaciones e incidencias Redactar una memoria final sobre el mismo, que estará firmada por el coordinador del proyecto en el centro, con el visto bueno del director.

11 EVALUACIÓN Instrumentos de evaluación Realización de cuestionarios on-line de valoración subjetiva de la experiencia, realizados uno por el profesorado y otro por el alumnado, en la primera semana de implementación del proyecto y otros dos al finalizarlo. Evaluación de la formación recibida: consecución de niveles competenciales, elaboración de contenidos, nivel de aplicación al aula, nivel de satisfacción. Evaluación del rendimiento cognitivo del alumno mediante una prueba de validación curricular del aprendizaje de los alumnos participantes en el proyecto de forma comparativa con los alumnos a los que no se ha aplicado el proyecto. Realización de un portfolio digital de evaluación con los trabajos que los alumnos generen.

12 Evaluación alumnado EVALUACIÓN INICIAL

13 Evaluación profesorado EVALUACIÓN INICIAL

14 Evaluación grupo aula EVALUACIÓN INICIAL

15 Evaluación metodológica EVALUACIÓN INICIAL

16 Evaluación de aprendizaje EVALUACIÓN INICIAL

17 Evaluación alumnado EVALUACIÓN FINAL

18 Evaluación profesorado EVALUACIÓN FINAL

19 Evaluación grupo aula EVALUACIÓN FINAL

20 Evaluación metodológica EVALUACIÓN FINAL

21 Evaluación de aprendizaje EVALUACIÓN FINAL

22 OBJETIVOS del proyecto didáctico Experimentar la integración de la tecnología móvil y las dinámicas que implica en las actividades educativas cotidianas. Promover un modelo de trabajo que integre de forma globalizada las competencias básicas. Incorporar metodologías basadas en aprendizajes por proyectos o retos ayudándose de la tecnología móvil. Elaborar portafolios digitales con herramientas de producción digital para la evaluación por competencias del alumnado. Promover un modelo metodológico centrado en el aprendizaje por descubrimiento.

23 ACTUACIONES del proyecto didáctico Contextualización tecnológica Organización didáctica Formación y familiarización Desarrollo del proyecto didáctico

24 ACTUACIONES del proyecto didáctico

25 ACTUACIONES del proyecto didáctico ACTUACIONES EQUIPAMIENTO ALUMNO FAMILIA ORGANIZACIÓN PROFESORADO Semana 1 Identificación y registro Información del proyecto Semana 2 Configuración de equipos y aulas Autoevaluación y evaluación externa de los procesos metodológicos del centro y del aula Semana 2 Registro Información a las familias Información de proyecto Familiarización tableta Semana 3 Semana 4 Semana 5 Entrega y presentación de equipos Normas de uso y organización de aula Organización del aula digital Reglas y normas de uso Orientaciones metodológico Uso de dispositivos y entorno de red Familiarización con el equipo y red de centro Organización preparación aplicación

26 ACTUACIONES del proyecto didáctico ACTUACIONES EQUIPAMIENTO ALUMNO FAMILIA ORGANIZACIÓN PROFESORADO Semana 6 Control tecnológico e incidencias Control tecnológico e incidencias Evaluación Inicial Semana 7 Entrega de Equipo de Alumnos Familiarización Semana 8,9 y 10 Integración en el aprendizaje Integración el enseñanza-aprendizaje (FASE I) (FASE I) Semana 11 Evaluación de la experiencia (FASE I) Semana 12 y 13 Semana 14 Semana 19 Integración en el aprendizaje (FASE II) Evaluación de la experiencia (FASEII y MEMORIA) Metodología por proyectos y entornos con dispositivos móviles. Secuencia Integración el enseñanza-aprendizaje (FASE II)

27 ACTUACIONES del proyecto didáctico ACTUACIONES EQUIPAMIENTO ALUMNO FAMILIA ORGANIZACIÓN PROFESORADO Semana 20 MEMORIA FINAL Semana 21 Devolución de equipos Evaluación de la estrategia Recogida de equipos y control de estado

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