DISEÑO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

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1 UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE INGENIERIA CIVIL DISEÑO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CARÁCTER: Obligatorio PROGRAMA: Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Formación Integral CODIGO SEMESTRE DENSIDAD HORARIA HT HP HS UCS THS/SEM PRE-REQUISITO FH19D VII Ninguno PROFESOR(ES): Lic. Dorthy Colmenares de Colmenarez SELLO Y FIRMA AUTORIZADA FH19D Página 1 de 6

2 FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIO Debido a la naturaleza del curso, ha sido concebido como un seminario, con la estrategia de taller, lo cual conducirá a una información concreta sobre la utilización de los soportes teóricos de metodología de la investigación, en la elaboración del proyecto del trabajo especial de grado. La metodología de trabajo dará lugar a la selección y estudio de problemas importantes en el campo de la Ingeniería Civil, además proporcionará al estudiante una guía para incursionar en el campo de la investigación, necesario para su futuro desempeño dentro del desarrollo de la tecnología en el país DESCRIPCION DEL PROGRAMA DE ESTUDIO El programa está orientado a lograr en el estudiante un dominio de las habilidades y conocimientos básicos precisos, para el desarrollo de una investigación dentro del área de la ingeniería civil, de modo que pueda acceder, seleccionar, e interpretar la información científica que se produce constantemente. La estructura del programa está fundamentada en cuatro unidades referidas en primer lugar a la investigación y el conocimiento y en segundo término al enfoque de una investigación de carácter cuantitativo, sin dejar de mencionar los enfoques cualitativos, necesarios en la experiencia social del Ingeniero Civil. Las dos primeras unidades corresponden a la fase I del taller, mientras que las Unidades II y IV a la segunda fase. OBJETIVO TERMINAL DE LA ENSEÑANZA Dominio de las habilidades y conocimientos básicos, para el desarrollo del proyecto de investigación del trabajo especial de grado. FH19D Página 2 de 6

3 I UNIDAD Investigación y conocimiento Analizar el proceso de investigación como herramienta para la producción y desarrollo del Horas conocimiento. Asistencia % Intervenciones 8% Uso de la técnica expositiva, centrada en el profesor para el desarrollo de los métodos del conocimiento (método científico) y los procesos de la ciencia. Uso de la técnica tormenta de ideas, para establecer la discusión con el alumno. HORAS Método del conocimiento 2 La ciencia y el método científico La investigación como herramienta del conocimiento. Elementos de la teoría científica: Variables, hipótesis, teorías, leyes 2 Baltes, P. y otros (1981) Los dos métodos de las ciencias sociales. Madrid: Gis Kerllinger. (1986) Investigación del comportamiento. México. Editorial. Interamericana FH19D Página 3 de 6

4 UNIDAD II El proceso general de la Investigación 12 Horas Avance del planteamiento del problema 15% Avance objetivos, alcances y limitaciones, justificación 30% Seleccionar y plantear un problema de investigación relacionado con su campo profesional. Diseñar los objetivos de la investigación seleccionada Técnica expositiva por parte del profesor sobre los aspectos técnicos de un trabajo de investigación. Discusión grupal (tormenta de ideas) para el intercambio de información en función de los trabajos específicos de cada estudiante o grupo de estudiantes. HORAS Planteamiento del problema: 2 o Esquema general o Normas de presentación o El interés del investigador por el problemas. Temas de investigación o Justificación de la investigación. o Objetivos de la investigación Alcances y limitaciones NOTA: al finalizar las primeras 8 semanas se entregará el primer capitulo del proyecto cuya evaluación tiene una ponderación de 25%. 6 Jimenes Ferández y otros (1987) investigación en Ciencias Sociales. México. Interamericana. La antes señalada en Unidad I FH19D Página de 6

5 UNIDAD III La práctica Investigación 05 Horas Presentación de antecedentes 10% Bases teóricas 20% Asistencia asesoría 10% Utilizar fuentes de investigación Analizar trabajos realizados en el área de investigación a fin de reportar antecedentes de la misma. Diseñar el marco teórico o referencial de la investigación Estudio independiente por parte del alumnado en la búsqueda y selección de información teórica. Técnica expositiva de parte del profesor sobre estructuración y presentación del Marco teórico y operacional de las variables Mediación tutorial durante el proceso de elaboración del marco teórico Antecedentes de la investigación. 2 Marco teórico: o Selección o Normas de presentación y cronología o Estructura o Normas de presentación o Variables operacionales HO RA S 2 Bisquera, R (1989) Métodos de Investigación Educativa. Barcelona GEAG La señalada en unidad anteriores. FH19D Página 5 de 6

6 UNIDAD IV El marco metodológico Ocho (8) horas Asistencia asesorias 5% Presentación Capitulo III 25% Trabajo Final (cap. I, II, III) 30% Diseñar el marco metodológico de la investigación seleccionada Técnica y método expositivo sobre estructuras metodológica de una investigación. Mediación tutorial y asesoria durante la realización del trabajo. Consulta individual del alumnado Estudio independiente. Tipos de investigación Características. Diseño de investigación. Estructuras del marco metodológico. HORAS Campbell, T. (1979). Guasiexperimentación. Aspecto de análisis en el campo especifico. Boston Latorre, A. Base Metodológicas de la Investigación Educativa. Barcelona. FH19D Página 6 de 6