INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL (3º ESO)
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- Raúl Herrera Lara
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1 INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL (3º ESO) CUADRO DE CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES, COMPETENCIAS Y TEMPORALIZACIÓN, CURSO 3ºESO:
2 Bloque 1: Autonomía personal, liderazgo e innovación. 1. Tomar decisiones para la resolución de 1.1.-Identifica las fortalezas y debilidades personales, las Durante la primera Unidad 1: Autonomía e iniciativa personal. problemas, eligiendo opciones de forma relaciona con los diferentes ámbitos del desarrollo personal y la evaluación se 1.1 Competenciasbásicas independiente y razonada, recurriendo a ayuda vida diaria y las aplica en las tareas propuestas. llevará a cabo las 1.2 Concepto deautonomía 1.3 Inteligenciaemocional selectivamente, reconociendo las fortalezas y debilidades personales en diversas situaciones y, Resuelve situaciones propuestas haciendo uso de sus recursos personales con seguridad y confianza, unidades 1, 2,3 y 4, correspondientes a 1.4 Iniciativapersonal en especial, ante las tareas encomendadas Analiza los resultados alcanzados con conciencia del esfuerzo los bloques 1 y Motivaciónpor ellogro confiando en sus aptitudes personales y personal aplicado y los logros obtenidos realizando propuestas de habilidades con responsabilidad y asunción de las mejora sobre el propio trabajo. consecuencias. Unidad 2: Habilidades de comunicación y A partir de un objetivo establecido, realiza un listado de negociación. 2.1 Habilidades decomunicación 2.2 Habilidades denegociación 2.3 Toma dedecisiones 2.- Planificar tareas y desarrollar las etapas de que constan estableciendo puntos de control y estrategias de mejora para cada una de ellas poniéndolo en relación con la consecución del tareas asignando plazos y compromisos en la realización de éstas, asumiendo las responsabilidades personales y de grupo correspondientes Comprende la necesidad de reflexión y planificación previa a la realización de una tarea marcando tiempos, metas y secuencias relacionándolo con la eficiencia y calidad en el Unidad 3: Trabajo en equipo y liderazgo. logro pretendido. cumplimiento de los objetivos finales. 3.1 El trabajoenequipo Analiza una situación determinada discriminando qué excede 3.2 Los roles dentro de los equipos detrabajo de su propio desempeño y valorando la necesidad de ayuda 3.3 La dinámica degrupos externa y qué recursos son idóneos en la situación propuesta.
3 3.4 Dirección yliderazgo 3.-Comunicarse y negociar con los demás Participa en situaciones de comunicación de grupo, 3.5 Motivación yautoliderazgo aplicando efectivamente las técnicas resolviendo demostrando iniciativa y respeto y expresando con claridad sus adecuadamente los conflictos y valorando el ideas y recogiendo y argumentando las de los demás integrantes. planteamiento y discusión de propuestas Propone alternativas de solución intentando integrar personales y de grupo como elementos para intereses y alcanzar acuerdos mediante negociación aplicando alcanzar el logro propuesto, ejerciendo el técnicas e intentando influir positivamente en los demás. liderazgo de una manera positiva y organizando Desempeña el rol dirigente cuando le corresponde con respeto, el trabajo común. entusiasmo y autocontrol organizando las tareas del grupo y determinando normas de funcionamiento que impliquen y motiven a todos y promuevan la consecución de la tarea grupal Propone soluciones originales a las situaciones planteadas 4.-Proponer soluciones y posibilidades divergentes a las situaciones planteadas generando numerosas posibilidades a partir de un uso novedoso de los recursos con los que cuenta relacionando la innovación utilizando los recursos de modo novedoso y con el progreso de la sociedad. eficaz, empleando conocimientos previos para Emplea conocimientos adquiridos con anterioridad en la solución de transferirlos a situaciones nuevas en ámbitos diferentes valorando su adecuación para anticipar resultados con iniciativa y talante crítico. situaciones o problemas relacionando la adecuación entre esto, presentando aplicaciones que no se limiten al uso habitual salvando posibles rutinas o prejuicios Investiga su entorno para detectar experiencias relacionadas con las tareas planteadas que puedan aportar soluciones y le permitan desarrollar una visión de desafíos y necesidades futuras y consecuencias.
4 Bloque 2: Proyecto de empresa Unidad 4: El emprendedor 1.1.-Define el concepto de iniciativa emprendedora y personas La segunda 4.1 Elemprendedor 1.- Diferenciar al emprendedor, la iniciativa emprendedoras, clasificándolos diferentes tipos de evaluación se 4.2 Cualidades delemprendedor emprendedora y el empresario y relacionándolos emprendedores (incluyendo los intraemprendedores y los desarrollará las 4.3 Elempresario con las cualidades personales, la capacidad de emprendedores sociales) y sus cualidades personales y unidades 5,6, 7 y Elintraemprendedor asunción de riesgo y la responsabilidad social relacionándolos con la innovación y el bienestar social. correspondientes al 4.5 El riesgoempresarial implícita, analizando las carreras y oportunidades 1.2.-Identifica la capacidad de emprendimiento de las personas, segundo bloque. 4.6 El valor social deemprender profesionales con sus itinerarios formativos y valorando las posibilidades vitales y de iniciativa refiriéndola a diferentes campos profesionales y a las diferentes funciones existentes en ellos y analizando su plan personal para Unidad 5: Innovación e idea emprendedora emprendedora e intraemprendimiento en cada emprender. 5.1 La ideaemprendedora una de ellas Determina el concepto de empresario identificando suscaracterísticas 5.2 Técnicas para estimular la creación deideas 5.3 La investigación demercado personales, los tipos de empresarios y el aporte social de la empresa a su entorno. 5.4 Los itinerarios formativos y lacarrera Plantea alternativas de negocio/empresa a partir de profesional diversas técnicas de generación de ideas, determinando qué necesidades del entorno satisfaría, informándose sobre éste y Unidad 6: La empresa señalando cómo crea valor y cómo generaría beneficio. 6.1 Qué es una empresa? Funciones dela Elabora un plan de negocio/empresa en grupo incluyendo la actividadempresarial. 6.2 Tipos deempresa definición de la idea y el objeto de negocio y diseña un plan de comercialización del producto y un plan económico financiero, 6.3 El entorno de laempresa demostrando el valor del negocio para el entorno.
5 6.4 La organización interna de la empresa.la organización informal. 6.5 La responsabilidad social corporativa yla culturaempresarial Unidad 7: El plan de empresa. El plan de recursos humanos. 7.1 El proyecto deempresa 7.2 El plan de recursoshumanos Unidad 8: El plan de marketing 8.1 Marketing 8.2 Producto 8.3 Precio 8.4 Distribución 8.5 Promoción 8.6 Acciones de marketing eninternet Unidad 9: El plan económico financiero 9.1Análisis de costes e ingresos 9.2 El plan de inversiones Valora la viabilidad del proyecto de negocio a partir de cálculos sencillos de ingresos y gastos. 2.- Proponer proyectos de negocio analizando el Establece un listado cronológico de procesos vinculados al desarrollo de la actividad propuesta en el plan de negocio/empresa, identificando los recursos humanos y materiales entorno externo de la empresa y asignando recursos materiales, humanos y financieros de necesarios y una planificación y temporalización sobre éstos Elabora documentos administrativos básicos de los negocios modo eficiente, aplicando ideas creativas y propios del plan de negocio propuesto relacionándolo con las técnicas empresariales innovadoras. distintas funciones dentro de la empresa Describe el papel del Estado y las administraciones públicas en los negocios/empresas analizando los trámites necesarios y las fuentes de ingreso y gasto público reconociendo éstos como elementos del bienestar comunitario. 3.- Aplicar sistemas de evaluación de procesos de 3.1 Aplica un sistema de control del proyecto estableciendo los proyectos empleando las habilidades de toma indicadores a priori para cada fase demostrando flexibilidad e de decisiones y las capacidades de negociación y liderazgo y analizando el impacto social de los negocios con prioridad del bien común, la preservación del medioambiente y la aplicación de principios éticos universales. innovación para solventar los problemas identificados Identifica la responsabilidad corporativa de la empresa/negocio describiendo los valores de la empresa y su impacto social y medioambiental.
6 9.3 El plan definanciación 9.4 Impuestos 9.5 Puesta en marcha y posterior control y evaluación delproyecto Bloque Reconoce el valor social del dinero y su papel en la economía La tercera Unidad 10: Dinero y Transacciones personal, describiendo pagos diarios, gastos e ingresos en relación evaluación se con el intercambio desarrollará las 10.1 Eldinero de bienes y servicios y entendiendo que el dinero puede ser unidades 9, 10,11 y 10.2 El sistemafinanciero invertido o prestado Instrumentos depago 1.- Gestionar ingresos y gastos personales y de Comprende el papel de los intermediarios financieros en la correspondientesa 10.4 Préstamos ycréditos un pequeño negocio reconociendo las fuentes de sociedad y caracteriza e identifica los principales como bancos y los bloques 2 y3. las que provienen y las necesidades de fondos a compañías de seguros. corto, medio y largo plazo identificando las Identifica los principales servicios financieros para Unidad 11: Planificaciónfinanciera personal alternativas para el pago de bienes y servicios. particulares y pequeñas empresas como cuentas corrientes, tarjetas de crédito y débito, cambio de divisas, transferencias, 11.1 Ingresos y gastos de los particulares amedio préstamos y créditos entre otros razonando su utilidad. y largoplazo Gestiona las necesidades financieras personales de corto y 11.2 El riesgo de los productosfinancieros 11.3 La diversificación como ayuda alequilibrio largo plazo, identificando los diferentes tipos de ingresos e inversiones en la vida de las personas y valorando el impacto de de las finanzaspersonales la planificación y la importancia del ahorro en la vida de cada 1.
7 11.4 Ingresos y gastos del Estado 2.2 Valora la importancia y significado de los impuestos relacionándolos con el bienestar social y con las necesidades de planificación financiera personal y de los negocios. Unidad 12: Indicadores financieros básicos Comprende el significado de las ganancias y pérdidas en 12.1El interés, la inflación, el tipo de cambio. 2.- Planificar la vida financiera personal diferenciando entre inversión y préstamo de diversos contextos financieros reconociendo cómo algunas formas de ahorro o inversión son más arriesgadas que otras así como los 12.2 Reguladoresnacionales, europeos y dinero, razonando por qué se pagan o reciben beneficios de la diversificación. mundiales intereses y quiénes son los agentes financieros Calcula, en supuestos básicos, las variables de productos de 12.3 Cálculosmatemáticosbásicos principales de nuestro sistema, comprendiendo ahorro y préstamo, aplicando matemáticas financieras 12.4 Retroalimentación entre economía y el diferente nivel de riesgo aparejado a cada una elementales. decisiones políticas.globalización de las alternativas Describe los principales derechos y deberes de los consumidores en el mundo financiero reconociendo las principales implicaciones de los contratos financieros más habituales. 3.- Identificar algunos indicadores financieros 3.1.-Relacionalascondicionesbásicasdelosproductosfinancieros básicos con los cambios en las condiciones con los principales indicadores económicos reconociendo la económicas y políticas del entorno reconociendo la importancia de las fuentes de financiación y interacción de éstos con las condiciones económicas y políticas de los países. gasto público.
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