I. RESUMEN DE LA IDEA DE PROYECTO

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1 I. RESUMEN DE LA IDEA DE PROYECTO 1. Nombre del proyecto: Cuidando nuestro territorio, capacitación de guía naturalista local de los territorios indígenas Bribrí y Cabecar de Talamanca (56-BID) 2. Datos Básicos: Comité de Distrito: Telire Fecha: 12/04/12 Organización (es) solicitante (s), dirección, teléfono, año de constitución: La organización es informal, es grupo de guías que ha venido trabajando desde el 2005 como Guarda Recursos en ADITIBRI Y ADITICA. Contacto (nombre, dirección y teléfono). Rafael Ángel Cabraca Selles Número de beneficiarios o familias atendidas: 21 familias, 7 mujeres y 13 hombres Visto Bueno de Institución competente del Estado. ACLAC Proyecto sin ingresos, Componente 4, Fortalecimiento de la capacidad de Gestión. 3. Cobertura - comunidad (es): Sibodi, Gavilan Canta, Amubri, Akberie, Suiri, Watsi, China Kicha, Kekoldi, Mojoncito, Shiroles, Coroma, Suretka, Yorkin, Tsodi, Namuwoki, Santa Elena, Dururpe, Uren, Shuabb, Culbario, Oro-chico, Sepecue, Sibuju, San Viciente, San Miguel, Arenal, San José Cabécar, Wawe, Katsi y El PILA. 4. Problemática principal a resolver. Concluir con la formación de guía naturalista local. 5. Descripción de la idea de proyecto: El proyecto se enmarca dentro del Componente 4. Fortalecimiento de la capacidad de gestión: El propósito del componente es el desarrollo de la capacidad de gestión de los diferentes actores con responsabilidades dentro de la cuenca. El objetivo general es concluir con el Programa de Capacitación de Guía Naturalista Local en territorios indígenas Bribri y Cabecar de Talamanca-Caribe, a través de la realización de 7 cursos y la práctica supervisada para 20 guías naturalistas. Objetivos específicos: Generar capacidad local de excelencia para la atención de turistas que visiten territorios indígenas Bribri y Cabecar de Talamanca-Caribe. 1

2 Consolidar los conocimientos de su biodiversidad y su relación con la cultura ancestral y cosmovisión indígena, lo cual será la base del producto turístico de calidad que ofrezcan al visitante. Contar en los territorios indígenas con guías con amplio conocimiento sobre el contexto nacional social de conservación y de usos sostenibles, con énfasis en el turismo sostenible rural comunitario. Consta de un programa de capacitación a los 20 guías naturalistas locales que solicitan el financiamiento de 7 cursos y la práctica supervisada. El tiempo de ejecución es de 7 meses en total (259 horas lectivas), con un costo del financiamiento de US$ Responsable del proyecto: Gregorio Solano 2

3 PROYECTO DETALLADO CUIDANDO NUESTRO TERRITORIO CAPACITACIÓN DE GUÍA NATURALISTA LOCAL DE LOS TERRITORIOS INDÍGENAS BRIBRÍ Y CABECAR DE TALAMANCA I. Antecedentes y Justificación El proyecto Establecimiento de un sistema de monitoreo comunitario en áreas críticas del Parque Internacional La Amistad Se Ká könúk, Cuidando nuestro territorio, 03- BID,, fue aprobado por el Comité de Cuenca del rio Sixaola (CCRS) en la sesión 14/2010 del 28 de julio del 2010, artículo 8, acuerdo 5 y recibió la no objeción del BID mediante el oficio CID/CCR/805/2011 del 2 de mayo de 2011 para su financiamiento con recursos BID por un monto de US$ , de los cuales ya se ejecutó una consultoría con la empresa EPYPSA e inicio el Programa de Capacitación de Guía Naturalista Local. En la consultoría contratada a EPYPSA, se logró avanzar con un curso certificado de este programa de guía local, el de Geografía Turística, para lo cual esta empresa contrató a INBio, institución certificada por el INA, que ha venido desarrollando el programa en territorio indígena desde el 2010, bajo convenio con la ADITIBRI. Los estudiantes que han estado participando en el proceso de guía local bajo la responsabilidad de INBio, son en su mayoría los que ahora están siendo capacitados como COVIRENAS. Para finalizar el programa de guía naturalista local, quedan por ejecutar 7 cursos y la práctica supervisada. El Programa de capacitación emprendido en los territorios indígenas Bribri y Cabecar de Talamanca, sector Caribe, es el primer proceso que se realizó con la ejecución del proyecto 03-BID, el PILA es parte fundamental del distrito Telire y los guías naturalistas pueden colaborar con su protección para el beneficio de todos El PILA es el área protegida más extensa del país y la única binacional, Reserva de la Biosfera y Sitio de Patrimonio Mundial, por tanto el proyecto tiene relación que mantienen ancestralmente los pobladores de los territorios con este parque nacional, sus amenazas, los beneficios que genera para sus territorios y el país en general, su control y protección y cómo ellos pueden colaborar con esta tarea. El programa de capacitación consta de 19 cursos o Unidades Modulares divididos en 4 Módulos: Cultura: 2 cursos: Cultura regional, Patrimonio y Folklor 3

4 Biodiversidad: 9 cursos: Historia natural de Aves, Anfibios y Reptiles, Mamíferos, Insectos, Botánica, Hongos y Líquenes, Biología de la Conservación, Monitoreo biológico, Interpretación ambiental. Turismo: 6 cursos: Fundamentos de turismo, Ética del guía, Atención y guiado de turistas, Legislación turística y ambiental, Turismo rural sostenible, Geografía turística. Seguridad: 2 cursos: Primeros auxilios y Reanimación Cardio Pulmonar. Para finalizar con una práctica supervisada de 80 horas, que los estudiantes deben hacer en un hotel, albergue, etc. El grupo de estudiantes indígenas que solicitan el financiamiento de este proyecto constan de 20 estudiantes, miembros de 14 comunidades distribuidas en territorios Bribri y Cabecar, y son los que participaron en la capacitación de COVIRENA que se llevó a cabo con la ejecución del proyecto 03-BID. La lista de los estudiantes es la siguiente: Estudiante Comunidad Cédula 1. Chepita Sánchez Morales Sibodi Daysi Fernández Morales Gavilán Canta Dalila Díaz Mayorga Amubri David Morales Fernandez Gavilán Canta Edeline Gallardo Figueroa Akberie Emmanuel Buitrago Páez Suiri Ever Miranda Romero Watsi Gerardina Gallardo Ramírez Amubri German Morales Morales ChinaKicha Héctor Canto Stuart Kekoldi Heisel López Mayorga Mojoncito Jeremías Morales Aguirre Shiroles Júnior Stwart Mayorga Amubri Juradir Villanueva Díaz Coroma Marcos Mora Torres Suretka Prudencio Piterson Blanco Yorkin Roldan Ellis Ellis Tsoki Sobeida Morales Morales Shiroles Virginio Morales Torres Katsi Rafael Ángel Cabraca Selles (líder del grupo) Shiroles

5 De los cursos realizados se ha cubierto hasta el momento lo siguiente: Un curso del módulo de Cultura: Patrimonio y Folklor. El módulo de Biodiversidad: Historia natural de Aves, de Mamíferos, de Anfibios y Reptiles, de Plantas, de Hongos y Líquenes, de Artrópodos (Hormigas, escarabajos, mariposas, arañas), Biología de la Conservación e Interpretación Ambiental. Módulo de Turismo: Fundamentos de Turismo y Geografía turística. Módulo de Salud y Seguridad, pendiente. II. Objetivos Objetivo general Concluir con el Programa de Capacitación de Guía Naturalista Local en territorios indígenas Bribri y Cabecar de Talamanca-Caribe, a través de la realización de 7 cursos y la práctica supervisada para 20 guías naturalistas. Objetivos específicos: Generar capacidad local de excelencia para la atención de turistas que visiten territorios indígenas Bribri y Cabecar de Talamanca-Caribe. Consolidar los conocimientos de su biodiversidad y su relación con la cultura ancestral y cosmovisión indígena, lo cual será la base del producto turístico de calidad que ofrezcan al visitante Contar en los territorios indígenas con guías con amplio conocimiento sobre el contexto nacional social de conservación y de usos sostenibles, con énfasis en el turismo sostenible rural comunitario. III. Descripción del proyecto El proyecto pretende completar la capacitación de 20 guías naturalistas, iniciada con el proyecto Establecimiento de un sistema de monitoreo comunitario en áreas críticas del Parque Internacional La Amistad Se Ká könúk, Cuidando nuestro territorio, 03-BID ; para ello se requieren ejecutar 7 cursos y la práctica supervisada. El tiempo de ejecución es de 7 meses en 5

6 total (259 horas lectivas), tomando en cuenta descanso entre cursos y la coordinación para cada curso, según el siguiente detalle: Módulo de Cultura: curso de Cultura regional. Módulo de Turismo: 4 cursos específicos. Módulo de Salud y Seguridad: 2 cursos específicos Práctica supervisada Nota: el Módulo de Biodiversidad ya está completo El módulo, el curso, las horas y la propuesta de realización se presentan a continuación: Cuadro 1. Detalle de los cursos solicitados Cultura Módulo Turismo Salud y Seguridad Cursos pendientes 1. Cultura regional 2. Legislación turística 3. Turismo rural sostenible # de Horas acreditadas por el INA Detalle de horas-clase por día que se requiere 30 1 fin de semana: entrar jueves, iniciar 12 y salir 9 p.m. 9 horas. Viernes 13 horas, de 7 a 9 p.m. y sábado, 8 horas, de 7 a fines de semana. Cada fin de semana, entrar jueves, iniciar 1 y salir 7 p.m. 6 horas. Viernes 11 horas, de 7 a 7 p.m. y sábado, 8 horas, de 7 a fin de semana. Entrar jueves, iniciar 2 p.m terminar 6 p.m. Viernes de 7 a Etica del guia 12 1 fin de semana. Entrar jueves, iniciar 2 p.m terminar 6 p.m. Viernes de 7 a Atención y guiado de turismo 6. Primeros auxilios 20 1 fin de semana. Entrar jueves, Viernes, de 8 a 6 y sábado de 8 a fin de semana. Se inicia jueves de 8 a 7, 11 horas, viernes de 7 a 7, 12 horas, y sábado de 7 a 4, 9 Duración total para la ejecución de todos los cursos pendientes 2 meses 1 mes 6

7 Módulo Cursos pendientes # de Horas acreditadas por el INA Detalle de horas-clase por día que se requiere horas. Duración total para la ejecución de todos los cursos pendientes Evaluación 7. Reanimación cardiopulmonar Práctica supervisada y graduación 21 1 fin de semana. Entrar jueves, iniciar a la 2 hasta las 7, viernes 10 horas, de 8 a 7 p.m. y sábado 4 horas, de 8 a fines de semana (de viernes a domingo, 8 horas cada día aprox), o 2 semanas de 5 días, 8 horas por día. Total: 7 meses, tomando en cuenta la coordinación y descansos entre cursos 1 mes y medio 1 mes Se debe contratar una empresa consultora para que imparta la capacitación quienes deben elaborar y entregar a los estudiantes un manual informativo que incluya: el programa, objetivos, materiales, cronograma, forma de evaluación y el desarrollo de los temas que se analizarán en el curso respectivo Al final del curso, la empresa contratada debe presentar a la coordinación del Programa, un informe de evaluación, con las notas obtenidas por cada estudiante, sus conclusiones sobre el grupo, sugerencias de mejora, la evaluación por parte del estudiante sobre el curso en general y sobre el instructor, así como anexos, donde se informan los resultados de exámenes de ampliación, las listas de animales o plantas para el lugar donde se dio el curso, si las realizaron y fotos. De propone que los cursos se den en Shiroles, Talamanca y la empresa debe aportar todo el apoyo logístico para el desarrollo del programa de capacitación. 6. Presupuesto: El aporte de los solicitantes equivale a 32 jornales cada uno, lo que representa un total de ,16 cada uno y un total de ,2 (US$ ). El grupo solicita al Programa Sixaola que se cubra el costo de la totalidad de los cursos por un monto total de US$ El desglose del costo por curso es el siguiente: 7

8 Cuadro 2. Costos por curso. Curso Costo colones Costo Dólares 1. Cultura Turismo rural sostenible Legislación Ambiental y Turística Ética del guía Atención y guiado Primeros auxilios RCP Práctica supervisada y graduación Total: