Acercar la promoción de la salud a los lugares que frecuentan habitualmente chicos y las chicas. Contribuir a dotarles de recursos y capacidades

Transcripción

1 Consejería de Educación Agencia Andaluza de Evaluación Educativa En Profundidad Número 9 EVALUACIÓN DEL PROGRAMA FORMA JOVEN Del Estudio realizado por la AGENCIA se extraen las conclusiones siguientes: Forma Joven promociona entornos y conductas saludables entre los escolares y jóvenes andaluces E l programa Forma Joven es una estrategia de salud para los adolescentes y jóvenes iniciada en 2001 por diferentes Consejerías de la Junta de Andalucía, en la que colaboran también otras instituciones y agentes sociales como ayuntamientos y/o asociaciones de madres y padres, que tiene por objetivos: Acercar la promoción de la salud a los lugares que frecuentan habitualmente los chicos y las chicas. Contribuir a dotarles de recursos y capacidades para afrontar los riesgos. Incentivar la posibilidad de compatibilizar salud y diversión. Favorecer la elección de las conductas más saludables. Se desarrolla preferentemente en los centros educativos de Andalucía, aunque también se realiza en otros espacios frecuentados por esta población como asociaciones, espacios de ocio u ONG, entre otros. En virtud de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros educativos, estos pueden optar por inscribirse en Forma Joven de manera voluntaria, realizando la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 1

2 solicitud de participación en el mes de septiembre, según se regula en las Instrucciones de la Consejería de Educación cada curso escolar. La inscripción en el programa educativo compromete a los equipos directivos a modificar el proyecto educativo de centro con objeto de adecuarlo a las características y líneas generales del mismo, facilitando asimismo la realización de las actuaciones que incorpora. El 97,4% de los institutos registrados en el programa tiene incorporado Forma Joven en su proyecto educativo y casi el 95% manifiesta su decisión de continuar participando en este el curso siguiente. Asimismo, el 88,4% de estos centros reconoce un nivel de logro medio-alto de los objetivos, destacando, entre estos, el objetivo Favorecer la elección de las conductas más saludables con una puntuación medida de 7,8. Grado de consecución de los objetivos Muy alto 4,1% Alto 44,4% Medio 44% Bajo 6,6% Muy bajo 0,9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% En este sentido, Forma Joven es un instrumento de apoyo a las personas que promueven la salud de la juventud y, también, al centro educativo en el logro de los objetivos educativos y las competencias clave en edad escolar. Asimismo, es una herramienta de ayuda proporcionada a las familias a la hora de afrontar los riesgos para la salud más comunes de sus hijos e hijas en estas edades. La incidencia del programa en la formación del alumnado de educación secundaria es considerada media-alta por el 95,6% de los centros estudiados. Contribución a la formación del alumnado Alta 53,6% Media 42% Baja 4,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2 Consejería de Educación

3 De igual manera, acerca de las actitudes y los valores que fomenta Forma Joven, los distintos sectores encuestados afirman que el programa contribuye Bastante al desarrollo integral del alumnado de educación secundaria al que va dirigido el programa en cuestión. Dialogar y saber escuchar es la más fomentada según sostiene el sector del alumnado, mientras que Conocerse y relacionarse mejor es la elegida por los agentes que integran el sector de adultos. La esencia del programa educativo es contar con profesionales cualificados y, especialmente, capacitados en tareas y actividades desarrolladas con gente joven y adolescente El desarrollo del programa responde a un proyecto de actuación planificado, llevado a cabo y evaluado por el Equipo Forma Joven. En este cooperan profesionales de los sectores de la educación, salud y de otros ámbitos, como el de la prevención de las drogodependencias. Para que el Equipo Forma Joven se constituya, será siempre e condición necesaria que exista coordinación entre el centro educativo y el centro de salud. Casi el 85% de los institutos s afirma que hay una relación de trabajo coordinado entre e el profesorado coordinador del programa y el personal profesional sociosanitario, siendo el teléfono la vía de comunicación más utilizada por estos profesionales. Al mismo tiempo, la comunicación y coordinación con las personas que intervienen en las actividades del programa a tienen lugar en las reuniones del Equipo Forma Joven. La utilidad de estas reuniones es calificada con una puntuación n media superior a 7 en una escala de 0 a 10. Utilidad reuniones Equipo Forma Joven Alumnado mediador Profesorado coordinador Personal profesional sociosanitario Profesorado 8,3 7,3 8,2 7,1 Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 3

4 El profesorado coordinador del programa, en la mayoría de las ocasiones el orientador o la orientadora del centro, es una figura decisiva para promover la salud en estas edades al posibilitar un mayor acercamiento con los chicos y las chicas. Además, es quien informa al Claustro de Profesorado sobre la organización y el funcionamiento del mismo así como de sus beneficios para la comunidad educativa. En este sentido, todos los agentes encuestados valoran, con una puntuación de notable, la continuidad del programa en los institutos. Puntuación media Alumnado Continuidad del programa Forma Joven Alumnado mediador Profesorado coordinador Personal profesional sociosanitario Profesorado 7,3 8,8 8,3 8,8 8 La participación del profesorado en las actividades de Forma Joven es también fundamental para incluirlas en el currículo a través de las programaciones didácticas que diseña y, por ende, clave en la difusión y la mejora del programa educativo. El 56,4% de esta población declara que participa en las actividades organizadas en su instituto y la integración de estas en la práctica docente es valorada con una puntuación media de 7,1 en una escala de 0 a 10 por el profesorado coordinador. Asimismo, el personal profesional sociosanitario colabora y completa la labor que realiza el centro, atendiendo las dudas, interrogantes y demandas del alumnado adolescente. El 93,6% de los centros que han participado en el programa afirma haber contado con su apoyo y en el 86,1% de los casos la visita se hizo de forma regular. El 60% de esta población dedica entre 6 y 10 horas mensuales a la programación de las actividades del programa Forma Joven. Además el 92,5% afirma que registra las actividades llevadas a cabo en la web correspondiente.. Agente que registra actividades en la web Coordinador Sociosanitario Otros 17,5% 92,5% 7,5% Horas mensuales dedicadas a la programación % % % Más de % 4 Consejería de Educación

5 También, la persona técnica del programa Ciudades ante las drogas colabora en el desarrollo de Forma Joven en el 20,1% de los institutos. Al equipo docente-sanitario se suma el alumnado mediador del programa en el instituto con funciones de mediación en salud y encargados de facilitar la comunicación con el resto del alumnado y promocionar mensajes de salud. Conseguir la participación de la gente joven, así como la de sus familias, en la búsqueda de soluciones a sus propios problemas utilizando la mediación entre iguales, constituye una La participación de las herramientas del alumnado metodológicas que y alumnado caracterizan el programa Forma mediador, es Joven. En este sentido, el factor de la participación éxito de Forma en las actividades Joven del programa de las familias es valorada por el alumnado con una puntuación media de 7,7 en una escala de 0 a 10. Puntuación media de la valoración de la participación por el alumnado Orientador/a Sociosanitario/a Mediador/a Profesorado Dirección AMPA Familias Otras 7,5 7,7 7,4 7,1 6,9 6,6 7,7 7,5 El 75% del alumnado mediador afirma haber pasado un proceso selectivo y en el 91,7% de los casos dice asistir a las reuniones del Equipo Forma Joven, siendo el Trato entre los asistentes el aspecto que más valora, con una puntuación de 9,3, en una escala de 0 a 10. Asimismo, el alumnado mediador estima su labor de mediación con una nota de 7,7 y en el 91,7% de los casos declara que con esta labor ayuda a sus compañeros y compañeras Valoración del alumnado mediador de las reuniones del equipo "Forma Joven" 9,3 Trato entre asistentes 8,8 8,7 8,9 Claridad de la información Aceptación de tus aportaciones Reparto de tareas entre asistentes Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 5

6 En general, las áreas Estilos de vida saludable y Sexualidad y relaciones afectivas son las tratadas con mayor frecuencia por la población joven. Las actividades correspondientes a Prevención de drogas y otras adicciones son las preferidas. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 55,6% 60% 62,5% 51,1% Estilos de vida saludable Sexualidad y relaciones afectivas Áreas trabajadas en los institutos 44,4% 41,2% Salud mental 50% 54,6% Convivencia Alumnado - Mediador Alumnado Más del 50% de los casos prefiere las actividades grupales, siendo la Charla y el Taller participativo las modalidades preferidas por el alumnado. Respecto a la valoración de los materiales del programa, los Audiovisuales son los mejor valorados por la gente joven y las Redes sociales las que reciben menor puntuación. Forma Joven organiza sus áreas y temas de intervención de acuerdo con las elecciones y preferencias de los adolescentes y jóvenes 6 Consejería de Educación

7 En el 70,3% de los institutos, las áreas y temas del programa son seleccionados por el alumnado y en el 64,1% de los centros la temática sobre Sexualidad y relaciones afectivas es la más demandada por este. En los institutos se desarrollan las cuatro áreas que organizan el programa Forma Joven : Estilos de vida saludable, Sexualidad y relaciones afectivas, Salud mental y Convivencia. Todos los agentes encuestados afirman que el área Sexualidad y relaciones afectivas es la tratada con mayor frecuencia. Al mismo tiempo, Salud Mental y Convivencia son las áreas propuestas con mayor asiduidad para trabajar el próximo curso. Los temas y áreas del programa se desarrollan a través de varios tipos de actividades: Asesorías, que pueden ser individuales o en grupo; Actividades didácticas; Proyectos; Charlas o concursos. Estas actividades tienen lugar preferentemente en el horario fijado para la Tutoría y durante el desarrollo de la Clase normal. La Charla y el Taller participativo son para todas las personas encuestadas las modalidades que más responden a las necesidades del alumnado de los institutos de educación secundaria. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Momento de desarrollo de las actividades 82,8% 82,8% 77% 72,5% 55% 50% 41,7% 41% 25% 25% 17,2% 8,7% 10% 5% 3,9% 3,4% Recreo Tutoría Clase normal Fuera del horario escolar Alumnado Alumnado - Mediador Profesorado Coordinador Personal Profesional Sanitario Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 7

8 Anualmente, para el profesorado que coordina el programa El programa Forma Joven proporciona en el centro apoyo a los se celebran institutos que jornadas participan provinciales de formación. con recursos, Su finalidad materiales y es apoyarles, formación así como realizar una revisión conjunta del programa en el ámbito provincial y fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas, recursos y materiales. Asimismo, el alumnado mediador recibe una formación específica a través del Instituto Andaluz de la Juventud y otras entidades. El 70 % de este último sector sostiene que recibe más de 8 horas de formación, calificando la utilidad de las actividades formativas con una puntuación de 8, en una escala de 0 a 10. La participación en cursos de formación del alumnado mediador alcanza casi el 59%, más de cuatro puntos porcentuales respecto al porcentaje de participación observado en el curso anterior. Los recursos y materiales del programa son, igualmente, herramientas diseñadas para ayudar a los centros en su desarrollo. Los materiales se encuentran en el portal Hábitos de vida saludable de la Consejería de Educación y en la página de la Consejería de Salud. Desde el portal Hábitos de vida saludable el profesorado puede informarse y plantear cuestiones relacionadas con el programa empleando las redes sociales como Facebook y Twitter. Este portal es el recurso web más utilizado por el 69% de los institutos, siendo calificada la satisfacción con este recurso con una puntuación media de 7,2 por el profesorado coordinador y el personal profesional sociosanitario, en una escala de 0 a 10. Estilos de vida saludable Sexualidad y relaciones afectivas Salud Mental Convivencia Global Satisfacción con los recursos Web 7,5 7,8 7,8 8 7,1 6,9 7,5 7,7 7,5 7, Personal Profesional Sanitario Profesorado Coordinador 8 Consejería de Educación

9 Asimismo, estos dos agentes valoran la calidad de los materiales didácticos con una puntuación media de 7,3. Por otro lado, el estudio señala que esta población concede la mayor calificación a la página mientras que Patio Joven es la herramienta que menos utilizan. Los materiales audivisuales alcanzan del sector adulto una puntuación superior al 7,6. Este consenso también se observa en las Redes sociales como el material que recibe la menor puntuación. Esta misma opinión también se evidencia en la población joven. Valoración de los materiales en el programa por el sector adulto Folletos o material escrito 6,8 5,8 6,3 Audiovisuales 7,6 8,1 7,7 Internet 5,6 7,1 7,7 Redes Sociales 3,1 3,2 4,8 Otros materiales 5,7 5,8 6,3 Global 6,6 5,9 6, Profesorado Personal Profesional Sanitario Profesorado Coordinador Del Estudio sobre Evaluación del Programa Forma Joven se concluye que es una excelente estrategia para la promoción de contextos y conductas saludables entre los escolares y la juventud, favoreciendo asimismo el aprendizaje de la gente joven y la colaboración entre el centro educativo y la familia. Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 9

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12 Fichas Técnicas 12 Consejería de Educación

13 Ficha técnica: Datos de centros inscritos en Forma Joven durante el curso Universo Metodología 664 institutos de educación secundaria públicos de Andalucía que participan en Forma Joven durante el curso Extracción de datos del Sistema de Información Séneca. Nivel de confianza 100% Implementación Petición de datos al sistema informático. Trabajo de campo Del 1 de enero de 2015 al 30 de abril de Ficha técnica: Encuesta alumnado Universo Metodología Muestra Tamaño muestral Alumnado de institutos de educación secundaria públicos de Andalucía en los que el programa Forma Joven lleva implementado como mínimo 5 cursos escolares. Encuesta por muestreo aleatorio simple. Selección por muestreo aleatorio simple. Este alumnado pertenece a centros que llevan 5 años participando en Forma Joven escogidos de forma aleatoria con estratificación por tipología de centro e índice socioeconómico y cultural (ISC) alumnos/as. Nivel de confianza 90% con margen de error del 5%. Implementación Cuestionario auto-administrado de manera colectiva. Trabajo de campo Del 27 de abril de 2015 al 18 de mayo de Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 13

14 Ficha técnica: Encuesta alumnado mediador Universo Metodología Tamaño muestral Nivel de confianza Implementación Alumnado mediador del programa Forma Joven de institutos de educación secundaria públicos de Andalucía en los que el programa Forma Joven lleva implementado como mínimo 5 cursos escolares. Encuesta a toda la población de mediadores y mediadoras de Forma Joven del instituto. 62 alumnos/as mediadores/as. 90% con margen de error del 5% en la selección de centros. Cuestionario auto-administrado. Trabajo de campo Del 27 de abril de 2015 al 18 de mayo de Ficha técnica: Encuesta responsables docentes del programa Universo Metodología Docentes responsables del programa Forma Joven de institutos de educación secundaria públicos de Andalucía en los que el programa Forma Joven lleva implementado como mínimo 5 cursos escolares. Encuesta por muestreo aleatorio simple. Tamaño muestral 31 docentes. Nivel de confianza 90% con margen de error del 5%. Implementación Cuestionario auto-administrado. Trabajo de campo Del 27 de abril de 2015 al 18 de mayo de Consejería de Educación

15 Ficha técnica: Encuesta personal profesional sociosanitario Universo Metodología Tamaño muestral Personal Profesional sociosanitario del programa Forma Joven que desarrolla su actividad en institutos de educación secundaria públicos de Andalucía en los que el programa Forma Joven lleva implementado como mínimo 5 cursos escolares. Encuesta a toda la población sociosanitaria que desarrolla el programa en el instituto. 62 profesionales sociosanitarios/as. Nivel de confianza 90% con margen de error del 5% en selección de centros. Implementación Cuestionario auto-administrado. Trabajo de campo Del 27 de abril de 2015 al 18 de mayo de Ficha técnica: Encuesta profesorado Universo Metodología Profesores y profesoras de institutos de educación secundaria públicos de Andalucía en los que el programa Forma Joven lleva implementado como mínimo 5 cursos escolares. Encuesta a la totalidad del profesorado de los institutos. Tamaño muestral docentes. Nivel de confianza 90% con margen de error del 5% en selección de centros. Implementación Cuestionario auto-administrado. Trabajo de campo Del 27 de abril de 2015 al 18 de mayo de Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 15

16 Agencia Andaluza de Evaluación Educativa CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN